- •Силлабус (жұмыс оқу бағдарламасы)
- •Оқу бағдарламасы бойынша сағаттарды бөлу
- •3. Оқу пәнінің пререквизиттері мен постреквизиттері:
- •Оқу жоспары бойынша сағаттарды бөлу.
- •3. Оқу пәнінің пререквизиттері мен постреквизиттері:
- •6.Пәннің оқу-әдістемелік қамтамасыз етілуі
- •Студенттің білімін бақылау және бағалау
- •Оқу тәртібінің саясаты.
- •Глоссарий – сөздік
- •І Модуль: Қатысымның әлеуметтік-тұрмыстық саласы
- •Отбасы – шағын мемлекет
- •Отбасы – шағын мемлекет
- •Отбасы және ұлттық дәстүрлер
- •Грамматика: Объектілік қатынастағы біреудің сөзі мен ойының берілуі
- •Қазақстанды сағынып жүрмін
- •2 Блок. Жас отбасы және дәстүр
- •6 Сабақ
- •Қазақстандағы некеге тұру жүйесіндегі ұлттық салт-дәстүрлер
- •Қазақстан Республикасындағы демографиялық мәселелер Грамматика: Заттың мөлшерлік және сапалық сипаты
- •Қазақстан Республикасындағы демографиялық мәселелер
- •Жас отбасының негізгі шығындары
- •Қазақстандағы отбасын әлеуметтік қорғау жүйесі
- •3 Блок. Тұрғын үй
- •Қазақ халқының дәстүрлі баспанасы
- •Шаңырақ немесе отау көтеру Грамматика: Анықтауыштық қатынастың есімше арқылы берілуі
- •Шаңырақ немесе отау көтеру салты
- •Пәтер интерьері
- •16‑Сабақ
- •Кішіпейілділіктен адам кішіреймейді
- •Адамның жан дүниесі және сыртқы келбеті
- •Мамандығыңыз темпераментіңізге сай ма?
- •5 Блок.
- •Уақыт және адам
- •Уақыт алтыннан да қымбат
- •Студенттің бос уақыты.
- •Студент және уақыт
- •Уақыттың маңызы
- •Уақыттың маңызы
- •Уақыт –алтыннан қымбат
- •Уақытты бағалай біл
- •Фразеологизмдердегі мезгілдік мағынаның берілуі.
- •Күн тәртібі және денсаулық Грамматика: Іс-әрекетке бұйырудың берілуі
- •Күн тәртібі және денсаулық
- •Назар аударыңыз!
- •Уақытты қалай пайдаланып жүрмін?
- •Уақытты тиімді пайдалану
- •6 Блок. Саламатты өмір салты
- •Дені саудың - жаны сау Грамматика: Салдардың берілуі
- •Ауру – астан
- •Тазалық – денсаулық кепілі
- •Денсаулықты күтудің жолдары
- •Дәрумендердің пайдасы
- •Пайдалы кеңестер
- •Тез жылынудың жолдары
- •7Блок. Менің Отаным – Қазақстан
- •Менің елім – тәуелсіз Қазақстан Жай сөйлемдегі сөйлем мүшелері мен салалас құралас сөйлем бөліктері арасындағы байланыстың берілуі
- •Менің елім – тәуелсіз Қазақстан
- •Қазақстан - көп ұлтты мемлекет
- •Қазақ жері – бірлік пен татулық мекені
- •Анықтауыштық қатынастың берілуіне назар аударыңыз.
- •Халықтық қолөнер
- •Қазақ театр және кино өнері Грамматика: Объектілік қатынастағы біреудің сөзі мен ойының берілуі
- •Алғашқы театр және кино өнерінің дамуы
- •Өнер жұлдыздары
- •Күләш Жасынқызы Байсейітова
- •Шәкен Кенжетайұлы Айманов
- •Ұлттық мәдениет тамыры
- •Ұлттық мәдениет
- •Грамматика: Кеңістіктік қатынастың берілуі (выражение пространственных отношений)
- •Айтыс өнері
- •Құрманғазы Сағырбайұлы
- •Күйші Дина
- •Нұрпейісова Дина
- •Қазақстан Республикасының Президенттік мәдениет орталығы
- •Қазақстан Республикасының Президенттік мәдениет орталығы
- •Тыңдалымдар:
- •(Жазушы, Мемлекеттік сыйлықтың лауреаты Дулат Исабековпен сұхбат)
- •Шипалы сазбен емделу
- •Бақылауға арналған сұрақтар
- •Білім алушылардың өздік жұмысына әдістемелік нұсқаулық
- •Білімгерлердің өздік жұмысына арналған тапсырмалар
- •Семинар (практикалық) сабақтарға дайындалу бойынша әдістемелік нұсқаулық
- •Лист внесения изменения и дополнения
Оқу жоспары бойынша сағаттарды бөлу.
Сабақ түрлері |
Жалпы сағат саны |
Күзгі семестр |
Көктемгі семестр |
||
Аптасына |
Барлығы |
Аптасына |
Барлығы |
||
Дәріс |
|
|
|
|
|
Практикалық сабақ |
|
3 |
|
3 |
|
Семинар сабақ |
|
|
|
|
|
Зертханалық сабақ |
|
|
|
|
|
Студиялық сабақ |
|
|
|
|
|
БӨЖ |
|
6 |
|
6 |
|
3. Оқу пәнінің пререквизиттері мен постреквизиттері:
Бакалавр мамандықтарының студенттеріне мемлекеттік тілді халықаралық стандартқа негізделген 6 деңгейлі оқыту жүйесін басшылыққа ала отырып, В2 – негізгі стандартты деңгей бойынша оқыту көзделді. Студенттердің қазақ тілінен орта мектеп деңгейінде лексикалық минимум мен грамматикалық құрылым бойынша алған білім негіздері практикалық түрде жетілдіріледі.
Постреквизиттері: бакалавр мамандықтарында оқитын студенттерге мемлекеттік тілді оқыту барысында олардың өзара еркін сөйлесіп, ішкі ойын бір-біріне қазақ тілінде еркін жеткізуіне, оқыған мәтіннің мазмұнын дәл, анық жеткізе алуына жағдай жасау, қазақ елінің тұрмысы мен салт-дәстүрін, мәдени-рухани жетістіктерін насихаттау және олардың бойында отансүйгіштік сезімін нығайту.
5. Оқу пәнінің сипаттамасы.
5.1. Оқу пәнінің аты: Қазақ тілі пәні жоғары оқу орнында оқитын студенттердің мемлекеттік тілді жетік меңгеруіне толық жағдай жасау үшін, оларды грамматикалық және лексикалық тұрғыда толық сауаттандыру үшін жүргізіледі.
5.2. Оқу пәнін оқыту мақсаты: Жоғарғы оқу орнындағы бакалавр мамандықтарында оқып жүрген студенттерге қазақ тілінің тілдік жүйесі мен оның амалдарын мәдени-танымдық қатысымдық әрекеттер арқылы меңгерту.
5.3. Пәнді оқыту міндеттері
Осы мақсат негізінде төмендегі міндеттер жүзеге асуға тиіс, олар: тақырыптарды баяндау, алған мәліметтерге өз көзқарастарын білдіру, дәлелдеу; сөйлеу жағдаяттарында әңгімені қолдау, мәліметтерге қызығушылық таныту, белгілі бір тақырып бойынша қысқа, аса қиын емес эссе жазу; тыңдалым дағдыларын түсіну; электронды және қағаз түріндегі мәтіндерді қарап, қажетті мәліметтерді ала білу; техникалық ережелерді, буклет, каталог, ас мәзіріндегі қажетті мәліметтерді оқи алу және оны қолдана білу.
5.4. Оқу пәнінің мазмұны:
- студенттердің сөздік қорларын молайту;
- қазақ тілінде сөйлеу дағдыларын, жазу сауаттылығын арттыру;
4. Пәнді оқыту жоспары
№ апта |
Тақырып атауы |
Сағаттар саны мен оқытуды ұйымдастырудың формалары |
БӨЖ тапсырмалары мен білімді бақылау түрі |
||||
дәріс |
Практикалық сабақтар (семинар) |
Зертханалық |
Студиялық |
БӨЖ |
|||
1 |
І Модуль: Қатысымның әлеуметтік-тұрмыстық саласы Отан отбасынан басталады Грамматика: Субъектілік-предикаттық қатынастың берілуі 1-сабақ: Отбасы – шағын мемлекет 2-сабақ: Отбасы және ұлттық дәстүрлер 3-сабақ: Әйел – шаңырақтың құты |
|
3 |
|
|
6 |
«Отбасы құндылығы» дегеніміз не? (әңгімелесу) |
2 |
Грамматика: Объектілік қатынастағы біреудің сөзі мен ойының берілуі 4-сабақ: Әке тәлімі 5-сабақ: Қазақстанды сағынып жүрмін 2 БЛОК. Жас отбасы және дәстүр Грамматика: Заттың мөлшерлік және сапалық сипаты 6-сабақ: Қазақстандағы некеге тұру жүйесіндегі ұлттық салт-дәстүрлер |
|
3 |
|
|
6 |
Қазақ халқының отбасына қатысты ұлттық дәстүрлері реферат жазу |
3 |
7-сабақ: Қазақстан Республикасындағы демографиялық мәселелер 8-сабақ: Жас отбасы бюджеті немесе үнемшілдік деген не? 9-сабақ: Жас отбасының негізгі шығындары
|
|
2 |
|
|
6 |
Қазақстан Республикасындағы халықтық санақ, демографиялық жағдаяттар туралы реферат жазу |
4 |
10-сабақ: Таным патшалығы 11-сабақ: ҚР отбасын әлеуметтік қорғау жүйесі 3 БЛОК. Қазіргі тұрғын үй Грамматика: Анықтауыштық қатынастың есімше арқылы берілуі 12-сабақ: Қазақ халқының дәстүрлі баспанасы |
|
3 |
|
|
6 |
Тұрғын үй жайлылығы пікір алысу. |
5 |
13-сабақ: Шаңырақ немесе отау көтеру 14-сабақ: Қала көркі – әсем үй 15-сабақ: Пәтер интерьері |
|
3 |
|
|
6 |
Отау үй немесе жас шаңырақ (әңгімелесу). |
6 |
4-Блок. Мінез және келбет Грамматика: Сын есімді тіркестер мен сындық сипаттаманың берілуі. 16-сабақ: Кішіпейілдіктен адам кішіреймейді. 17-сабақ: Адамның жан дүниесі және сыртқы келбеті
|
|
3 |
|
|
6 |
«Жаным - арымның садағасы» эссе жазу |
7 |
19-сабақ: Ерекеңнің мінезі мен келбеті. Грамматика: Іс-әрекет сыны мен интенсивтілігі дәрежесінің берілуі 5 Блок. Уақыт және адам Грамматика: Іс-әрекеттің басталу сәті мен аяқталуының берілуі. 20-сабақ: Уақыт – алтыннан да қымбат 21-сабақ: Студенттің бос уақыты |
|
3 |
|
|
6 |
Уақыт туралы қанатты сөздер. |
|
Аралық бақылау. Коллоквиум |
|
|
|
|
|
|
8 |
Грамматика: Іс-әрекеттің басталу сәті мезгілдік ұғымды білдіру. 22-сабақ: Уақыттың маңызы 23-сабақ: Уақытты басқару – өнер 24-сабақ: Күн тәртібі және денсаулық |
|
3 |
|
|
6 |
Адамның жас кезеңдері (әңгімелесу) |
9 |
25-сабақ: Уақытты қалай пайдаланып жүрмін? 6 Блок. Салауатты өмір салты Грамматика: Салдардың берілуі. 26-сабақ: Дені саудың – жаны сау 27-сабақ: Ауру – астан
|
|
3 |
|
|
6 |
«Денсаулық – зор байлық» шағын шығарма жазу. |
10 |
28-сабақ: Тазалық – денсаулық кепілі 29-сабақ: Денсаулықты күтудің жолдары 30-сабақ: Пайдалы кеңестер |
|
3 |
|
|
6 |
Ауырып ем іздегенше, ауырмайтын жол ізде (пікір алысу) |
11 |
ІІ МОДУЛЬ. Қатысымның әлеуметтік-мәдени саласы 7 Блок. Менің Отаным – Қазақстан Грамматика: Жай сөйлемдегі сөйлем мүшелері мен салалас құралас сөйлем бөліктері арасындағы байланыстың берілуі 31-сабақ: Менің елім – тәуелсіз Қазақстан 32-сабақ: Қазақстан – көп ұлтты мемлекет 33-сабақ: Қазақ жері – бірлік пен татулық мекені |
|
3 |
|
|
6 |
«Татулық мекені – Қазақстан» эссе жазу |
12 |
34-сабақ: Қазақ елі - бай ел 35-сабақ: Қазақстан нышандары 8 Блок. Қазақ халқының дәстүрлі өнері: Грамматика: Анықтауыштық қатынастың берілуі. Объектілік қатынастағы біреудің сөзі мен ойының берілуі. 36-сабақ: Дәстүрлі өнер |
|
3 |
|
|
6 |
Біздің елдің жері мен табиғаты (әңгімелесу) |
13 |
37-сабақ: Халықтық қолөнер 38-сабақ: Қазақтың театр және кино өнері 39-сабақ: Өнер жұлдыздары |
|
3 |
|
|
6 |
«Қолданбалы өнер – ұлттық мұрамыз» шығарма жазу. |
14 |
40-сабақ: Шәкен Айманов 9 Блок. Ұлттық мәдениет тамыры. Грамматика: Кеңістіктік қатынастың берілуі 41-сабақ: Ұлттық мәдениет 42-сабақ: Айтыс |
|
3 |
|
|
6 |
Ұлттық әдебиет пен мәдениеттің тамырлары (пікір алысу) |
|
Аралық бақылау. . Коллоквиум |
|
|
|
|
|
|
15 |
43-сабақ: Күй атасы – Құрманғазы 44-сабақ: Күйші Дина 45-сабақ: ҚР президенттік мәдениет орталығы |
|
3 |
|
|
6 |
Ғасырлардан жеткен жауһар өнер (реферат) |