- •Задания на повторение и закрепление трудных случаев орфографии
- •1. Спишите сочетания слов, вставляя пропущенные буквы. После каждого слова с орфограммой в скобках укажите проверочное слово. Обозначьте орфограмму.
- •2. Сгруппируйте слова согласно правилам употребления гласных после шипящих и ц. У слов, выделенных курсивом, найдите и запишите лексическое значение.
- •3. Спишите предложения. Найдите слова с чередующимися гласными в корне, выделите орфограммы.
- •4. Спишите слова, вставляя пропущенные буквы. Составьте с ними предложения.
- •9. Напишите слова, раскрывая скобки.
- •5. Спишите предложения, вставляя, где надо, ь или ъ.
- •6. Образуйте имена прилагательные по модели. Составьте с каждым прилагательным словосочетание и запишите их, выделяя в словах приставки.
- •7. Запишите в две колонки слова с приставками при- и пре-, вставляя пропущенные буквы и разъясняя в скобках их значение.
- •8. Спишите слова, вставляя пропущенные буквы.
- •10. Спишите сочетания слов, раскрывая скобки, выбирая слитное, раздельное или дефисное написание.
- •11. Спишите сочетания слов, распределяя их на две колонки: с н и нн. Объясните свой выбор.
- •12. Спишите, объясняя написание не со словами.
- •13. Спишите предложения, раскрывая скобки и вставляя частицы не или ни.
- •Задания на повторение и закрепление трудных случаев пунктуации
- •1. Спишите предложения, объясните постановку тире в них.
- •2. Спишите предложения, ставя знаки препинания. Подчеркните однородные члены, составьте схемы предложений.
- •3. Спишите предложения, ставя нужные знаки препинания. Подчеркните обособленные определения.
- •4. Спишите предложения, ставя нужные знаки препинания. Подчеркните обособленные обстоятельства.
- •5. Спишите предложения, ставя нужные знаки препинания. Выделите вводные слова и словосочетания, определите их значение.
- •6. Объясните постановку знаков препинания в сложносочиненных предложениях или их отсутствие.
- •7. Спишите сложноподчиненные предложения, ставя нужные знаки препинания. Выделите союзы и союзные слова.
- •8. Спишите предложения, ставя нужные знаки препинания. Постройте схемы предложений.
- •9. Спишите бессоюзные сложные предложения, ставя нужные знаки препинания. Объясните постановку точки с запятой, двоеточия, тире.
- •10. Прочитайте высказывания, найдите цитаты. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания.
5. Спишите предложения, вставляя, где надо, ь или ъ.
1. Приближалас.. довол..но скуч..ная пора; стоял ноябр.. уж у двора. 2. Нян..ка Вар..ка, девоч..ка лет тринадцати, качает колыбел.. . 3. Он век свой нян..чится с малыми ребятами. 4. Корчагин был принят в эскадрон по коллективной прос..бе бойцов. 5. Дожд.. шёл порывами, переходя то в ливен.., то в изморос.. . 6. Смеются гос..ти, и брен..чат стаканы. 7. В награду любого воз..мёш.. ты коня. 8. На столе лежала карта Волги, вся исчер..ченная синими и красными знач..ками. 9. В спичеч..ной коробоч..ке лежали раболовные крюч..ки. заводу требуют..ся рабочие разных специал..ностей: гранил..щики, бетон..щики, камен..щики, электросвар..щики, печ..ники, жестян..щики. 10. Все, все, что гибел..ю грозит, для сердца смертного таит неиз..яснимы наслажден..я - бессмерт..я, может быть, залог, и счастлив тот, кто сред.. волнен..я их угадать и ведать мог.
6. Образуйте имена прилагательные по модели. Составьте с каждым прилагательным словосочетание и запишите их, выделяя в словах приставки.
Модель: без сердца - бессердечный, без радости - безрадостный.
Без ума, без страха, без забот, без смысла, без денег, без снега, без воды, без остановки, без системы, без обиды, без пошлины, без опасности, без работы, без защиты, без просвета, без содержания, без срока, без характера, без чувств.
7. Запишите в две колонки слова с приставками при- и пре-, вставляя пропущенные буквы и разъясняя в скобках их значение.
Пр..образователь, пр..школьный, пр..успевающий, пр..луниться, пр..красный, пр..рвать, пр..остановиться, пр..прятать, пр..верженный, пр..касаться, пр..мерять, пр..бытие, пр..ображать, пр..взойти, пр..верженец, пр..тяжение, пр..возносить, пр..сечь, пр..служивать, пр..низить, пр..бирать, пр..одеть, пр..забавный, пр..беречь, пр..поднять, пр..восхитить, пр..выше всего, пр..образованный, пр..полярный, пр..одолеть, пр..вносить, пр..дисловие.
8. Спишите слова, вставляя пропущенные буквы.
Басн..писец, власт..любие, вод..напорный, дальн..восточный, камен..тёс, кон..водство. кост..резный, кров..носный, кров..обращение, песн..творчество, песн..пение, сво..корыстный, сорок..ножка, ча..питие, овц..водство, каш..вар, вод..непроницаемый, электр..оборудование, нефт..перегонный; пят..кратно, тысяч..километровый, девяност..летний, шест..метровый, сорок..градусный, ст..метровка, четырёх..ярусный, вос..м..этажный, сем..часовой; агр..культура, газ..фикация, газ..генератор, газ..провод, класс..фикация, спец..фикация, электр..двигатель, электр..станция, электр..фикация, электр..фицировать.
9. Напишите слова, раскрывая скобки.
(Пол)метра, (анти)народный, (мульти)миллионер, (пол)лимона, (инфра)красный, (контр)предложение, (пан)германский, (пан)Европа, (пол)десятого, (пол)яблока, (псевдо)классический, (супер)обложка, (пол)города, (пол)Африки, (пол)стакана, (пол)граненого стакана, (ультра)фиолетовый, (экстра)ординарный, (пол)апельсина, (пол)миллиона; (авиа)конструктор, (авто)база, (дизель)электроход, (грамм)молекула, (гидро)механика, (микро)автобус, (вице)президент, (северо)запад, (экс)чемпион, (авто) (мото) (вело)гонки, (газо) и (электро) сварка, (киловатт)час, (норд)ост, (Орехово)Зуево, (динамо)машина, (трудо)день, мать(и)мачеха, (сорви)голова.
