2.Природа творческой идентичности в журналистике

Вырастала из общей «теории творчества»

Журналистское творчество – специфическая сфера духовно-практической деятельности человека. Смысл изучения психологии журналистского творчества в практическом преломлении заключается в том, чтобы выявить факторы, влияющие на результаты каждого творческого акта. Психология журналистского творчества вырастала из общей «теории творчества», первоначально мало отличаясь от своей предшественницы, «не будучи еще сферой знания, систематически рассматривающей определенную сторону творчества с точки зрения изучения специфических для данной стороны закономерностей (Пономарев Я.А., 1997,с.4-5). В отечественной литературе творчество чаще всего определяется как «деятельность человека, созидающая новые материальные и духовные ценности, обладающая общественной значимостью» (БСЭ, т.42, с.54). Как ценность, обладающая общественной значимостью, можно рассматривать газетную или журнальную публикацию, раскрывающую тонкости важного дела, радио- телепрограмму, насыщенную сложными вербальными и визуальными образами. Творческое начало в деятельности журналистов, созидающих эти общепризнанные ценности, не вызывает никаких сомнений, ибо основывается оно на определенных законах гармонии и красоты.

Журналистская деятельность по созданию социокультурных ценностей тесно связана с художественным и научным типами ос­воения действительности. В ней, то же, что и в искусстве, образное видение темы и проблемы, но та же, что и в науке, точность и доку­ментальность, выверенность аргументов и строгость доказательств. Однако, базируясь на научном и художественном типах творчества, журналистика, тем не менее, представляет собой иную сферу дея­тельности. Это отличие, прежде всего, связано с особенным, исклю­чительным характером создаваемой ценности, имя которой - ин­формация.

Особая сфера духовного производства

Именно восприятие, переработка и распространение информации являются специфической особенностью журналистской деятельно­сти. Возникнув на определенном этапе исторического разделения труда, деятельность по переработке информации формируется в особую сферу духовного производства.

Поскольку его появление вызвано потребностями общественной практики и обслуживает различные интересы общества - социальные, политические, эконо­мические, культурные, информационная деятельность неизбежно приобретает характер общественно-политической, социокультур­ной.

Журналистика «отвечает» за самый продуктивный срез этой деятельности: восприятие, осмысление и публичное предъявление информации. При этом творческое отношение к информации в журналистике (в отличие от науки или искусства) базируется на следующих объективных факторах:

• социальной целесообразности - именно общественные по­требности становятся «заказчиками» информационного продукта;

• состояние политической, государственной, правовой систе­мы общества: чем демократичнее общество, тем «свободнее» поток информации;

• социально-исторической обусловленности: каждая эпоха диктует свои процессуальные свойства информации - предмет от­ражения, методы сбора и изложения информации, жанрово-стилистические особенности выразительных форм творчества;

• уровне технического развития средств коммуникации, кото­рые, по выражению М. Маклюэна, есть «внешние расширения че­ловека». Перо, микрофон, камера, компьютер накладывают свой отпечаток на особенности творческой деятельности, так как, по об­разному определению М. Маклюэна, «...являются фиксированны­ми налогами на наши личностные энергии и тоже конфигурируют сознание и опыт каждого из нас» [Маклюэн М., 2003, с., 26].

Индивидуальна в творческом воплощении

Вместе с тем, будучи общественной по назначению, журнали­стская деятельность сугубо индивидуальна в своем творческом во­площении. К примеру, одна и та же экономическая проблема может предстать в различных смысловом и жанровом выражениях в теле репортаже и газетной статье. Разные творческие коллективы могут дать совершенно различную творческую интерпретацию одних и тех же явлений и событий. На пересечении единообразия фактов и различия средств, способов их осмысления и трактовки и рожда­ется феномен творчества: от профессионального умения отделять зёрна от плевел до высочайшего полёта мысли, отточенной фили­гранью образа.

В любом виде творчества такая особенность самопроявления связывается с понятием «индивидуальный стиль». Если в живописи это верность жизни или абстракция, характер письма - акварель или масло, в литературе - богатство и своеобразие лексико-стилистических средств выражения замысла, то, что стоит за определени­ем «индивидуальный стиль» в журналистике, где действуют жёст­кие внешние императивы деятельности (закон, кодекс, традиция, документализм и т.д.).

Индивидуальный стиль в журналистике - феномен сложный и непостоянный, подверженный как воздействию внешних усло­вий, так и саморазвитию. Поскольку информационная деятельность в журналистке носит общественно-направленный характер, осуще­ствляется в жёсткой конкурентной, рыночной среде, то совокуп­ность субъективных факторов реализации творческих устремлений не может не включать таких качеств, как:

• мировоззрение, социально-психологические установки, мо­ральные принципы;

• развитый интеллект, гибкое мышление, способность к само­референтному коммуницированию в различных знаковых системах;

• психофизиологические особенности личности - «ансамбль индивидуальных свойств», обеспечивающий напряжённый режим творческого процесса;

• профессионализм и мастерство - индивидуальный опыт, сумма знаний, навыков, умений, проявляющихся в выборе темы, её разработке, композиционном и жанровом решении, характере аргументации.

От «технэ» - до мастерства

Представление об индивидуальности часто ассоциируется с по­нятием о мастерстве. А оно, в свою очередь, рассматривается как «вещь в себе», «святая святых», «промысел божий». Но история журналистики, повседневная журналистская практика демонстриру­ют множество примеров, когда профессионалы неплохо проявляют себя и без особого, «божьего» дара: добротно, оперативно и увлекательно выполняют своё предназначение.

С другой стороны, неред­ки случаи, когда из «искры божьей» так и не «возгорается пламя». Человек, не обделенный от природы даром видеть, чувствовать, понимать, пасует перед напряжённой аналитической работой, не может структурировать накопленный материал, выстроить произве­дение.

Вот тут-то и необходимо «открыть дверь» в ремесленниче­ский цех журналистики, окунуться в атмосферу «творческой кухни». Обнаруживается целая система определённых навыков и умений, овладение которыми требует не только знаний, но и упорного тре­нажа. Значит ли это, что журналистом можно стать, в совершенстве овладев только технологией, ремеслом восприятия, переработки и передачи информации?

Аристотель, затем Платон и Сократ обосновали понятие о «технэ» как об очень важном этапе профессионализации человека. Он включает определенную сумму знаний, обслуживающих трудо­вой процесс. По определению классика герменевтики Х.-Г. Гадамера, это «...знания ремесленника, умеющего создавать определённые вещи» (Гадамер, 1988, с. 372).

Как известно, гений и красота - удачное отклонение от нормы. Отклонение от «ремесленнической нормы» как дальнейшее разви­тие профессионального знания и опыта знаменует переход лично­сти на более высокие уровни профессионализации. Х.-Г. Гадамер называет их «искусностью и мастерством». Эти уровни характери­зуются более развитым самосознанием личности, навыками само­регулирования творческого процесса, умением прогнозировать и адекватно времени, особенностям коммуникации выражать резуль­тат деятельности. Английский философ А.Н. Уайтхэд именует эту стадию развития искусности и мастерства «...процессом непрерыв­ного перехода интеллекта в инстинкт» (Уайтхэд, 1990, с. 454).

Эта «интеллектуальная фаза» становления личности, развития профессионального мастерства во многом регламентируется зако­нами психологии творческого процесса, знание которых так же не­обходимо, как грамотное пользование правилами дорожного дви­жения или другими жизненно важными рецептурными знаниями.

Контрольные вопросы

1. В чем заключается смысл изучения психологии журналистского творчества?

2. Почему журналистику как деятельность можно назвать творческой?

3. На каких факторах базируется творческое отношение к информации в журналистике?

4. Какие факторы определяют индивидуальный стиль в журналистике?

5. Какова роль знания технологии восприятия, переработки и передачи информации в деятельности журналиста?

Литература

Гадамер Х.-Г. Истина и метод: основы философской герменевтики: пер. с нем. М., 1988.

Дзялошинский И. М. Российский журналист в посттоталитарную эпоху. М., 1986.

Кривошеев В.М. В творческой лаборатории журналиста: учеб.-практ. пособие для студентов вузов /сост. И общ. ред. В.М.Кривошеева. М.,2010.

Маклюэн М. Понимание Медиа: Внешние расширения человека. М.; Жуковский. 2003.

Мансурова В.Д. Психология журналистского творчества. От замысла к воплощению: учеб. пособие. Барнаул. 2010.

Пономарев Я. А. Психология творчества. СПб., 1997.

Олешко В.Ф. Журналистика как творчество. Екатеринбург, 2002.

Уайтхед А. Избранные работы по философии: пер. с англ./сост. И. Т. Касавин. М., 1990.