1. Ознакомиться с теоретическим материалом учебно-практического пособия.

2. Ответить на контрольные вопросы по изучаемой теме.

3. Проанализировать современные тенденции развития федерализма.

Вопросы для обсуждения на форуме

1. На каких принципах основывается разграничение предметов ведения между федерацией и ее субъектами?

2. Какие критерии положены в основу классификации государственно-правовых режимов?

Список дополнительной литературы:

1. Нифанов а.Н. Государствоведение: учебное пособие. Белгород, 2007.

2. Нифанов А.Н. Территория: конституционно-правовая феноменология государственного атрибутива. Ростов-на-Дону, 2011.

3. Компаративистика-2012: сравнительное правоведение, сравнительное государствоведение, сравнительная политология: сборник статей. Москва, 2013.

Семинар №10. Прямая демократия в управлении государством

Цель семинара:

познание места и роли непосредственной демократии в осуществлении народом принадлежащей ему власти посредством характеристики понятия и сущности народовластия; анализа форм и функций непосредственной демократии; исследования соотношения представительной и непосредственной демократии; анализа взаимосвязи демократии и самоуправления.

Результат освоения темы:

Индекс компетенции	Индекс образовательного результата	Образовательный результат
ОК-1	З-1	значение прямой демократии в управлении государством
ОК-2	У-1	умеет добросовестно исполнять профессиональные обязанности
	У-2	умеет соблюдать принципы этики юриста
ПК-4	В-1	владеет навыками принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом

План занятия (2 часа):

1. Понятие и сущность народовластия

2. Прямая демократия

3. Функции и формы непосредственной демократии

4. Соотношение представительной и непосредственной демократии

5. Демократия и самоуправление

Список практических заданий

1. Ознакомиться с теоретическим материалом учебно-практического пособия.

2. Ответить на контрольные вопросы по изучаемой теме.

3. Подготовить реферат в рамках заданной тематики.

Вопросы для обсуждения на форуме

1. Что такое непосредственная демократия?

2. Каково соотношение понятий демократия и народовластие?

Список дополнительной литературы:

1. Клишас А.А Конституционная юстиция в зарубежных странах. Москва, 2004.

2. Государственная политика и управление / Под ред. Л.В. Сморгунова. Москва, 2006.

3. Нифанов А.Н. Государствоведение: учебное пособие. Белгород, 2007.

Семинар №11. Выборы и референдум

Цель семинара:

раскрытие сущности современного состояния использования референдума и выборов в осуществлении государственной власти с непосредственным вниманием определению понятия избирательного права; характеристике принципов избирательного права; анализу стадий избирательного процесса; классификации избирательных систем; разграничению понятий референдум, плебисцит, всенародный опрос и всенародное обсуждение.

Результат освоения темы:

Индекс компетенции	Индекс образовательного результата	Образовательный результат
ОК-1	З-1	теорию выборов и референдума
ОК-2	У-1	умеет добросовестно исполнять профессиональные обязанности
	У-2	умеет соблюдать принципы этики юриста
ПК-4	В-1	владеет навыками принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом

План занятия (2 часа):

1. Понятие и принципы избирательного права

2. Избирательный процесс

3. Избирательные системы

4. Референдум, плебисцит, всенародный опрос и всенародное обсуждение

Список практических заданий

1. Ознакомиться с теоретическим материалом учебно-практического пособия.

2. Ответить на контрольные вопросы по изучаемой теме.

3. Подготовить реферат в рамках заданной тематики.

Вопросы для обсуждения на форуме

1. В чем заключается разница между референдумом и плебисцитом?

2. Какова юридическая сила решений референдума?

Список дополнительной литературы:

1. Клишас А.А Конституционная юстиция в зарубежных странах. Москва, 2004.

2. Государственная политика и управление / Под ред. Л.В. Сморгунова. Москва, 2006.

3. Нифанов А.Н. Государствоведение: учебное пособие. Белгород, 2007.

Семинар №12. Государственный аппарат. Контрольная власть

Цель семинара:

обобщение и систематизация знаний о государственном аппарате, а также характеристика контрольной власти как самостоятельной ветви государственной власти в современном мире.

Результат освоения темы:

Индекс компетенции	Индекс образовательного результата	Образовательный результат
ОК-6	З-1	характеристику государственного аппарата
	З-2	характеристику контрольной власти в государстве
ПК-9	У-1	уважать честь и достоинство личности
	У-2	соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина
ПК-5	В-1	навыками применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности

План занятия (2 часа):

1. Понятие государственного аппарата

2. Органы и организация государственного аппарата

3. Кадровый состав государственного аппарата

4. Понятие и роль контрольной власти в обществе

5. Виды органов контрольной власти

Список практических заданий

1. Ознакомиться с теоретическим материалом учебно-практического пособия.

2. Ответить на контрольные вопросы по изучаемой теме.

3. Представить аргументы в пользу обособления / невозможности обособления самостоятельной ветви контрольной власти.

Вопросы для обсуждения на форуме

1. Что является основанием для выделения контрольной власти в особую ветвь?

2. Какую роль занимает прокуратура в системе разделения властей Российской Федерации?

Список дополнительной литературы:

1. Атаманчук Г.В. Теория государственного управления. Москва, 2004.

2. Государственная политика и управление / Под ред. Л.В. Сморгунова. Москва, 2006.

3. Нифанов А.Н. Государствоведение: учебное пособие. Белгород, 2007.

Семинар №13. Законодательная власть

Цель семинара:

познание оснований типологии государств, выявление в них объективных и субъективных критериев посредством исследования подходов к типологизации государств; анализа социальных и формализованных типологий; классификации систем центрального и местного государственного аппарата.

Результат освоения темы:

Индекс компетенции	Индекс образовательного результата	Образовательный результат
ОК-1	3-1	характеристику законодательной власти в государстве
ПК-4	У-1	принимать решения в точном соответствии с законом
	У-2	совершать юридические действия в точном соответствии с законом
ОК-6	В-1	обладает осознанием нетерпимого отношения к коррупционному поведению
	В-2	обладает осознанием уважительного отношения к праву и закону
ПК-9	В-1	обладает осознанием необходимости уважения чести и достоинства личности
	В-2	владеет навыками соблюдения и защиты прав и свобод человека и гражданина

План занятия (2 часа):

1. Понятие законодательной власти и ее органы

2. Понятие, состав и структура парламента

3. Внутренние органы парламента и его палат

4. Полномочия парламента

5. Формы работы парламента

Список практических заданий