Методичні настанови
Готуючись до практичного заняття, опрацюйте рекомендовану літературу з теми. Особливу увагу зверніть на наукову базу методики викладання української літератури, вивчіть термінологію з теми. Важливою умовою опрацювання цієї теми є визначення й аналіз основних характеристик методики як науки. Конкретизуйте й охарактеризуйте зв’язки методики викладання української літератури з іншими науками.
Методи дослідження мають на меті одержання наукових даних про закономірності навчання української мови, ефективність навчальних матеріалів, що використовуються, способів і форм навчально-виховного процесу. Схарактеризуйте основні та допоміжні методи дослідження.
Система контролю та оцінювання
Мета контролю успішності науково-теоретичної та практичної методичної підготовки майбутніх викладачів української літератури й методики її навчання в загальноосвітніх закладах є виявленням рівня засвоєння магістрантами основ знань теорії методики викладання української літератури у вищій школі, розуміння важливості теорії для планування і проведення навчально-виховної роботи у вищих навчальних закладах та обсягу вмінь поєднувати набуті знання для вирішення практичних завдань викладання української літератури.
Завдання контролю полягає у визначенні рівня теоретичної, методичної підготовки магістрантів: глибини та міцності теоретичних знань, володіння термінологію, здатності творчо використовувати знання для вирішення конкретних методичних завдань, володіння основними професійно-методичними вміннями (гностичними, комунікативно-навчальними, конструктивно-планувальними, організаційними).
Об’єктами поточного контролю є:
Успішність виконання магістрантами завдань до практичних і лабораторних занять(опрацювання літератури, тексту лекції, виконання практичних завдань).
Форми контролю: усне опитування, тестування.
Успішність самостійного вивчення магістрантами тем курсу методики.
Форми контролю: виконання контрольних завдань, написання рефератів, підготовка тексту лекції, розроблення планів практичних і лабораторних занять.
Відвідування магістрантами лекційних, практичних і лабораторних занять.
Форми контролю: облік відвідування.
Об’єктом рубіжного контролю є рівень засвоєння теоретичних і практичних питань розділів: «Методичні засади лінгводидактичної підготовки спеціалістів-філологів у системі вищої освіти»; «Організація навчального процесу в системі підготовки спеціалістів-філологів»; «Дидактичні засади викладання циклу дисциплін української літератури»; та володіння професійно-методичними вміннями, сформулювати у магістрантів протягом семестру.
Форми контролю: тестування у письмовій формі ;
виконання індивідуального науково-дослідного завдання.
Об’єктом підсумкового контролю є рівень засвоєння теоретичних знань і володіння професійно-методичними вміннями, сформованими в магістрантів у результаті вивчення всього курсу «Методики вивчення української літератури у вищій школі».
Форми контролю: комплексна контрольна робота.