3 Требования к фактическим данным и другим источникам

При написании эссе чрезвычайно важно то, как используются эмпирические данные и другие источники. Все (фактические) данные соотносятся с конкретным временем и местом, поэтому прежде, чем их использовать, необходимо убедится в том, что они соответствуют необходимому для исследований времени и месту. Соответствующая спецификация данных по времени и месту - один из способов, который может предотвратить чрезмерное обобщение, результатом которого может, например, стать предположение о том, что все страны по некоторым важным аспектам одинаковы (если вы так полагаете, тогда это должно быть доказано, а не быть голословным утверждением).

Всегда можно избежать чрезмерного обобщения, если помнить, что в рамках эссе используемые данные являются иллюстративным материалом, а не заключительным актом, т.е. они подтверждают аргументы и рассуждения и свидетельствуют о том, что автор умеет использовать данные должным образом. Нельзя забывать также, что данные, касающиеся спорных вопросов, всегда подвергаются сомнению. От автора не ждут определенного или окончательного ответа. Необходимо понять сущность фактического материала, связанного с этим вопросом (соответствующие ли индикаторы? насколько надежны данные для построения таких индикаторов? к какому заключению можно прийти на основании имеющихся данных и индикаторов относительно причин и следствий? и т.д.), и продемонстрировать это в эссе. Нельзя ссылаться на работы, которые автор эссе не читал сам.

4 Процесс подготовки и написания эссе

Процесс написания эссе можно разбить на несколько стадий: обдумывание - планирование - написание - проверка - правка.

Обдумывание (исследование) - тщательное изучение темы, которую требуется осветить в работе. Станьте "экспертом" в области заданной темы – это поможет раскрыть вопрос своими словами, не прибегая к плагиату. Если в теме явно указано произведение, на основании содержания которого она должна быть раскрыта, то изучение темы следует начать именно с этого произведения. Если произведение явно не указано, то по теме следует сначала прочитать 2-3 ключевые статьи или главы из книг, в которых даются концептуальные рамки или теоретическая аргументация, приводятся эмпирические данные, рассматривается и оценивается круг литературы по данной теме.  Это позволит сформировать "скелет" эссе - некоторое количество высказываний из изученных источников, которые показались Вам удачными, отражающими суть изучаемой темы.

Попробуйте расположить эти высказывания в определенном порядке. Подумайте, можно ли, опираясь на данный ряд, выстроить содержание работы. Попробуйте поменять местами какие-либо из них. Посмотрите, как изменится логика построения эссе. Возможно, уже на этом этапе удастся определить количество и названия параграфов работы.

Планирование - определение цели, основных идей (проблем), источников информации, сроков окончания и представления работы.

Идеи, как и цели, могут быть конкретными и общими, более абстрактными.

Перечень, который получится в результате перечисления идей, поможет определить, какие из них нуждаются в особенной аргументации.

Расширьте информационное поле по теме хотя бы до рекомендованного количества источников. Чем больше источников будет изучено, тем шире будет взгляд на проблему. Внимательно проанализируйте всю собранную вами информацию. Видите ли вы основные принципы и наблюдения? Составьте предварительный план, придумайте заголовки к параграфам, чтобы упорядочить структуру эссе. 

По окончании этапа планирования можно приступить к непосредственному написанию эссе. Отправным моментом работы над эссе должно быть обдумывание своего рода подсказок, сгруппированных под заголовком: "Обратите внимание на следующие аспекты проблемы". Переписывать все эти пункты в само эссе не обязательно, они играют роль или вспомогательной конструкции, помогающей выкристаллизоваться вашему мнению (когда здание готово, строительные леса убирают). Вообще эссе считается своего рода промежуточным жанром между научным и литературным произведением. Оно призвано показать скорее общий подход к проблеме, чем проанализировать ее детали. Важно понимать при этом, что особо ценится свежий взгляд на проблему, выделяющий кроме (или даже вместо!) наводящих вопросов какие-либо ее новые стороны.

Следует также иметь в виду, что многим темам эссе сознательно придан провокативный характер, то есть вынесенный в их заголовок вопрос допускает как положительный, так и отрицательный ответ. Студенту не обязательно при этом придерживаться изложенной в учебнике или на лекции позиции. Это соответствует сыгравшему огромную роль в развитии научной мысли приему advocato diabolo ("адвокат дьявола"). В соответствии с ним для достижения полной уверенности ученый должен попытаться выдвинуть все мыслимые возражения против общепринятой точки зрения, то есть как бы дать высказаться представителю противной стороны ("дьявола"). Только в том случае, если научная позиция выдерживает подобную атаку "адвоката дьявола", ее можно считать надежно обоснованной. Студент волен поэтому выбрать любую точку зрения: отстаивать общепринятые взгляды или взять на себя роль "адвоката дьявола". Важно лишь, чтобы аргументация в обоих случаях была максимально сильной и убедительной.

Особое внимание при подборе тем эссе уделено получению студентами первичных навыков приложения теоретических положений к практике. Поэтому во многих случаях студенту полезно мысленно поставить себя на место экономиста или менеджера-практика (руководителя фирмы, государственного регулирующего ведомства, банка и т.п.) и писать текст как бы от его имени, с учетом его (или его организации) интересов.

Само написание эссе предполагает работу в спокойной домашней обстановке, когда есть возможность еще раз просмотреть учебную и научную литературу, сопоставить знания, полученные в разных частях курса, привлечь дополнительные источники информации. При написании эссе следует стремиться создать максимально сжатый текст, затрагивающий, однако, все основные аспекты проблемы.

Необходимо учитывать, что качество любого эссе зависит от трех взаимосвязанных составляющих, таких как:

• исходный материал, который будет использован (конспекты прочитанной литературы, лекций, записи результатов дискуссий, собственные соображения и накопленный опыт по данной проблеме);

• качество обработки имеющегося исходного материала (его организация, аргументация и доводы);

• аргументация (насколько точно она соотносится с поднятыми в эссе проблемами).

Проверка. Перед сдачей работы на рецензирование необходимо пересмотреть текст в целом. Пересмотр означает редактирование текста с ориентацией на качество и эффективность. Качество текста складывается из четырех основных компонентов: ясности мысли, внятности, грамотности и корректности.

Мысль - это содержание написанного. Необходимо четко и ясно формулировать идеи, которые хотите выразить, в противном случае вам не удастся донести эти идеи и сведения до окружающих.

Внятность - это доступность текста для понимания. Легче всего ее можно достичь, пользуясь логично и последовательно тщательно выбранными словами, фразами и взаимосвязанными абзацами, раскрывающими тему.

Грамотность отражает соблюдение норм грамматики и правописания. Если в чем-то сомневаетесь, загляните в учебник, справьтесь в словаре или руководстве по стилистике или дайте прочитать написанное сведущему человеку.

Корректность - это стиль написанного. В данном случае - это стиль научной работы. Несмотря на данное выше описание жанра эссе, предполагающее свободный стиль изложения, не следует забывать, что домашнее задание (контрольная работа) - это, в первую очередь, научная работа. Отдельные характеристики, присущие научному стилю, уже упоминались выше в данном издании: точность, объективность, доказательность изложения, насыщенность фактической информацией. Научному стилю также свойственны строгий отбор языковых средств, тяготение к нормированной речи.

Готовое эссе следует подвергнуть проверке на последовательность и логичность изложения. Если это не так, внесите необходимые исправления: добавьте примеры, аргументы, подтверждающие основную мысль. Отредактируйте (исправьте орфографические, грамматические, стилистические ошибки) и отформатируйте работу в соответствии с нормативными требованиями (раздел 6)