3.2. Презентация

3.2.1. Тематика презентаций та же, что и тематика рефератов (докладов).

3.2.2. Требования к структуре и содержанию презентаций

• На первом слайде должны быть указаны: ВУЗ, факультет, номер группы, название темы, ФИО руководителя, ФИО студента.

• На втором слайде должно быть указано содержание презентации.

• Объем презентации должен составлять не менее 12 слайдов.

• На последнем слайде должен быть указан список использованной литературы.

• В слайдах должна быть представлена информация по результатам проведенных исследований и разработанных мероприятий в концентрированном виде.

• Разработка слайдов: в редакторе Microsoft Power Point.

• Использовать контрастные цвета или разные типы штриховок.

• Не использовать звуковые эффекты.

• Не злоупотреблять визуальными эффектами.

• Использовать только стандартные шрифты.

3.2.3. Критерии оценки презентации

№	Тип задания	Критерий оценки	Описание критерия
1 2	Презентация Доклад с презентацией	4 балла 6 баллов	Максимальное количество баллов выставляется при соблюдении следующих требований: - поставлена проблема исследования; - сделаны выводы по исследуемой проблеме; - обозначена авторская позиция; - использовано не менее трех литературных источников; - соблюдены требования к оформлению работы. За несоблюдение указанных требований оценка снижается на 1 балл.

4. Формы рубежного контроля

4.1. Тесты рубежного контроля

4.1.1. Назначение теста

Тестовые задания позволяют оценить знания студентов по итогам изучения модулей дисциплины.

Продолжительность тестирования составляет 15-20 минут.

4.1.3. Образцы тестовых заданий

1. Продолжите фразу: «Метод – способ … субъекта в любой ее форме».

   1. Познания

   2. Деятельности

   3. игры

   4. высказывания

2. Что относится к материальным средствам научного познания (несколько вариантов ответа)?

   1. Логика

   2. Приборы

   3. Методы теоретического исследования

   4. Инструменты

   5. Математические методы

   6. Специальное научное оборудование

3. В чем заключается особенность выявления скрытого содержания культурно-исторического текста?

   1. Исследователь, принадлежащий другой культуре, может выявить скрытые смыслы текста

   2. Исследователю, принадлежащему другой культуре, достаточно сложно выявить смыслы текста, понять другую культуру

   3. Исследователь, принадлежащий к другой культуре, никогда не может выявить смыслы текста, он может выявить только свои смыслы

4.1.4. Система оценивания результатов тестирования.

Тест по итогам изучения модуля включает 70-80 заданий. Максимальный балл – 10. Место рубежного тестирования в структуре оценки знаний студентов определяется картой дисциплины.

4.2. Контрольная работа

4.2.1. Назначение контрольной работы

Контрольные работы обязательное средство контроля знаний студентов ОЗО.

4.2.2. Элементы содержания учебного модуля, включенные в контрольную работу:

В контрольных работах осуществляется проверка знания основных понятий, принципов и концепций, составляющих предмет рассмотрения данной дисциплины.

4.2.3. Тематика контрольных работ для всей дисциплины

1. Зарождение методологической проблематики в античности.

2. Развитие методологических идей в эпоху Возрождения. Г. Галилей как новый тип ученого.

3. Методология Нового времени. Индуктивный метод Ф. Бэкона.

4. Методология Нового времени. Рационалистический метод Р. Декарта.

5. Развитие методологических идей в немецкой классической философии. Методологические идеи И. Канта.

6. Развитие методологических идей в немецкой классической философии. Методологические идеи Г.В.Ф. Гегеля.

7. Методологические идеи К. Маркса и Ф. Энгельса.

8. Методологические концепции современной философии науки.

9. Наука как «сетевая структура» в концепции Б. Латура.

10. Системный подход и вероятностно-статистические методы.

11. Предпосылочные методологические структуры познания.

12. Проблема социокультурной обусловленности социального знания (Э. Дюркгейм, К. Манхейм).

13. Философская герменевтика Г. Гадамера.

14. Методологические идеи М. Фуко.

15. Парадигма постмодернизма (Ж. Бодрийяр, Ж. Деррида, Ж. Делез).

Литература

1. Автономова Н.С. Концепция археологического знания М. Фуко // Вопросы философии. 1972. № 10.

2. Автономова Н.С. От археологии знания к генеалогии власти // Вопросы философии. 1978. № 2.

3. Автономова Н.С. Философские проблемы структурного анализа в гуманитарных науках. М., 1977.

4. Азбука Жиля Делёза: Учебник для начинающих, подготовленный Клэр Парне / Перевод и вступ. ст. А.В. Дьякова. М.: Изд-во РГСУ «Союз», 2004. – 84 с.

5. Антоновский А.Ю. «О радикальности конструктивизма» – выступление на круглом столе в редакции журнала «Вопросы философии» // Вопросы философии. 2008. № 3.

   1. Аристотель. Сочинения. В 4-х томах. Т. 2. М.: Мысль, 1978.

6. Асмус В.Ф. Античная философия. М., Высшая школа, 1999.

7. Асмус В.Ф. История античной философии. М., 1990.

8. Баранов Н. Политические идеологии. Тема 6. Марксизм и неомарксизм // http://nicbar.ru/ideologii_06.htm

9. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. М.: «Медиум», 1995.

10. Бети Э. Герменевтика как общая методология наук о духе. М.: «Канон+» РООИ «Реабилитация», 2011. – 144 с.

11. Богомолов А.С. Диалектический логос: Становление античной диалектики. М., 1982.

12. Бодрийяр Ж. Америка. СПб.: Владимир Даль, 2000. – 206 с.

13. Бодрийяр Ж. Забыть Фуко. СПб., 2000.

14. Бодрийяр, Ж. Прозрачность зла. М.: Добросвет, 2000.

15. Бодрийяр, Ж. Символический обмен и смерть. М.: «Добросвет», 2000. – 387 с.

16. Бодрийяр, Ж. Система вещей. М.: Издательство «Рудомино», 2001.

17. Бонецкая Н.К. У истоков русской герменевтики // Вопросы философии. 2014. № 2. С. 83-92.

18. Брехт Б. Жизнь Галилея. Драма. М., 1988.

19. Бродский Б.Е. Категория истины в контексте современного структурализма // Общественные науки и современность. 1998. № 4. – С. 113-123.

20. Бургин М.С., Кузнецов В.И. Введение в современную точную методологию науки: Структуры систем знания. М.: АО «Аспект Пресс», 1994. – 304 с.

21. Бэкон Ф. Новый органон // Бэкон Ф. Сочинения в двух томах. Т. 2. М.: «Мысль», 1978. – 575 с. – С. 7-214.

22. В поисках теории развития науки (Очерки западноевропейских и американских концепций ХХ века). М.: Наука, 1982. – 294 с. – С. 150-240, 260-278.

23. Вундт В. Введение в философию. М.: Добросвет, 1998. – С. 78-86; 86-90. (Происхождение греческой философии. Мифология и философия. Натурфилософия. Софисты и Сократ).

24. Гадамер Г.-Г. Актуальность прекрасного. М., 1991.

25. Гадамер Г.-Г. Истина и метод. М., 1988.

26. Гайденко П.П. История греческой философии в ее связи с наукой. М.: ПЕР СЭ; СПб.: Университетская книга, 2000. – 319 с.

27. Гайденко П.П. История новоевропейской философии в ее связи с наукой: Учебное пособие для вузов. М.: ПЕР СЭ; СПб.: Университетская книга, 2000. – 456 с. – С. 61-180, 317-406.

28. Гайденко П.П. Научная рациональность и философский разум. М.: Прогресс-Традиция, 2003. – 528 с. – С. 93-99 (Аристотель о парадоксах Зенона).

29. Гайденко П.П. Философская герменевтика. От Ф. Шлейермахера к Г. Гадамеру // Гайденко П.П. Прорыв к трансцендентному. М., 1997.

30. Гайденко П.П. Эволюция понятия науки: становление и развитие первых научных программ. М, Наука, 1980. – Раздел 2.

31. Галилей Г. Избранные труды. М., 1964.

32. Гарфинкель Г. Исследование привычных оснований повседневных действий // Социологическое обозрение. 2002. Т. 2. № 1. – С. 42-70.

33. Гарфинкель Г. Что такое этнометодология? // Социологическое обозрение. 2003. Т. 3. № 4. – С. 3-25.

34. Гегель Г.В.Ф. Кто мыслит абстрактно? // Гегель Г.В.Ф. Работы разных лет. М., 1970. С. 389-394.

35. Гегель Г.В.Ф. Энциклопедия философских наук. В 3-х т. Т 1. Наука логики. М., 1974.

36. Гейзенберг В. Идеи античной философии природы в современной физике // Гейзенберг В. Философские проблемы атомной физики. М, 1953.

37. Глазерсфельд Э. фон. Введение в радикальный конструктивизм // Вестник Московского университета. Серия 7. Философия. 2001. № 4.

38. Горфункель А.X. Гуманизм и натурфилософия итальянского Возрождения. М., 1977.

39. Горфункель А.X. Философия эпохи Возрождения: Учеб. Пособие. М., 1980.

40. Гулыга А.В. Кант. М., Мол. гвардия, 1981. – 303 с.

41. Гулыга А.В. Немецкая классическая философия. М.: Рольф, 2001. – 416 с. – С. 47-118, 198-333.

42. Гулыга А.В. Шеллинг. М., Мол. гвардия, 1984. – 317 с.

43. Давыдова И.В. Формирование этнометодологии: влияние Т. Парсонса и А. Щюца на теоретическую позицию Г. Гарфинкеля // Социологический журнал. 2002. № 1.

44. Дамье В. Философия Франкфуртской школы // http://samlib.ru/m/magid_m_n/frankfurt.shtml

45. Декарт Р. Правила для руководства ума // Декарт Р. Сочинения в 2 т. Т. I. – М.: Мысль, 1989. – 654 с. – С. 77-154.

46. Декарт Р. Рассуждения о методе для хорошего направления разума и отыскания истины в науках // Декарт Р. Сочинения в 2 т. Т. I. М.: Мысль, 1989. – 654 с. – С. 250-297.

47. Делёз Ж. Логика смысла. Фуко М. Theatrum philosophicum. М.; Екатеринбург, 1998.

48. Делёз Ж. Эмпиризм и субъективность: Опыт о человеческой природе по Юму. Критическая философия Канта: учение о способностях. Бергсонизм. Спиноза. М.: Per Se, 2001. – 478 с.

49. Делёз Ж., Гваттари Ф. Что такое философия.? СПб.: Алетейя, 1998. – 288 с.

50. Деррида Ж. О грамматологии. М.: Ad marginem, 2000.

51. Деррида Ж. Письмо и различие. М.: Академич. проект, 2000. – 495 с.

52. Длугач Т.Б. Маркс: вчера и сегодня // Вопросы философии. 2014. № 2. С. 14-23.

53. Дмитриев А.Н. Марксизм без пролетариата: Георг Лукач и ранняя Франкфуртская школа (1920-1930-е гг.). СПб.; М.: Издательство Европейского университета в Санкт-Петербурге; Летний сад, 2004. – 528 c.

54. Жижек С.Г. Лукач – философ ленинизма // История и классовое сознание. Исследования по марксистской диалектике. М.: Логос-Альтера, 2003.

55. Жуковский А.Г. Неомарксизм: возможности и результаты применения в политологии // Современные исследования социальных проблем (электронный журнал). 2012. № 1. // http://sisp.nkras.ru/issues/2012/1/zhukovsky_ag.pdf

56. Ильин В.В. Философия науки: учебник. М.: Изд-во МГУ, 2003. – 360 с. – С. 46-61.

57. Ильин И.П. Постмодернизм от истоков до конца столетия: эволюция научного мифа. М.: Интрада, 1998. – 255 с.

58. Ильин И.П. Постмодернизм. Словарь терминов. М.: ИНИОН РАН, INTRADA, 2001. – 384 с.

59. История философии: учебник для вузов / Отв. ред. проф. В.П. Кохановский и проф. В.П. Яковлев Ростов н/Д: Феникс, 1999.

60. История философии: Учебник для высших учебных заведений. Ростов н/Д.: Феникс, 2002. – Раздел 2. гл. 1.

61. Кант И. Критика чистого разума. М., 1994.

62. Кант И. Пролегомены ко всякой будущей метафизике, могущей появиться как наука // Кант И. Сочинения в шести томах. М., «Мысль», 1965. (Философ. наследие). Т. 4. Ч. I. – 544 с. – С. 67-209.

63. Касавин И.Т. Конструктивизм: заявленные программы и нерешенные проблемы // Эпистемология & Философия науки. М.: «Канон+», 2008. Т. XV. № 1.

64. Касавин И.Т. Наука и идеология в эпистемологическом анархизме П. Фейерабенда // Вестник Московского университета. Серия 7. Философия. 1983. № 1. – С. 49-59.

65. Касавин И.Т., Филатов В.П. История научных традиций в интерпретации П. Фейерабенда // Вопросы истории естествознания и техники. М., 1984. № 4. – С. 42-53.

66. Кезин А.В. Радикальный конструктивизм: познание в «пещере» // Вестник Московского университета. Серия 7. Философия. 2004. № 4.

67. Кемеров В.Е. Социологическая обусловленность познания: динамика проблемы // Вопросы философии. 2008. № 10.

68. Кессиди Ф.Х. От мифа к логосу. М., 1972.

69. Кессиди Ф.Х. Сократ. СПб.: Алетейя, 2001. – 352 с.

70. Клименкова Г.А. От феномена к структуре. М., 1991.

71. Конструктивизм в теории познания М.: ИФРАН, 2008.

72. Конструктивизм в эпистемологии и науках о человеке («материалы круглого стола») // Вопросы философии. 2008. № 3.

73. Кохановский В.П. Философия и методология науки: Учебник для высших учебных заведений. Ростов н/Д.: «Феникс», 1999. – 576 с.

74. Крафт В. Венский кружок. М., 2004.

75. Критика современных немарксистских концепций философии науки. М.: Наука, 1987. – 239 с.

76. Кузнецов Б.Г. Галилей Галилео. М., 1964.

77. Кузнецов В.Г. Герменевтика и гуманитарное познание. М.: МГУ, 1991.

78. Кун Т. Структура научных революций. М.: ООО «Издательство АСТ», 2002. – 608 с.

79. Лакатос И. История науки и ее рациональная реконструкция // Структура и развитие науки. М.: «Прогресс», 1978. – 487 с. – С. 203-269.

80. Лакатос И. История науки и ее рациональные реконструкции // Кун Т. Структура научных революций. М.: ООО «Издательство АСТ», 2002. – 608 с. – С. 455-524.

81. Лакатос И. Методология научных исследовательских программ // Вопросы философии. 1995. № 4. – С. 135-154.

82. Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ // Кун Т. Структура научных революций. М.: ООО «Издательство АСТ», 2002. – 608 с. – С. 269-453.

83. Латур Б. Дайте мне лабораторию, и я переверну мир // Логос. 2002. № 5-6.

84. Латур Б. Когда вещи дают сдачи: возможный вклад «исследований науки» в общественные науки // Вестник МГУ. Серия «Философия». 2003. № 3.

85. Латур Б. Надежды конструктивизма // Социология вещей. Сборник статей. М.: Издательский дом «Территория будущего», 2006.

86. Латур Б. Нового времени не было. СПб., 2006.

87. Лестер Джереми. Теория гегемонии Антонио Грамши и ее современное звучание // http://www.politnauka.org/library/classic/leyster.php

88. Лешкевич Т.Г. Философия науки: традиции и новации: Учебное пособие для вузов. М.: «Издательство ПРИОР», 2001. – 428 с.

89. Липовой С.П. История новоевропейской философии XVII - перв. пол. XVIII вв. Курс лекций. Ростов/н/Д., 2002.

90. Лосев А.Ф. История античной философии в конспективном изложении. М., Мысль, 1989.

91. Лосев А.Ф., Тахо-Годи, А.А. Платон. Аристотель. М.: Молодая гвардия, 2005. – 392 с.

92. Маркс К. Капитал. Т. 1, 2, 3.

93. Микеладзе З.Н. Основоположения логики Аристотеля // Аристотель. Сочинения в четырех томах. Т. 2. М., «Мысль», 1978. – С. 3-50.

94. Микешина Л.А. Философия науки: Современная эпистемология. Научное знание в динамике культуры. Методология научного исследования: учеб. пособие. М.: Прогресс-Традиция: МПСИ: Флинта, 2005. – 464 с. – Гл. 4, § 2 (релятивизм), Гл. 3, § 3 (конвенциональный элемент), Гл. 5, § 1 (социокультурная обусловленность познания).

95. Микешина Л.А. Философия науки: Хрестоматия. М., 2005.

96. Назарчук А.В. Микросоциологический подход к исследованиям повседневной коммуникации в англо-американской социологии // Вопросы гуманитарных наук. 2011. № 2. С. 119-130 (www.nazarchuk.com/articles/articles26.html).

97. Нарский И.С. Очерки по истории позитивизма. М.: Издательство Московского университета, 1960. – 199 с.

98. Никифоров А.Л. Философия науки: История и методология (учебное пособие). М.: Дом интеллектуальной книги, 1998. – 280 с. – С. 14-130.

99. Никифоров А.Л. Философия науки: История и теория (учебное пособие). М.: Идея-Пресс, 2006. – 264 с. – С. 114-118.

100. Пазельский В.В. Понятие «вненаучного знания» у П. Фейерабенда // Семантический анализ понятий в историко-философских исследованиях. Новосибирск, 1984. – 123 с. – С. 101-108.

101. Петренко В.Ф. Конструктивизм как новая парадигма в науках о человеке // Вопросы философии. 2011. № 6.

102. Платон. Сочинения. В 4-х томах. М.: Мысль, 1990-1994.

1. Платон. Лахет // Платон. Собрание сочинений в 4 т. Т. 1. М.: Мысль, 1994. – 860 с. – С. 268-295.

2. Платон. Парменид // Платон. Собрание сочинений в 4 т. Т. 2. М.: Мысль, 1993.

103. Позитивизм и наука. Критический очерк. М.: Наука, 1975. – 245 с.

104. Познание, понимание, конструирование. М.: ИФРАН, 2007. – 167 с.

105. Полани М. Личностное знание На пути к посткритической философии. М.: «Прогресс», 1985. – 344 с.

106. Поппер К. Нормальная наука и опасности, связанные с ней // Кун Т. Структура научных революций. М.: ООО «Издательство АСТ», 2002. – 608 с.

107. Поппер К. Предположения и опровержения. Рост научного знания // Поппер К. Логика и рост научного знания. М.: «Прогресс», 1983. – 497 с.

108. Поцелуев С.П. «История и классовое сознание» Д. Лукача: теория «овеществления» и романтический антикапитализм // Вопросы философии. 1993. № 4.

109. Принципы историографии естествознания: теория и история. М.: Наука, 1993. – 368 с. – С. 230-243.

110. Рассел Б. История западной философии. В 3 кн.: 3-е изд., испр. Новосибирск: Сиб. унив. изд-во; Изд-во Новосиб. ун-та, 2001.

111. Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. В 4-х частях. СПб., 1996. Часть 1. – С. 11-14; 19-26; 7-11; 39-40; 53-62; 63-76.

112. Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. В 4-х частях. СПб., 1996. – Часть 3.

113. Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. В 4-х частях. От романтизма до наших дней. СПб., 1997.

114. Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. Т. 4. СПб.: ТОО ТК «Петрополис», 1997. – 880 с. - С. 189-197, 201-213, 225-230, 247-259.

115. Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. Т. 4. СПб.: ТОО ТК «Петрополис», 1997. – 880 с.

116. Рокмор Т. Маркс после марксизма: Философия Карла Маркса. М.: «Канон+» РООИ «Реабилитация», 2011. – 400 с.

117. Соколов В.В. Европейская философия XV-XVII веков: Учебник для вузов. М.: Высш. шк., 2003. – 428 с. – С. 191-209, 217-220, 227-235, 247-250.

118. Сокулер З.А. Методология гуманитарного познания и концепция «власти-знания» Мишеля Фуко // Философия науки. Выпуск 4. М.: Институт философии, 1998.

119. Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы: учебник для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук. М.: Гардарики, 2006. – 384 с.

120. Татаркевич В. История философии: Античная и средневековая философия. Пермь: Издательство Пермского университета, 2000. – 482 с. – С. 28-59; 70-117.

121. Тулмин С. Концептуальные революции в науке // Структура и развитие науки. М.: «Прогресс», 1978. – 487 с.

122. Тулмин С. Человеческое понимание. М.: «Прогресс», 1984. – 327 с.

123. Улановский А.М. «Новая парадигма» социальных наук: линии развития современного конструктивизма // Социальная эпистемология: идеи, методы, программы / Под ред. И.Т. Касавина. М.: «Канон+» РООИ «Реабилитация, 2010.

124. Улановский А.М. Конструктивистская парадигма в гуманитарных науках // Эпистемология & философия науки. 2006. Т. Х. № 4.

125. Уотсон Р. Этнометодологический анализ текстов и чтения // Социологический журнал. 2006. № 1-2.

126. Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. М. Прогресс, 1986. – 524 с. – С. 5-29, 147-201, 230-236, 286-304, 312-322, 450-466, 507-523.

127. Фейерабенд П. Как защитить общество от науки? // Эпистемология и философия науки. Т. III. М.: «Канон +», 2005. № 1. – С. 217-228.

128. Фейерабенд П. Против метода. Опыт анархистской теории познания. М.: АСТ: АСТ МОСКВА: ХРАНИТЕЛЬ, 2007. – 413 с. – С. 81-117, 163-164.

129. Фейербах Л. Избранные произведения в 2-х т. М., Наука, 1995.

130. Филатов В.П. Обсуждаем статьи о конструктивизме // Эпистемология & философия науки. 2009. Т. XХ. № 2. С. 142-156.

131. Филмер П. Об этнометодологии Гарольда Гарфинкеля // Новые направления в социологической теории. М., 1978.

132. Философия и методология науки: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений / под ред. В.И. Купцова. М.: Аспект Пресс, 1996. – 551 с.

133. Философия и методология науки: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений / под ред. В.И. Купцова. М.: Аспект Пресс, 1996. – 551 с. Раздел 2. IX.

134. Фихте И. Сочинения в двух томах. СПб., 1993.

135. Фуко М. Слова и вещи. СПб., 1994. – Предисловие, Ч. 1, гл. 2, гл. 3, § 1, 3, 4; гл. 4, § 1; гл. 5, § 2, 3, 7; гл. 6, § 1, 3, 8.

136. Холтон Дж. Тематический анализ науки. М.: «Прогресс», 1981. – 383 с.

137. Чанышев А.Н. Курс лекций по древней и средневековой философии. М., 1991.

138. Шеллинг Ф. Сочинения в 2-х томах. М., 1987.

139. Шюц А. Формирование понятия и теории в общественных науках // Американская социологическая мысль. Тексты. М., 1994.

140. Щюц А. Структура повседневного мышления // Социологические исследования. 1988. № 2.

141. Энгельс Ф. Диалектика природы // Сочинения. Т. 20. – С. 339-626.