3. Организационная работа

Индивидуальный план работы студента

Дата	Содержание работы	Отметка о выполнении

4. Содержание педагогической деятельности студентов на практике

1 Задание. Посетить учреждения культуры и искусства города Омска:

* Экскурсия по г. Омску «Люби и знай свой город»

* БУК Омской области Государственный художественный музей «Либеров-Центр» (г. Омск, ул. Думская, 3)

* БУК «Театр кукол «Арлекин» (г. Омск, проспект К. Маркса, 41)

* Сибирский культурный центр (г. Омск, бульвар Мартынова, 6)

* Омский государственный литературный музей имени Ф.М. Достоевского (г. Омск, ул. Достоевского, 1)

2 Задание. По итогам посещения учреждений культуры и искусства г.Омска написать мини-сочинение «Мое представление о социокультурной деятельности классного руководителя».

3 задание. Создать картотеку учреждений культуры и искусства города Омска: театры, музеи, библиотеки, галереи. (Приложение 1)

4 задание. Найти информацию, разработать маршрут и составить экскурсию о достопримечательностях города Омска (работа в подгруппах) (Приложение 2):

1 группа – «Памятники города Омска» (5 объектов)

2 группа – «Театры города Омска» (5 объектов)

3 группа – «Улицы города Омска» (5 объектов).

5 задание. Используя материалы экскурсии, создать презентацию и защитить ее (запись на диск)

6 задание. По результатам учебной практики составьте отчет (Приложение 3).

Приложение 1

Картотека учреждений культуры и искусства г. Омска

Полное название учреждения	Адрес	Контактная информация
Библиотеки
Омская государственная областная научная библиотека им. А.С. Пушкина	г. Омск - 644099, ул. Красный Путь, д. 11	omsk.lib@yandex.ru тел. факс (381-2) 24-56-19 (381-2) 25-12-14
Театры
Музеи
Галереи

Приложение 2

План составления экскурсии

1. Составить список литературы и других источников по объектам (подбор информации из книг, статей, интернет источников).

2. Составить карточки объектов, включенных в маршрут (сведения, характеризующие экскурсионный объект, вид памятника, его наименование, событие с которым он связан, место нахождения, краткое описание, авторы и время создания объекта).

3. Составить текст экскурсии (из большого объема информации по объектам нужно составить экскурсионный текст. Текст призван обеспечить тематическую направленность будущей экскурсии. Требования к тексту: краткость, четкость формулировок, необходимое количество фактического материала, наличие информации по теме).

4. Составить схему (карта) маршрута (маршрут экскурсии представляет собой наиболее удобный путь следования экскурсионной группы, способствующий раскрытию темы).

Приложение 3

Отчет

Студента(ки) БОУ СПО «ОПК №1» _________________________________________________

________________________________________________________________________________

группы__________________________________________________________________________

специальности___________________________________________________________________

проходил(а) практику Социокультурная практика

с «___»_____________20__года по «___»________________________20__года

Результаты (освоенные общие компетенции)	Анализ деятельности	документ, удостоверяющий выполнение задания (если есть)
ПК 3.1. Проводить педагогическое наблюдение, диагностику и интерпретировать полученные результаты ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития	1. Я посетила ___ учреждений культуры и искусства, а именно ___________________________ 2. Мое представление о социокультурной деятельности учителя это _______________________ 3. Я составила картотеку учреждений культуры и искусства города Омска. В нее вошли: ____ театров, ____ музеев, _____ библиотек и ______ галерей.	Мини-сочинение «Мое представление о социокультурной деятельности классного руководителя» Картотека
ПК 3.3. Проводить внеклассные мероприятия ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности	1. В работе с подгруппой была разработана экскурсия по достопримечательностям города Омска по теме «______________________________». 2. Мне было интересно узнать, что _______________ 3. Я испытывал(а) трудности ____________________ 4. Вместе с подгруппой мы создали презентацию _____________________________________________ 5. Я испытывала трудности _____________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 6.Можно сделать вывод ________________________	Экскурсия Презентация Отчет