Форма отчёта о прохождении практики:

• отчёт о практике представляется в форме «Дневника психолого-педагогической практики» с анализом выполненных заданий, заполненными бланками и предоставлением собранного эмпирического материала (Приложение 1);

• по результатам прохождения психолого-педагогической практики студенты делают самоанализ на основе заполнения Анкеты профессиональной подготовки в вузе (Приложение 2).

Приложение 1.

Образец оформления Дневника психолого-педагогической практики:

Дневник психолого-педагогической практики

студента (ки) группы ____ факультета___________________________

ФИО_____________________________________________

Дата	Содержание этапа	Рефлексия /Отчет о выполнении задания
	Этап 1: (название этапа) Задание 1. Задание 2.
	Этап 2: (название этапа) Задание 1. Задание 2.

Приложение 2.

Анкета профессиональной подготовки в вузе

(предлагается студентам после прохождения педагогической практики)

Цель: рефлексия полученных знаний, умений в профессиональной деятельности будущего учителя, а также трудностей, возникших во время прохождения практики.

Инструкция: Студент в свободной форме отвечает на вопросы анкеты, рефлексируя место полученных теоретических знаний по дисциплинам и трудности, возникшие во время прохождения практики.

1. Как вы оцениваете в целом подготовку к профессиональной деятельности учителя, которую получаете в университете:

а) очень хорошо;

б) хорошо;

в) удовлетворительно;

г) неудовлетворительно.

2. Что, по Вашему мнению, является главным в подготовке учителя?

3. На что еще нужно обратить внимание в подготовке учителя?

4. Были ли у Вас трудности в работе во время прохождения практики?

а) да;

б) нет.

5. Если трудности были, то какие?

6. С какими трудностями столкнулись ваши сокурсники?

7. Изменилось ли ваше представление о профессии учителя за время практики:

а) да;

б) не знаю;

в) нет.

8. Если представление изменилось, то в чем именно?

9. Как Вы думаете:

а) каких профессионально значимых качеств вам недостает?

б) какие качества достаточно развиты?

в) от каких качеств Вы хотели бы избавиться?

10. Способствую ли условия практики Вашему профессиональному росту:

а) да;

б) не;

в) затрудняюсь ответить.

11. Как вы объясняете такое влияние (вопрос 10)?

12. Часто ли Вы обращались за помощью к учителю, методисту, методисту-педагогу, методисту-психологу, сокурсникам:

а) очень часто;

б) часто;

в) иногда;

г) никогда.

13. Всегда ли Вам помогали:

а) да;

б) нет.

14. К кому вы обращались чаще, и в чем состояла помощь?

15. Удовлетворены ли Вы своей практикой:

а) вполне удовлетворен;

б) удовлетворен;

в) не очень;

г) не удовлетворен.

16. Чем объясняется Ваша оценка (вопрос 15)?

17. Как Вы думаете, в каком направлении вам нужно работать, чтобы стать учителем-мастером?

18. Какие из учебных дисциплин, по Вашему мнению, следует:

а) увеличить (объем часов)…. ;

б) переработать….;

в) сократить…;

г) исключить… .

19. Ваши замечания и предложения по совершенствованию подготовки учителя в университете.

20. Ваш пол, возраст, специальность, профессиональные намерения (обязательно буду работать учителем, скорее всего, возможно, еще не решил(а), не хотел(а) бы, буду работать по другой профессии )