- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп специалитета
- •Тема 1. Введение в учебный курс «Введение в специальность». Технические достижения древних земледельческих цивилизаций. Техника Античного мира.
- •Тема 2. Научное знание и технические достижения Византии, арабского Востока и средневековой Европы.
- •Тема 3. Техника Эпохи Возрождения. Научные и технические знания в период формирования и укрепления Российского государства (X-XVI вв.).
- •Тема 8. XX век - научно-техническая революция в эпоху индустриализации и глобализации.
- •Тема 4. Научная революция XVII века. Развитие науки и техники в России в XVII веке.
- •Тема 5. Развитие техники в контексте европейского Просвещения. Возникновение и развитие российской науки в контексте модернизации и европеизации России в XVIII веке.
- •Тема 6. Промышленный переворот: формирование индустриального общества и нового жизненного уклада.
- •Тема 7. Развитие техники в эпоху индустриализации. Россия на пути к индустриальному обществу в XIX - начале XX веков: достижения техники.
- •5.0Бразовательные технологии
- •Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Введение в
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
период
НЭПа. Советские Нобелевские лауреаты.
Вклад науки в победу над фашизмом.
Достижения советских учёных в освоении
космоса. Внедрение ЭВМ. Причины отставания
российской науки. Положение российской
науки после распада СССР.
4.3.
Практические занятия (семинары)
Семинар
по теме 1. Технические достижения древних
земледельческих цивилизаций. Наука и
техника Античного мира.
Развитие
техники в доцивилизационном периоде.
Технические
достижения древних земледельческих
цивилизаций.
Наука
и техника Античного мира.
Семинар
по теме 2. Научное знание и технические
достижения Византии, арабского Востока
и средневековой Европы.
Наследница
античной науки — Византия.
Научные
знания в странах арабского Востока.
Наука
и техника в средневековой Европе.
Семинар
по теме 3. Техника Эпохи Возрождения.
Научные и технические знания в период
формирования и укрепления Российского
государства (X-XVI
вв.).
Техника
Эпохи Возрождения.
Научные
и технические знания в период формирования
и укрепления Российского государства
(XIV-XVI
вв.).
Семинар
по теме 4. Научная революция XVII века.
Развитие техники в России в XVII веке.
Научная
революция XVII столетия в Европе.
Технические достижения.
Развитие
науки и техники в России в XVII веке.
Семинар
по теме 5. Развитие техники в контексте
европейского Просвещения.
Возникновение
и развитие российской науки в контексте
модернизации и
европеизации
России в XVIII веке.
Развитие
техники в контексте европейского
Просвещения.
Возникновение
российской науки и ее развитие в
контексте петровских
преобразований.
Российская
наука во второй половине XVIII века.
Семинар
по теме 6. Промышленный переворот: формирование
индустриального
общества и нового жизненного уклада.
Промышленная
революция: предпосылки, этапы,
последствия.
Особенности
промышленного переворота в России.
Развитие
естествознания и технический прогресс
в «эпоху науки».
Семинар
но теме 7. Развитие техники в эпоху
индустриализации. Россия на пути к
индустриальному обществу в XIX - начале
XX веков: достижения техники.
Рубеж
XIX-XX
веков - становление современной
концепции естествознания.
Развитие
техники в эпоху индустриализации.
Россия
на пути к индустриальному обществу в
XIX - начале XX веков: достижения науки и
техники.
Семинар
по теме 8. XX век - научно-техническая
революция в эпоху индустриализации и
глобализации.
Развитие
техники в эпоху индустриализации и
глобализации.
Научно-техническая
революция в XX веке. Глобализация
мирового развития.
Развитие
науки и техники в Советском Союзе и в
современной России.
На
занятиях решаются задачи, конкретизирующие
общие положения, изложенные на лекциях.
Методическая
концепция преподавания предусматривает
активную форму
5.0Бразовательные технологии
усвоения
материала, обеспечивающую максимальную
самостоятельность каждого студента в
решении задач.
Предусмотрено
посещение музеев МГТУ, ММК, и краеведческого
музей г. Магнитогорска.
Возможно
на практических занятиях знакомство
с выполнением чертежей средствами
компьютерной графики, используя
системы: «КОМПАС-ГРАФИК»,
«АВТОКАД».
Самостоятельная
работа включает в себя подготовку к
занятиям: поиск и изучение литературы,
написание реферата по выбранной теме,
подготовка к защите реферата: устное
сообщение содержания темы на практическом
занятии.
3.
4.
Q
6.
7.
9.
Темы
рефератов к зачету:
1$
Обработка металлов у первобытных
народов в странах древней культуры.
Орудия
труда из бронзы.
wJ
Важнейшие технические изобретения
древней цивилизации (гончарный круг,
колесо,
примитивные сверлильные, токарные,
фрезерные станки).
Металлическое
производство в странах античной техники.
Техника в трудах
Архимеда, Фалеса,
Эвклида и др.
Примитивные
метода плавки. Конструкции первых
горнов и печей. Методы
подготовки
руд к плавке. Условия ограничивающие
развитие металлургической
техники
и технологии в рабовладельческом
обществе.
Производство
металлов в средние века.
Развитие
техники в России в 18019 веках.
Предпосылки
создания современных способов получении
чугуна.
Техническая
революция начала 19 века.
Работы
П.Г1. Аносова, Г. Бессемера, П. Мартена.
Зарождение
тенденции к механизации и автоматизации
металлургического
производства.
Проектирование
доменных печей.
Проектирование
сталеплавильного производства.
Современный
кислородно-конвертерный процесс,
тенденции его
усовершенствования.
(tii
Мартеновское производство в России.
Основные
технологические решения в проектах
прокатных станов.
Пути
улучшения качества металлов.
Производство
стали в кислородных конвертерах.
Производство
стали в дуговых печах.
(3)
История черной металлургии в СССР.
20.
Творцы новой техники в крепостной
России.
(^j).
История подъемно-транспортных машин.
Теория
механизмов и машин в историческом
развитии ее идей.
Проектное
дело и его эволюция.
2-На*(Й)
Русские металлурги.
(25!)Творцы
машин и механизмов.
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
