Изобразите на доске и прокомментируйте

1. Таблица классификации наук по принципу обратной связи.

2. Таблицы методов научного исследования. Дайте характеристику каждого из этих методов.

3. Таблица причин выпуска новых технических средств. Объясните их экологическое значение.

4. Таблица научно‑технических причин экологического кризиса и путей их преодоления.

5. Таблица основных достижений НТР и их экологических последствий.

Тесты

1. Каковы последствия применения фреонов:

а) загрязняют окружающую среду;

б) приводят к образованию озоновых дыр;

в) приводят к образованию парникового эффекта.

2. Каковы последствия накопления в атмосфере углекислого газа:

а) парниковый эффект;

б) кислотные дожди;

в) разрушение озонового слоя.

3. Каковы последствия накопления в атмосфере окислов азота:

а) парниковый эффект;

б) разрушение озонового слоя;

в) кислотные дожди.

4. Что нужно, чтобы преодолеть современный экологический кризис:

а) отказаться от использования достижений науки и техники;

б) еще интенсивнее развивать науку и технику;

в) переориентировать развитие науки и техники. Обоснуйте свой ответ.

Темы контрольных работ и докладов на семинарах

1. НТР и экологический кризис.

2. Наука и экологическая проблема.

3. Техника и экологическая проблема.

4. Роль новых научных направлений в преодолении экологического кризиса.

5. Влияние новых технологий на экологическую ситуацию.

6. Тенденция экологизации науки и техники.

Список литературы

1. Бердяев НА. Человек и машина.

2. Коммонер Б. Замыкающийся круг. Л., 1974.

3. Одум Ю. Основы экологии. М, 1975.

4. Рассел Б. Человеческое познание: его сфера и границы. М., 1957.

5. Толстой Л.Н. Так что же нам делать?

Тема 6

Религиозные и классово‑экономические причины экологического кризиса: «глубинная экология»

Итак, непосредственным виновником экологического кризиса стала научно‑техническая революция, наступившая в результате, как выразился Л. Уайт, «брачного союза» между наукой и техникой. Однако в двух из трех составляющих научной и технической деятельности – целях и организации науки и техники – явно преобладают внешние факторы, а в третьей – методологии – имеют место как внешние, так и внутренние факторы.

Развитие науки и техники во многом определялось целями, которые были поставлены перед ними, и ценностями, которые лежали в их основе. Последние и ответственны на более глубоком уровне за современный экологический кризис. Можно выделить следующую цепочку причин экологического кризиса:

Для того чтобы понять причины экологического кризиса, считает Л. Уайт, «нам нужно обратиться к вещам фундаментальным, ибо, если мы ограничимся неглубокими и недальновидными решениями, мы будем получать лишь новые и новые ответные удары природы со все более усугубляющимися последствиями, которые сведут на нет успешность таких решений» (Л. Уайт. Исторические корни нашего экологического кризиса. Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. М., 1990. С. 191). Отсюда шаг до создания так называемой глубинной экологии, которая ищет глубинные причины экологического кризиса и глубокие решения.

1