- •Оглавление
- •Тема 1. «Введение» 3
- •Тема 1. «Инструменты для измерения линейных размеров» 12
- •Тема 1. «Введение»
- •Классификация сырья и готового продукта, полуфабриката
- •Физико – механические методы анализа
- •Классификация методов
- •Тема. «Контроль качества продукции»
- •Раздел «Измерительные инструменты и аппаратура общего назначения» Тема 1. «Инструменты для измерения линейных размеров»
- •Тема. «Лабораторная посуда и аппаратура из стекла и фарфора»
- •Тема «Подготовка посуды к работе.»
- •Тема «Фильтрование.»
- •Тема «Нагревательные приборы и работа с ними.»
- •Тема «Измерение температуры.»
- •Тема «Весы и взвешивание.»
- •Тема: «Техника безопасности в химической лаборатории»
- •Тема: «Химические реактивы»
- •Общие правила проведения работ
- •Прием правильного определения объема жидкости.
- •Правила взвешивания на аналитических весах.
- •Тема «Приготовление стандартного раствора из фиксанала.»
- •Тема «Лекция: Растворы. Свойства растворов. Способы выражения концентрации растворов.»
- •1.Растворы. Классификация растворов.
- •2. Растворимость веществ. Факторы, влияющие на растворимость веществ.
- •3. Сущность процесса растворения. Термодинамика процесса растворения.
- •4. Способы выражения состава растворов.
- •Тема «Определение нормальности и титра раствора щелочи.»
- •Тема «Определение пикнометром плотности жидкого топлива.»
- •Тема «Определение вязкости жидкого топлива.»
- •Тема «Определение плотности изделий неправильной формы.»
- •Тема «Определение относительной плотности ареометрами.»
- •Тема: Качественный анализ
- •С пособы и техника выполнения реакций Обнаружения ионов
- •1. Аналитическая реакция сульфат-иона, so42-
- •1. Аналитические реакции хлорид-иона, Cl-
- •Тема: гравиметрический (весовой) анализ
- •Тема: сущность и методы титриметрического анализа.
- •33. Методика титрования
- •Тема: Анализ химических реакций.
- •Тема: Отбор местных и средних проб материалов и подготовка их к анализу.
- •Тема: оптические методы анализа.
- •Тема: Термический анализ.
- •1.1. Виды проб
- •Лабораторные и практические работы
- •Краткие теоретические, справочно-информационные материалы по теме занятия.
- •Краткие теоретические, справочно-информационные материалы по теме занятия.
- •Методика выполнения практического задания.
- •Задания обучающимся для самостоятельной работы по итогам занятия (домашняя работа)
- •Краткие теоретические, справочно-информационные материалы по теме занятия.
- •Методика выполнения практического задания. Рекомендации обучающимся по подготовке к занятию.
- •Задания обучающимся для самостоятельной работы по итогам занятия (домашняя работа)
- •Краткие теоретические, справочно-информационные материалы по теме занятия.
- •Краткие теоретические, справочно-информационные материалы по теме занятия.
- •2.Приготовление растворов точной концентрации.
- •Задания обучающимся для самостоятельной работы по итогам занятия (домашняя работа)
- •Краткие теоретические, справочно-информационные материалы по теме занятия.
- •Практическая часть
- •Краткие теоретические, справочно-информационные материалы по теме занятия.
- •Задания обучающимся для самостоятельной работы по итогам занятия (домашняя работа)
- •Краткие теоретические, справочно-информационные материалы по теме занятия.
- •2.Практичекая часть
- •Задания обучающимся для самостоятельной работы по итогам занятия (домашняя работа)
- •Краткие теоретические, справочно-информационные материалы по теме занятия.
- •Практическая часть
- •Краткие теоретические, справочно-информационные материалы по теме занятия.
- •2.Практическая часть.
- •1.Практическая часть.
- •1.Определение воздушной влажности глины
- •2. Контроль степени спекания глин и керамических масс
- •3. Определение средней плотности
- •4. Определение плотности жидкости
- •1.Макроскопическое описание глинистого сырья
- •2. Приготовление глиняного теста пластической консистенции и формование образцов для керамических испытаний глины
Тема: «Техника безопасности в химической лаборатории»
Чтобы не подвергать свою жизнь опасности,
Надо знать технику безопасности:
Делаешь то, что положено,
И при этом очень осторожно.
Сначала задачу реши теоретически,
Затем выполняй её практически.
В химической лаборатории нельзя никогда
Голыми руками брать вещества.
Насыпаешь (наливаешь) вещества аккуратно,
Не высыпаешь (не выливаешь) вещества обратно.
С химическими веществами будь скупым –
Их количеством пользуйся небольшим.
Опыты делаешь тщательно
Над столом (лотком) обязательно.
Нельзя вдыхать пары и газы,
Если ты без противогаза.
Вещества в лаборатории на вкус не изучаются –
Это строго-настрого запрещается.
Нельзя смешивать или сливать
Все химические вещества подряд.
С едкими веществами (кислоты, щёлочи) работать можно,
Но крайне осторожно.
Если кислоты или щёлочи на тебя попадают,
Их большим количеством воды немедленно смывают.
Кислоту в воду добавляют –
Только так кислоту разбавляют.
Если жидкость воспламеняется легко,
Работаешь с ней от огня далеко.
С приборами нагревательными
Работай очень внимательно.
На рабочем столе – порядок и чистота,
Правило это выполняешь всегда.
Тема: «Химические реактивы»
В лаборатории используются твердые и жидкие реактивы. Химические реактивы выпускаются и хранятся в стеклянных или пластмассовых банках с плотно закрывающимися крышками. Каждая банка снабжается этикеткой с названием вещества, его химической формулой и информацией о дате выпуска, сроке хранения и о классе чистоты реактива. На этикетке указывается также содержание основного вещества и основных примесей.
Классификация реактивов по степени чистоты.
Марка реактива |
Обозначение |
Содержание примесей, в % |
Область использования |
Чистый |
«ч» |
0,1 |
Лабораторные работы учебного и производственного характера |
Чистый для анализа |
«ч.д.а» |
0,1- 0,01 |
Научно – исследовательские и аналитические работы |
Химически чистый |
«х.ч.» |
0,05*105 - 106 |
Ответственные научно – исследовательские работы |
Спектрально чистый |
«сп.ч» |
5 * 105 |
Специальные работы
|
Особой чистоты |
«ос.ч.» |
104 - 109 |
|
Высшей чистоты |
«в.ч.» |
107 |
При работе с химическими реактивами следует придерживаться следующих правил:
Твердые химические реактивы отбирайте их банок специальными шпателями (фарфоровыми, металлическими, стеклянными, пластмассовыми), фарфоровыми ложечками или пинцетом.
Работу с твердыми щелочами (измельчение, заполнение осушительных колонок) проводите только в защитных очках и перчатках. Щелочь берите шпателем или пинцетом. Такие же меры предосторожности соблюдают и при работе фосфорным ангидридом.
Для измельчения и смешивания химических реактивов используйте ступки. Совместное перетирание веществ позволяет получить достаточно тонкие смеси реагентов. Запрещается совместно перетирать окислители и восстановители во избежание взрыва.
Для загрузки твердых веществ в реакционные колбы используйте специальные воронки с широким горлом.
Жидкости переливают через химические воронки. Склянку, из которой наливают жидкость, держат этикеткой к руке во избежание ее загрязнения и порчи.
Все стекляшки с растворами и сухими веществами держите закрытыми, открывайте их только во время использования.
Не путайте пробки от склянок, а также пипетки, для взятия реактивов.
Крышки и пробки от банок с реактивами кладут на стол в перевернутом виде.
Неизрасходованные реактивы ни в коем случае не высыпают (не выливают) обратно в банки, их надо сдавать лаборантам.
Просыпанные и пролитые реактивы сразу уберите, а стол вымойте и протрите.
Все синтезированные препараты сдают преподавателю.
При проведении качественных опытов сухое вещество берут в количестве, закрывающем дно пробирки, а раствор около 1 – 2 мл.
