Что такое психологический климат коллектива?

Итак, что такое психологический климат? Это преобладающий в коллективе относительно устойчивый психологический настрой его членов, проявляющийся во всех многообразных формах деятельности.

Важнейшим условием развития коллектива, его устойчивости, жизнеспособности является создание условий для активной деятельности участников учебного процесса.

Строительство психологического климата – это важнейшее дело не только администрации, но и каждого члена коллектива. Достаточно появиться в коллективе одному или нескольким агрессивно настроенным студентов и вся созидательная работа коллектива может пойти насмарку. Климат называют благоприятным, если в коллективе царит атмосфера доброжелательности, заботы о каждом, доверия и требовательности. Если члены коллектива готовы к работе, проявляют творчество и достигают высокого качества, работая без контроля и неся ответственность за дело. Если в коллективе каждый защищён, чувствует причастность ко всему происходящему и активно вступает в общение. Руководитель в таком случае не является источником угрозы, отношение к нему устанавливается как к члену коллектива, за ним признаётся право принятия значимых для коллектива решений.

Студенчество – деятельность очень энергозатратная, требующая больших душевных сил, связанная с творчеством, а значит, и с воплощением чувств и вечной погоней за информацией, базирующаяся на постоянной эксплуатацией всех видов памяти, сопровождающаяся взлётами и падениями, стрессами, психологическими страхами и неуверенностью, нередко приводящая к преждевременным срывам нервной системы, мнительности, – и всё это требует от самого студента серьезного осознания того, что психологическое, умственное, физическое, нравственное, здоровье является главным условием, основанием для благоприятного психологического климата в ВУЗе. Отношения необходимо строить через положительно заряженную душевную энергетику.

Факторы, влияющие на формирование психологического климата в коллективе

Рассматривая влияния, формирующие социально-психологический климат коллектива, выделим прежде всего факторы макросреды и микросреды.

В качестве важнейшего фактора макросреды необходимо назвать общественно-экономическую формацию, в условиях которой осуществляется жизнедеятельность общества в целом и формирование коллективов. Организации, руководящие тем или иным предприятием, в соответствии с потребностями общества осуществляют определенные управленческие воздействия, что является важным фактором влияния макросреды на социально-психологический климат коллектива. В русле этих управленческих воздействий органы управления направляют и конкретизируют формирование коллективов.

Определение «микросреда» и какой фактор, влияющий на микроклимат в коллективе является основным, главным?

Факторы микросреды – материальное и духовное окружению личности как члена коллектива. Эта микросреда представляет собой «поле» непосредственного функционирования данного коллектива как целого.

1. Важной группой факторов микросреды, влияющих на социально-психологический климат коллектива, является предметно-вещная сфера его деятельности, то есть весь комплекс технических, санитарно – гигиенических и организационных элементов, которые входят в понятие «рабочая ситуация».

2. Другую не менее важную группу факторов микросреды составляют воздействия, представляющие собой групповые явления и процессы, происходящие в коллективе. Эти факторы заслуживают пристального внимания в связи с тем, что они являются следствием социально-психологического отражения человеческой микросреды.

3. Наряду с системой официального взаимодействия на социально-психологический климат коллектива огромное влияние оказывает его неофициальная организационная структура. Безусловно, товарищеские контакты во время учебы и по окончании ее, сотрудничество и взаимопомощь формируют иной климат, чем недоброжелательные отношения, проявляющиеся в ссорах и конфликтах.

4. Характер руководства, проявляющийся в том или ином стиле взаимоотношений между официальным руководителем и подчиненными, также воздействует на социально-психологический климат коллектива.

5. Следующий фактор, воздействующий на социально-психологический климат коллектива, обусловлен индивидуальными психологическими особенностями каждого из его членов. Сквозь призму этих личностных особенностей человека преломляются все влияния на него как учебного (производственного), так и непроизводственного характера. Отношения человека к данным влияниям, выражаемые в его личных мнениях и настроениях, а также в поведении, представляют собой его индивидуальный «вклад» в формирование социально-психологического климата коллектива.

Что, по Вашему мнению, имеет основное, первостепенное влияние на формирование благоприятного климата в коллективе?

• Важна ли культура для человека и культура речи, в частности? Может ли некультурный человек приносить вред?

• И не только действием, поведением, но и словом. И ущерб от слова бывает даже большим, чем от поступка.

«Слово одно только могло бы поставить человека превыше всего творения». Утверждают филосовы. А поэт отметил: «Ты от зверей отличен слова даром – но лучше зверь, коль ты болтаешь даром» (Саади).

• А что выдает некультурного человека от культурного? Тоже речь, слово. Еще Сократ сказал: «Заговори, чтоб я тебя увидел». И много веков позже была актуальна данная тема: «Нравственность человека видна в его отношении к слову» (Л.Н. Толстой).

Из выше сказанного следует, что «язык служит основным средством передачи культуры».

(Предлагается презентация о силе слова).

Любое произнесенное слово с точки зрения физики – звуковая волна. Но это на просто волна. В ней присутствует энергетическая и информационная составляющая. Слово – это акустические колебани, которые влияют на энергетические компоненты человека – на его ауру, биополе. Биополе человека начинает реагироввать на поступающую информацию и частоты смещаются либо в позитивную область – в сторону высоких частот и у человека поднимается настроение. Или биополе смещается в сторону низких частот и мы начинаем уставать, угасать.

Получаются, что волны, которые образуют слова – это команды, запускающие позитивные или негативные реакции в организме. Поэтому слова могут лечить, а могут ранить и даже убить.

Слово в устах врага – мощное оружие против нас. Но мы сами иногда создаем это оружие и направляем его против своих близких в пылу гнева, раздражения, боли и других отрицательных эмоций.

Известно, что проклятие, особенно материнское, превосходит силу магов. Подумайте, какими фразами Вы иногда бросаетес в сторону своих детей, любимого! Волна трансляции от произнесенных слов оказывает такое же мощное воздействие и на другие биологические объекты. Примеры с пшеницей и с водой.

Своё влияние слова оказывают неодинаково. Всё зависит от того, какую эмоциональную окраску несёт слово: положительную или отрицательную.

Но ведь и наш организм на 80 % состоит из воды. Опыты Масару Эмото наглядно доказывают, что негативные эмоции сказываются на её структуре, проводя дальнейшие связи можно не сомневаться, что подобные изменения в организме человека неизменно приводят к возникновению различных заболеваний.

Результаты же опытов, проведённых несколькими НИИ (столичным научным центром при Минздраве РФ, техническими университетами Санкт-Петербурга, Екатеринбурга и Барнаула), поистине впечатляют. Учёные изучали воздействие нецензурной лексики на психическое и физиологическое состояние живых организмов. Опять же в качестве посредника была выбрана вода. Так, в ходе эксперимента учёные обругали воду отборным матом и полили этой водой пшеничные зёрна, зёрна проросли лишь на 49 %. Когда же зёрна полили водой, над которой прочитали молитвы, они проросли на 96 %, а пшеница вымахала просто по пояс. Что и говорить,  начинаешь верить в чудеса о живой воде и мёртвой.

Но если матерные слова оказывают такое сильное влияние на воду и пшеницу, то что же происходит с нашим организмом? А ведь в своей жизни мы практически повседневно ощущаем на себе отрицательную энергетику этих слов.

Об их действии и самим не трудно догадаться. Да и исследования учёных показали: бранное слово приводит к мутации генов, подобно радиационному облучению. Так современные генетики П.П. Горяев, Г.Т. Тертышный создали аппаратуру, которая преобразует слова в электромагнитные колебания. Проведённые учёными в течение 3 лет исследования показали, что, если человек ежедневно употребляет или слышит бранные слова, то его хромосомы меняют структуру, начинает вырабатываться так называемая «отрицательная программа», направленная на самоликвидацию, что непременно передаётся потомкам.

Было также зафиксировано, что молекулы наследственности могут получать световую информацию: даже если человек мысленно читает текст, его содержание всё равно «доходит» по электромагнитным каналам до генетического аппарата. При этом слова любви способствуют пробуждению резервных возможностей генома, а диалоги героев с проклятиями и ругательствами  порождают болезни.

Геннадий Семенович Чеурин, уральский ученый, руководитель Центра экологического выживания и безопасности, действительный член географического общества России 20 лет занимается исследованием проблемы табуированной лексики. Есть этому явлению и научное определение: «Инвективная вокатива – имеет так называемую профанную составляющую и сакральную. Профанные ругательства – это по поводу чистоты, не чистоты и некоторых грязных частей тела. Они предназначены для унижения человека. И вопрос применения их или не применения – это вопрос культуры человека. Но особо опасны наши русские ругательства, которые связаны с эротикой.