- •Лекція 1. Теоретичні аспекти культури. Методологічні засади та історіографія культури
- •1. Предмет курсу, мета, завдання та структура. Основні поняття, вивчення сфер культури, проблеми співвідношення.
- •2. Історичний розвиток уявлень про культуру
- •3. Культура та суспільство, культура та цивілізація – тенденції розвитку. Соціокультурна динаміка та сфери культурної діяльності
- •Iсторичнi – культура – це продукт історії суспiльства I розвивається шляхом передачi набутого людиною досвiду вiд поколiння до поколiння
- •Iнтерпретуються I осмислюються людьми
- •Iдеацiйнi – культура як духовне життя суспiльства, як потiк iдей та iнших наслiдкiв духовної творчостi, якi накопичуються соцiальною пам'яттю людства
- •4. Культура і особистість. Культурна політика
- •Питання до самостійної роботи:
- •Література
- •Лекція 2. Культура як спосіб пізнання. Головні концепції культурного розвитку людства
- •1. Періодизація соціокультурного руху, визначення "культурних епох"
- •Питання для перевірки знань:
- •2. Епістемологія культурних значень. Лінійні моделі культурного розвитку: теорії а. Августина, ф. Аквінського, й. Гердера, ж. Кондорсе, о. Конта, г. Гегеля
- •РАнтичність озвиток уявлень про культуру
- •3. Циклічні моделі культ. Розвитку Дж. Віко, м.Л. Данілевського, о. Шпенглера. П. Сорокіна та а. Тойнбі
- •4. Концепція "Осьового часу" к. Ясперса. Домінанти сучасної науки про культуру
- •5. Теоретична думка розвитку культури України
- •Питання для перевірки знань:
- •Питання до самостійної роботи:
- •Література
2. Історичний розвиток уявлень про культуру
З усього розмаїття соціальних процесів, відносин і фактів виділяють певну особливу сферу – культуру. Слово “культура” (лат. cultura) – у буквальному перекладі означає обробку, догляд, поліпшення, обробіток землі (лат. agri cultura). Але поняття еволюціонувало одночасно із розвитком людства, змінювало свій зміст та сутність. У класичній давнині вперше слово “культура” було зафіксоване у праці Марка Порція Катона (234-149 рр. до н.е) “De agri cultura”, присвяченій турботам землевласника, який обробляв землю з використанням рабської праці. Автор рекомендував утримувати рабів надголодь, завантажувати їх роботою без міри, щоб втримати від крадіжки і легковажних занять. Господареві наказувалося бути скупим і обачним, не впадати в надмірності та нікому не довіряти.
З часом значення слова “культура” як “землеробство” відійшло у минуле. Так, римські вчені Варрон, Колумелла (І ст. до н.е.) розуміють “культуру” як спосіб організації сільського господарства, який підвищив би продуктивність праці, зацікавленість рабів.
У
Марк Тулій
Цицерон
подальшому слово “культура” набуло
багатозначності у знаменитого римського
оратора, політичного діяча і публіциста
Марка Тулія Цицерона
(106-43 рр. до н.е.), в роботі
“Тускуланські бесіди” (45 р. до. н.е.).
Цицерон (вперше в римській літературі)
говорить про “культуру духу”, тобто
про розвиток розумових здібностей, що
є гідним завданням для вільної людини
і дається завдяки заняттям філософією.
Латина, зігравши роль універсальної мови у середньовічній Європі, донесла до нас слово “культура” через пітьму сторіч. Правда, вживалося воно в епоху Середньовіччя тільки у словосполученнях і означало ступінь майстерності у будь-якій галузі, придбання розумових навичок (наприклад, cultura juris – вироблення правил поведінки, cultura scientiae – засвоєння науки, cultura literarum – вдосконалення письма). Так, в епоху Середньовіччя культура асоціювалась з особистими якостями досконалості.
В епоху Відродження культура – особиста відповідність гуманістичному ідеалу. До XVIII ст., згідно з висновками лінгвістів, слово “культура” стало окремою, самостійною лексичною одиницею, означаючи обізнаність, освіченість, вихованість – все те, що й зараз ототожнюють з культурністю. Для просвітителів XVIII ст. культура означала “розумність”. Так, завдяки зусиллям філософів і істориків, за останні три сторіччя скромне латинське слово увійшло у всі європейські мови, набуло універсального значення, перетворилося на філософське поняття і стало об'єктом наукових досліджень.
Сучасні дослідники шукають аналоги терміну “культура” в інших мовах. Так, у давньогрецькій вживалося слово “пайдейя” – виховання гармонійної особистості (в дитині), китайською мовою – “жень” і “вень” означали виховання благородної людини, у давньоіндійській літературі “дхармашастра” – вчення про життєві правила й обов'язки віруючого. Ця схожість виправдовує використання поняття “культура” для вивчення різноманітних історичних фактів.
Культурні процеси та явища відрізняються складністю і багатоплановістю. У сучасній науці нараховується декілька сотень визначень поняття “культура”. Деякі з них широко відомі: культура – це сукупність досягнень людства; все багатство матеріальних і духовних цінностей; це інтегральний образ, що об'єднує науку, освіту, літературу, мистецтво, мораль, уклад життя при визначальній ролі світогляду.
Слово
“культура”
з’явилося в латинській мові. Перше
використання в літературі зафіксовано
в давньоримських трактатах та листах
Частіше
під культурою
розуміють духовне життя суспільства
в цілому, досягнення науки та мистецтва,
засвоєні у процесі навчання та виховання
спосіб поведінки, духовний світ
особистості, рівень розвитку певних
форм (культура праці, побуту, мовлення,
освіти.), сукупність традиційних норм
діяльності.
У
часи Середньовіччя поняття “культура”
слугувало для якісної оцінки особистості
та суспільних творчих сил
Шлях
від варварства до культури,
ототожнюючись з християнським
віросповіданням, розвертається у часі
та надає картину еволюції суспільства
від сотворіння світу, від язичництва
до повної християнізації
Самостійно
поняття “культура” з’явилося в працях
німецького юриста Самюеля
Пуфендорфа
(1632-1694) як визначення результатів
діяльності суспільної людини. Культура
протиставлялася природному (натуральному)
стану людини, сприймаючись як форма
протистояння людини та його діяльності
стихіям природи, її силам
Термін
“культура”
має ряд спеціальних
значень.
В етнографії він означає певну групову
спільність людей, в археології –
сукупність подібних пам’ят-ників
одного часу і т. ін.
Досьогодні
поняття “культура” зберігає зміст
надприродного, штучно розвиненого,
того, що вимагає спеціальної підтримки.
Зародження поняття “культура” не
випадково за часом співпало з процесом
формування та розвитком нових суспільних
відносин до людини та природи
На
сучасному етапі в поняття “культура”
вкладається освіченість, вихованість
людини та відповідність нормам
суспільного існування
Таблиця 1.1.
