2.2 Решение основных проблем системы образования обеспечения качества образования.

Наиболее острая проблема, проблемы кадрового состава системе образования. В данной области необходима программа совершенствования кадровой политики, целью которой будет омоложение кадрового состава с передачей ему опыта и знаний предыдущего поколения работников повышение квалификации сотрудников образовательных учреждений, система мер по предотвращению «текучки» кадров, особенно молодых.

Этот процесс непрост. Необходима четкая проработка всех положений и соответствие их трудовому законодательству РФ.

Для выполнения целей программы необходимо поведение следующих мероприятий:

1. Организация курсов повышения квалификации для сотрудников образовательных учреждений за счет бюджетного финансирования. На этих курсах преподавателей и руководителей образовательных учреждений необходимо знакомить с обновлением законодательства в сфере образования, обучать навыкам по содействию в выработке педагогических и управленческих решений.

2. Проведение стажировки молодых специалистов на разных участках работы, для того, чтобы будущий специалист и руководство могли определить, какая сфера деятельности больше подходит специалисту, с чем он лучше справляется.

3. В период прохождения стажировки молодой специалист должен получить новое «вооружение»:

- методические материалы, которые необходимы и для прохождения стажировки, и для дальнейшей практической работы;

- практические навыки и подходы к решению организационно-функциональных задач;

4. Формирование государственного заказа на специалистов в области управления образованием.

Рисунок 2 - Мероприятия по совершенствованию кадровой политики органов управления образованием.

Заключение

Право на образование является одним из основных и неотъемлемых конституционных прав граждан Российской Федерации. В современных быстро меняющихся условиях проблема получения качественного образования приобретает первостепенное значение. Органы государственной власти Российской Федерации и органы государственной власти субъектов Российской Федерации призваны гарантировать гражданам доступное качественное образование.

Механизм обеспечения государственных гарантий качества образования, многогранный, требующий рассмотрения с разных позиций. Здесь необходимо учитывать не только то, как образовательное учреждение выполняет государственные образовательные стандарты, санитарные нормы и правила, но и выполнение школой социального заказа на образовательные услуги, психологический комфорт находящихся в школе детей и многие другие факторы.

Не смотря на то, что Концепция развития в системе общего образования сформирована и утвержден План мероприятий, направленный на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования, на данный момент нельзя сказать точно, будет ли выполнен этот план, так как результат увиден будет позже.

Основными направлениями этого Плана являются:

Обеспечение достижения российскими школьниками новых образовательных результатов включает в себя:

введение федеральных государственных образовательных стандартов;

формирование системы мониторинга уровня подготовки и социализации школьников;

разработку методических рекомендаций по корректировке основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования с учетом российских и международных исследований образовательных достижений школьников;

программу подготовки и переподготовки современных педагогических кадров (модернизация педагогического образования).

Обеспечение равного доступа к качественному образованию включает в себя:

разработку и внедрение системы оценки качества общего образования;

разработку и реализацию региональных программ поддержки школ, работающих в сложных социальных условиях.

Введение эффективного контракта в общем образовании включает в себя:

разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками организаций общего образования;

разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями образовательных организаций общего образования в части установления взаимосвязи между показателями качества предоставляемых государственных (муниципальных) услуг организацией и эффективностью деятельности руководителя образовательной организации общего образования;

информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта.

Ожидаемые результаты:

Обеспечение достижения новых образовательных результатов предусматривает:

обеспечение обучения всех школьников по новым федеральным государственным образовательным стандартам;

повышение качества подготовки российских школьников, которое оценивается в том числе по результатам их участия в международных сопоставительных исследованиях.

Обеспечение равного доступа к качественному образованию предусматривает:

введение оценки деятельности организаций общего образования на основе показателей эффективности их деятельности;

сокращение отставания от среднероссийского уровня образовательных результатов выпускников школ, работающих в сложных социальных условиях.

Введение эффективного контракта в общем образовании предусматривает обновление кадрового состава и привлечение молодых талантливых педагогов для работы в школе.

Деятельность любого образовательного учреждения – это, в первую очередь, процесс предоставления образовательной услуги. С учётом приведённой выше трактовки понятия «образовательная услуга», как общественного блага, и факторов, влияющих на качество образовательной услуги, понятие «качество образовательной услуги» должно составлять совокупность свойств и характеристик образовательного процесса, которая придаёт ему способность удовлетворять ожидаемые и неожидаемые образовательные потребности конкретных потребителей.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Конституция Российской Федерации. Официальный текст / источник - программа «Консультант плюс»;

2. Закон Российской Федерации «Об образовании» от 29 декабря 2013 года № 273 ФЗ, в редакции Федерального закона от 25.11.2013 года № 317-ФЗ / источник - программа «Консультант плюс»;

3. Ченцов А.А. «Инновационные стратегии на рынке образовательных

услуг», автореферат диссертации, Москва, 1998 г.;

4. Шариков С.В. «Общественно-государственная оценка условий и качества

образования», статья, «Общественно-государственная оценка условий и качества образования».Сборника материалов / Отв. Редактор Л.Е.Курнешова. – М., Центр «Школьная книга», 2007 г. 96 с.

5. Материалы информационного портала «Вестник образования» http://vestnikedu.ru

6. Материалы информационного портала «Вестник образования» http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/

7. Материалы правого портала «ГАРАНТ» http://www.garant.ru

8. Восколович Н. А. Экономика, организация и управление общественным сектором. Учебник / Восколович Н.А., Жильцов Е.Н., Еникеева С.Д. – М.: Юнити-Дана, 2008. – 463 с.

26