- •5В020500 – Филология: қазақ филологиясы мамандығына арналған
- •Пән туралы мағлұмат
- •Оқу жоспары бойынша сағаттың бөлінуі
- •Оқу пәнінің пререквезиттері мен постреквизиттері
- •5. Оқу пәнінің сипаттамасы
- •5.1 Оқу пәнін оқыту мақсаты:
- •5.2 Оқытылатын пәннің құзіреттілігі:
- •5.3 Оқу пәнін оқытудың жоспары.
- •Оқу нәтижесін бақылау және бағалау
- •Пәннің оқу-әдістемелік қамтамасыз етілуі
- •Оқу пәнінің саясаты
5.2 Оқытылатын пәннің құзіреттілігі:
- мәтін оның ұйымдасуын жете меңгеру және ауызша, жазбаша сөйлеуде қолдана алатындай коммуникативтік құзіреттілігін жетілдіру;
- нәтижелі білім беру арқылы болашақ филолог маманның кәсіби-тұлғалық құзіреттілігін дамыту;
- белсенділік, бастамашылық, дербестік сынды субъектілік көрсеткіштерін өзекті етуі арқасында психологиялық құзіреттілікті қалыптастыру.
5.3 Оқу пәнін оқытудың жоспары.
Апта №
|
Тақырып атауы |
Оқуды ұйымдастыру формасы және сағат саны |
СӨЖ тапсырмалары және білімді бағалау түрлері |
||||
Лекция |
Семинар |
Лабораторлық |
Студиялық |
СӨЖ |
|||
1 |
Мәтін синтаксисі – тіл білімінің дербес саласы |
1 |
|
|
|
2 |
Ұсынылған әдебиеттер бойынша конспект жасау (1 әдебиет бойынша). |
2 |
Тіл білімінде мәтін лингвистикасының зерттелуі. |
1 |
|
|
|
2 |
«Мәтін синтаксисінің қазақ тіл біліміндегі бүгінгі дамуы» баяндама дайындау |
3 |
Мәтінді зерттеу бағыттары мен талдаудың әдістері. |
1 |
|
|
|
2 |
«Мәтін – күрделі қатысым бірлігі» тақырыбында реферат жазу |
4 |
Мәтіннің коммуникативтік, куммулятивтік, эстетикалық қызметтері. |
1 |
|
|
|
2 |
Өзге салалардағы (мәселен, өсімдіктану, экономика т.б.) ғылыми мәтіндерді талдау арқылы адресант, мәтін, адресат, болмыс, тілдік жүйе қарым-қатынасын анықтау (адресат ретінде өзіңіз алынасыз). |
5 |
Мәтіннің түрлері. Мәтіннің мағыналық және құрылымдық жақтары. |
1 |
|
|
|
2 |
Ғылыми, публицистикалық, ресми іс қағаздары, көркем әдебиет стиліндегі мәтіндерді талдау, ерекшеліктеріне тоқталу. |
6 |
Мәтіннің негізгі категориялары, жалпы сипаттамасы. |
1 |
|
|
|
2 |
Мәтіннің хабар беру категориясын (фактологиялық хабар; түпкі хабар, қосалқы хабар) мәтінді талдау барысында сипаттау. |
7 |
Мәтін категориялары: модальдылық, ретроспекция, проспекция. |
1 |
1 |
|
|
2 |
Байласым және тұтасым сипатын иеленбеген мәтіндерді жинақтау, талдау. |
8 |
Мәтіннің мүшелену (бөлшектену) категориясы. |
1 |
1 |
|
|
2 |
Прозалық шығарманы көлемдік – прагматикалық мүшеленуіне қарай талдау. |
9 |
Мәтін тақырыбы және оның аяқталу белгісі. |
1 |
1 |
|
|
2 |
Кітапқа берілген тақырып ат пен оған енген мәтін тақырыптарының байланысы (талданатын көркем мәтін - А.Бақтыгереева «Ақ Шағала»; ғылыми мәтін - Әлісжанов, С.Қ. Ғылыми прозаның синтаксисі (құрылымдық және коммуникативтік негіздері). Екі стиль түрін салыстыра талдау. |
10 |
Мәтін синтаксисінің тұлға-бірлігі - күрделі фразалық тұтасым. |
1 |
1 |
|
|
2 |
Ғ.Мүсіреповтің «Ананың арашасы» әңгімесін күрделі фразалық тұтасымдарға бөлшектеп, қанша КСТ-дан тұратынын анықтау. |
11 |
Тізбекті және жарыспалы байланысқан күрделі фразалық тұтасымдар, айырмашылығы. Мәтіндегі тема-ремалық қатынастар. |
1 |
1 |
|
|
2 |
Синтаксистік параллельділікке негізделген күрделі фразалық тұтасымдарға мысал жазу (5). |
12 |
Микромәтіннің композициялық құрылымы. |
1 |
1 |
|
|
2 |
3 мәтінді талдау арқылы аңдату, мазмұндау, қорыту бөліктерін, ерекшеліктерін анықтау. жазбаша |
13 |
Мәтін синтаксисіндегі сөйлеудің функционалды-мағыналық түрлері, сипаттары |
1 |
1 |
|
|
2 |
З.Қабдоловтың «Менің Әуезовім» атты кітабын контекстік-вариативтік мүшеленуіне талдау. Ауызша. |
14 |
Мәтін прагматикасы. Мәтінді қабылдау. |
1 |
1 |
|
|
2 |
«Мәтін психолингвистиканың нысаны ретінде» тақырыбында реферат жазу
|
15 |
Мәтін синтаксисінің сөйлеу мәдениетімен байланысы. |
1 |
1 |
|
|
2 |
Бұрыс құрылған мәтіндерді талдау арқылы стилистикалық, тілдік нормадан ауытқу тұстарын айқындау, түзету (жазбаша) |
