3. Методика «Пиктограммы»
Цель: диагностика ассоциативного мышления и продуктивности опосредованного запоминания.
Стимульный материал: набор из 9 слов и словосочетаний.
Вариант 1 Вариант 2
|
|
Инструкция: «Я буду называть слова и целые выражения, которые вы должны будете запомнить. Для того чтобы легче было запомнить, вы должны к каждому слову нарисовать что-либо такое, что бы могло помочь вам вспомнить заданное слово. Качество рисунка роли не играет, можно нарисовать что угодно и как угодно, лишь бы вам это смогло напомнить заданное слово — как узелок на память завязывают».
После выполнения задания листок с рисунками откладывают в сторону и лишь в конце исследования (спустя 1 час) предлагают испытуемому припомнить по рисункам заданные слова. Припоминание можно предлагать в произвольном порядке. Можно предложить испытуемому записывать под рисунком слово или выражение, которое было ему задано.
Обязательно следует спросить, как удалось ему вспомнить слово, чем помог ему рисунок.
Обработка результатов: составление протокола
Заданные выражения |
Рисунок и объяснение испытуемого |
Воспроизведение спустя час |
Примечания |
1. Веселый праздник |
Воздушный шарик («на праздник всегда ходят с шариками») |
Праздник |
Неточное воспроизведение |
Интерпретация
Количество слов, названных правильно:
7-9 – норма
5-6 – легкое снижение памяти
4 и менее – выраженное снижение памяти
Типы пиктограмм:
Конкретные образы (К) образы, соотнесённые с конкретными ситуациями (где есть человек).
- Абстрактные (Аб) – неопределенные линии, штрихи, фигуры.
Атрибутивные (Ат) по принципу принадлежности («темная ночь» – луна, звезды)
Метафорические (М) – «справедливость» - изображены весы
Геометрические, графические символы (С) – «развитие» – спираль, стрела
- Индивидуально значимые (ИЗ) – образы, значимые для данного испытуемого, связанные с его личным опытом.
Пиктограммы здоровых испытуемых:
- рисунки разнообразны по типам
- выбираются образы, адекватные словам
- рациональное, логичное объяснение связи пиктограммы и слова
- отсутствие стереотипии (полностью одинаковых рисунков)
- нет нарушений опосредованного запоминания (точно воспроизведено 7-9 слов)
Пиктограммы при органических расстройствах
Много конкретных и индивидуально значимых образов
- Невозможность выбора образов на абстрактные понятия
Отсутствие геометрических, графических образов
Стереотипия (однообразные рисунки)
Обведение, подчеркивание рисунков
Снижение опосредованного запоминания
Тщательная прорисовка деталей, возвраты и дорисовки – при эпилепсии (эндогенно-органический симптомокомплекс).
Пиктограммы при шизофрении
Неадекватные образы (по содержанию) отдалённая связь, пустая символика, по созвучию, множественный тип выбора
Стереотипия
Много метафорических образов, причем это слишком оригинальные образы
- Выхолощенность (пиктограммы представляют собой закорючки, штрихи)
Употребление букв, иногда вычурное (на понятие «обман» буква «О». Объяснение испытуемого: «Это не О, это бублик!»).
Снижение продуктивности и опосредованного запоминания
Пиктограммы при психопатиях и неврозах
- нарушений опосредованного запоминания нет
- встречаются индивидуально значимые образы
- возможны шоковые реакции (испытуемый не может нарисовать пиктограмму, отказывается) – из-за личностной значимости того или иного слова
Пиктограммы при олигофрении:
- невозможность опосредованного запоминания
- отказы от выполнения («я не могу»)
- стереотипия рисунков
- выхолощенность
4. Методика «Исключение понятий»
Данная методика предназначена для исследования способности к классификации и анализу. Вам предлагается 17 рядов слов. В каждом ряду четыре слова объединены общим родовым понятием, пятое к нему не относится. В каждом случае вам необходимо указать в списке лишнее слово, а также назвать родовое понятие для оставшихся четырех. |
|
1. ДРЯХЛЫЙ, СТАРЫЙ, ИЗНОШЕННЫЙ, МАЛЕНЬКИЙ, ВЕТХИЙ |
|
2. СМЕЛЫЙ, ХРАБРЫЙ, ОТВАЖНЫЙ, ЗЛОЙ, РЕШИТЕЛЬНЫЙ |
|
3. ВАСИЛИЙ, ФЕДОР, СЕМЁН, ИВАНОВ, ПОРФИРИЙ |
|
4. МОЛОКО, СЛИВКИ, СЫР, САЛО, СМЕТАНА |
|
5. СКОРО, БЫСТРО, ПОСПЕШНО, ПОСТЕПЕННО, ТОРОПЛИВО |
|
6. ГЛУБОКИЙ, ВЫСОКИЙ, СВЕТЛЫЙ, НИЗКИЙ, МЕЛКИЙ |
|
7. ЛИСТ, ПОЧКА, КОРА, ДЕРЕВО, СУК |
|
8. ДОМ, САРАЙ, ИЗБА, ХИЖИНА, ЗДАНИЕ |
|
9. БЕРЕЗА, СОСНА, ДУБ, ДЕРЕВО, ЕЛЬ |
|
10. НЕНАВИДЕТЬ, ПРЕЗИРАТЬ, НЕГОДОВАТЬ, ВОЗМУЩАТЬСЯ, НАКАЗЫВАТЬ |
|
11. ТЕМНЫЙ, СВЕТЛЫЙ, ГОЛУБОЙ, ЯСНЫЙ, ТУСКЛЫЙ |
|
12. ГНЕЗДО, НОРА, МУРАВЕЙНИК, КУРЯТНИК, БЕРЛОГА |
|
13. НЕУДАЧА, КРАХ, ПРОВАЛ, ПОРАЖЕНИЕ, ВОЛНЕНИЕ |
|
14. МОЛОТОК, ГВОЗДЬ, КЛЕЩИ, ТОПОР, ДОЛОТО |
|
15. МИНУТА, СЕКУНДА, ЧАС, ВЕЧЕР, СУТКИ |
|
16. ГРАБЕЖ, КРАЖА, ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЕ, ПОДЖОГ, НАПАДЕНИЕ |
|
17. УСПЕХ, ПОБЕДА, УДАЧА, СПОКОЙСТВИЕ, ВЫИГРЫШ |
|
Ключ: Правильные варианты ответов сверху вниз: 1 - "маленький". Остальные относятся к состоянию вещи. 2 - "злой". Остальные являются положительными качествами человека. 3 - "Иванов". Остальные - имена. 4 - "сало". Остальные - молочные продукты. 5 - "постепенно". Остальные относятся к высокой скорости исполнения. 6 - "светлый". Остальные относятся к характеристикам размера и объема. 7 - "дерево". Остальные - части дерева. 8 - "сарай". Остальные - жилые. 9 - "дерево". Остальные - породы деревьев. 10 - "наказывать". Остальные - отрицательные эмоции. 11 - "голубой". Остальные относятся к степени освещенности. 12 - "курятник". Остальные животные строят самостоятельно. 13 - "волнение". Остальные относятся к ситуации проигрыша. 14 - "гвоздь". Остальные - инструменты. 15 - "вечер". Остальные - мера времени. 16 - "землетрясение". Остальные неприятности исходят от человека. 17 - "спокойствие". Остальные относятся к ситуации успеха. |
|
|
|
Оценка результатов При оценке результатов необходимо учитывать не только количество правильных ответов, число которых, при хорошо развитом понятийном мышлении, должно составлять не менее 15, но и то, насколько точно подобрано родовое понятие для четырех слов, на каком основании исключено пятое, так как при формально правильном ответе может быть выбрано неверное основание для обобщения. Кроме того, необходимо помнить, что для некоторых рядов ключевыми являются не правильные, а, скорее, частотные, наиболее вероятные ответы. Так, в ряду "ДОМ, САРАЙ, ИЗБА, ХИЖИНА, ЗДАНИЕ" наиболее часто исключаемым является понятие "сарай". Однако ответ "здание" также является правильным на основании того, что "здание" - общее понятие по отношению к остальным, тогда как остальные четыре - это разновидности зданий. Часто встречающиеся нестандартные ответы являются показанием к более глубокому и полному исследованию мышления. |
|
