- •3370 Methodische anweisungen
- •Im Fach „Methodik des Übersetzungsunterrichts“
- •1. Prinzipien der Textauswahl
- •7. Interessantheit
- •8. Aktualität
- •2. Didaktisierung von Texten
- •Didaktisierungsprotokoll
- •3. Texte
- •22459 Hamburg
- •Vorsichtsmaßnahmen für die Anwendung und Warnhinweise Welche Vorsichtsmaßnahmen müssen beachtet werden?
- •4. Übungen zur Entwicklung des Verstehens
- •Variante:
- •5. Übungen zur Entwicklung des vermögens der Textdifferenzierung
- •6. Die übersetzungsvorbereitende Textanalyse
- •Ingolstadt – nh Ambassadeur Ingolstadt
- •Texte fÜr die Analyse
- •8. Übungen zur Entwicklung der Recherchierkompetenz
- •8.1. Übungen zur Arbeit mit Wörterbüchern
- •8.2. Arbeit mit Parallel- und Hintergrundtexten
- •9. Unterrichtsmodelle für den Übersetzungsunterricht
- •9.1. Anfertigung einer Übersetzung
- •9.7. Projekt - Übersetzung
- •9.8. Auswertung von Protokollen des lauten Denkens
- •Verlaufsskizze des Übersetzungsunterrichts
7. Interessantheit
Der Text soll die Neugier wecken, eine Herausforderung darstellen, die Motivation fördern.
8. Aktualität
Der Text ist dann für den Unterricht aktuell, wenn er die Möglichkeit bietet, die Studenten in eine für sie relevante Situation einzubeziehen. Aktualität hat nicht damit zu tun, ob der Text „neu“ oder „alt“ ist. Es ist besser, einen didaktisierten Text mehrere Jahre zu verwenden, als einen gar nicht didaktisierten Text aus der Zeitung von heute.
2. Didaktisierung von Texten
Bei dem Auswählen des Textes für den Unterricht soll der Lehrer die Ziele vor sich haben, die mit Hilfe von diesem Text erreicht werden können.
Entwicklung von der Übersetzungskompetenz.
Verbesserung von den mutter- und fremdsprachlichen Kenntnissen.
Erweiterung von sozio- und interkulturellen, sowie sachlich-fachlichen Kenntnissen.
Entwicklung von Haltungen,
z. B. Verantwortungsbewusstsein, Entscheidungsfähigkeit, Loyalität gegenüber Ausgangstextautor, Auftraggeber, Zieltextadressat; Kollegialität usw.
Die Arbeit am Text wird grundsätzlich in eine kommunikative Situation eingebettet, so dass die Lerner eine Vorstellung von dem Verfasser und dessen Umfeld, den Adressaten und deren Umfeld, dem Zweck der Übersetzung haben. Diese Information können die Studenten als Lerner-Kurzreferat, als Lehrervortrag oder aus der Lektüre bekommen.
Die Arbeit am Text wird im Voraus geplant.
Didaktisierungsprotokoll
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Textbezogene Daten |
Anmerkungen |
Titel und Quelle |
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Eignung |
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Übersetzungsprobleme und –verfahren |
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Lehrziele: − Entwicklung der Übersetzungskompetenz: Verstehen und Textanalyse, Recherchieren, Zieltextproduktion, Zieltextredaktion, Gestaltung der äußeren Form; − Verbesserung der muttersprachlichen Kompetenz; − Verbesserung der fremdsprachlichen Kompetenz; − Verbesserung der kulturkundlichen Kompetenz; − Verbesserung des Fach- und Sachwissens; − Entwicklung berufsrelevanter Haltungen…… |
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Übersetzungsauftrag |
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Übungen zu: − Verstehen − Textanalyse − Recherche − Texttypologie − Zieltextproduktion − Zieltextredaktion − Übersetzungskritik |
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Unterrichtsablauf |
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Hausaufgabe |
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Leistungsfeststellung und Leistungsbeurteilung |
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benötigte Materialien |
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Querverbindungen zu anderen Lehrveranstaltungen |
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