- •1. Классическая концепция стресса
- •2. Физиологические проявления стресса
- •3. Психологический стресс
- •4. Изменении поведенческих реакций при стрессе
- •5 . Изменение интеллектуальных процессов при стрессе
- •6. Изменение физиологических процессов при стрессе
- •7. Эмоциональные проявления стресса
- •9. Факторы, влияющие на развитие стресса
- •8. Динамика стрессовых состояний
- •1. Обшие закономерности развития стресса
- •10. Негативные последствия длительного стресса
- •1 1. Субъективные причины возникновения психологического стресса
- •12. Объективные причины возникновения психологического стресса
- •13. Общие закономерности профессиональных стрессов
- •Объективные
- •Субъективные
- •14. Примеры профессиональных стрессов.
- •15. Тактика борьбы со стрессом в зависимости от времени его наступления.
- •16. Общий обзор способов саморегуляции психологического состояния во время стресса.
- •17. Аутогенная тренировка как метод оптимизации уровня стресса.
- •18. Дыхательные техники как метод оптимизации уровня стресса
- •19. Мышечная релаксация как метод оптимизации уровня стресса.
- •20. Ауторациональная терапия как метод оптимизации уровня стресса
- •21. Устранение причин стресса путем совершенствования поведенческих навыков.
- •22. Конфликты как источник стрессов. Совершенствование коммуникативных навыков.
- •23. Заниженная самооценка как источник стресса. Формирование уверенного поведения.
- •24. Фрустрации как источник стрессов. Эффективное целеполагание.
- •25. Постоянный цейтнот как источник стресса. Тайм-менеджмент.
- •26. Объективные методы оценки уровня стресса
- •27. Субъективные методы оценки уровня стресса
- •28. Подходы к прогнозированию стресса и оценки стрессоустойчивости человека.
- •29. Общие закономерности развития стресса. Влияние характеристик стрессора на уровень стресса
- •30. Последствия стресса: психосоматические заболевания и посттравматический синдром
14. Примеры профессиональных стрессов.
Учебный стресс – экзаменационный стресс занимает одно из первых мест среди причин, вызывающих психическое напряжение учащихся и студентов. Он негативно влияет на сердечно-сосудистую, нервную, иммунную системы студентов. Факторы учебного стресса:
Интенсивная умственная деятельность
Повышенная статическая нагрузка
Крайнее ограничение двигательной активности
Нарушение режима сна
Эмоциональные переживания, связанные с оценкой и вытекающими последствиями.
Экзаменационный стресс не всегда вреден. В определенных ситуациях стимулирует, помогает мобилизовать знания и личностные резервы для решения задач. Поэтому нужно оптимизировать уровень стресса, а не стремиться избавиться от него. Коррекция уровня экзаменационного стресса достигается с помощью фармакологических препаратов, методов психической саморегуляции, соблюдения режима труда и отдыха, системы биологической обратной связи.
Спортивный стресс – делится на стресс тренировочного периода, стресс соревнований.
Стресс тренировок вызывается чрезмерными физическими нагрузками, травмами, плохими отношениями с тренером или командой, завышенными ожиданиями будущих результатов.
Стресс соревнований вызывается неудачным выступлением, конфликтом с судьями, тренером, удачным выступлением соперника, чрезмерным перенапряжением, травмами и т.д.
Существуют различные классификации спортивных стрессов:
По времени воздействия на организм:
кратковременное воздействие
Вызывающие страх (встреча с фаворитом и т.п.)
Вызывающие неприятные физиологические ощущения (боль, усталость ит.д.)
Темпа и скорости (необоснованные установки на рекорд)
Отвлечения внимания (тактика противника, опасения за здоровье и т.д.)
Неудач (неудачный старт, противник и т.д.)
Длительное воздействие
Связаны с риском и опасностью (альпинизм, прыжки с трамплина и т.д.)
Связаны с длительной нагрузкой
Связаны с борьбой (длительные соревнования)
Связаны с изоляцией от дома, семьи.
По форме соревновательного стресса:
Предстартовая лихорадка (чрезмерное перевозбуждение НС)
Стартовая апатия (длительное ожидание вызывает перегорание, ваготонию (пониженную мотивацию и общую слабость))
Боевая готовность (вариант эустресса, позволяет достичь лучших результатов)
Характеристики спортивного эустресса (по Б.А.Вяткину)
Высокая мотивация деятельности
Напряженное ожидание старта
Умеренное эмоциональное напряжение
Трезвая уверенность в своих силах
Способность к сознательной саморегуляции поведения, мыслей, чувств.
Хорошая концентарция внимания
Стресс медицинских работников – вызывается несколькими причинами:
Большая ответственность за жизнь и здоровье пациентов
Длительное нахождение в «поле» отрицательных эмоций (боли, отчаяния, раздражения и т.д.)
Неравномерный режим работы (дежурства, вызовы – нарушение естественных биоритмов)
Низкая заработная плата ( не основной фактор – в западных странах стресс медицинских работников существует, несмотря на высокие заработки)
Стресс руководителя – одна из форм неизбежной расплаты за движение вверх, власть, успех.
Источники стресса руководителя:
Некомпетентные подчиненные
Недобросовестные партнеры
Жесткие конкуренты
Непредсказуемые политики
Жадные чиновники
Требовательные клиенты и т.д.
Следствия такого стресса проявляются в невротических и психосоматических заболеваниях: бессонница, гипертония, нарушения функций ЖКТ, головная боль, повышенная раздражительность и т.д.
