4. Форма проведения педагогической практики в доу

Формой проведения педагогической практики в ДОУ является непрерывная практика в дошкольных образовательных учреждениях городов и районов Республики Коми.

Педагогическая практика в ДОУ предусматривает проведение студентами мероприятий и диагностики группы детей дошкольного возраста в ДОУ.

Руководителями практики назначаются преподаватели кафедры начального и дошкольного образования, а также администрация и педагогический персонал ДОУ.

5. Место и время проведения педагогической практики в доу

Педагогическая практика в ДОУ проводится на базе дошкольных образовательных учреждений городов и районов Республики Коми.

Студенты проходят практику в должности воспитателя детей дошкольного возраста.

Продолжительность практики – 4 недели (7 семестр).

Педагогическая практика в ДОУ осуществляется с 3 ноября по 29 ноября 2014г.

Согласно действующим нормативам в соответствии с видом и формой практики за одним руководителем закреплена группа не более 20 студентов.

6. Компетенции, формируемые в результате прохождения педагогической практки в доу

общекультурные (ОК):

• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

• готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

• готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

• способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).

общепрофессиональные (ОПК):

• осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

• способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

• владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

• способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

• способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);

в области педагогической деятельности (ПК):

• готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

• способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

• способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

• готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);

в области культурно-просветительской деятельности:

• способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9).