- •Входная диагностика
- •Диагностика сформированности предпосылок
- •К овладению математикой
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •0 Баллов – задание не выполнено. Задание 5
- •Задание 6
- •0 Баллов – задание не выполнено. Диагностика сформированности предпосылок к овладению математикой
- •Задание 4
- •3 Балла – все выполнено верно;
- •2 Балла – выполнено верно 2–3 пункта задания;
- •Уважаемые родители!
- •Диагностика лингвистических способностей
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Шкала оценивания
- •Диагностика лингвистических способностей ученика
- •Диагностика социального развития
- •Диагностика социального развития
- •Диагностика навыка чтения учащихся
- •Диагностика навыка чтения учащихся
- •Задание № 1
- •Задание № 2 Чтение слогов
- •Задание № 3 Чтение слов: Простого слогового состава
- •Сложного слогового состава
- •Задание № 4 Чтение текста, ответы на вопросы
- •Понимание текста
- •Качественная оценка навыка чтения
- •Общее звучание речи
Понимание текста
Ошибки |
Количество
|
коэффициент |
Полученный балл |
Итог |
Искажения |
|
2 |
|
+14= |
Пропуски, «Непонятные» слова |
|
3 |
|
Количественная оценка навыка чтения
Общий балл за выполнение всех заданий |
Задания |
Итог |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
||
Качественная оценка навыка чтения
Характер чтения: чтение побуквенное, слоговое, слоговое и целыми словами, целыми словами, фразовое, чтение по догадке (нужное подчеркнуть)
Выразительность: читает выразительно, монотонно, интонационно, выделяет не выделяет фразы, ударение правильное, неправильное, (нужное подчеркнуть)
Характер ошибок чтения
Виды ошибок |
Задания (количество ошибок) |
Итог |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
||
Искажения |
|
|
|
|
|
"Застревания" |
|
|
|
|
|
Невозможность прочтения |
|
|
|
|
|
Общее звучание речи
Скорость |
Средняя |
Очень быстрая |
Очень медленная |
Голос |
Средний |
Очень громкий |
Иссякающий |
Разборчивость |
Хорошая |
Нарушено 1-2 зв. |
Общая смазанность |
Темп |
Постоянный |
Общая неровность |
Сбивчивый |
88 -130 высокий уровень
131 - 215 средний уровень
216 – 258 низкий уровень