2. Цели и задачи освоения дисциплины

Целью научно-исследовательской работы магистрантов является расширение научного кругозора и научной эрудиции, воспитание у магистрантов устойчивых навыков самостоятельной работы.

Задачами научно-исследовательской работы являются:

- поиск актуальной проблемы, формулировка гипотезы, цели и задач, объекта и предмета исследования;

- предметный сбор и систематизация теоретического и эмпирического материала для решения цели и задач исследования;

- формулирование самостоятельных научных выводов с использованием различных методов научного исследования - исторического, теоретического, сравнительно-правового анализа и других методов научного исследования;

- оформление результатов научной деятельности, ведение библиографической работы;

- осмысление результатов научной деятельности других субъектов (студентов, студентов магистратуры, аспирантов, докторантов, ученых) путем рецензирования и написания проектов отзывов на научные работы;

- внедрение результатов научной деятельности, представление итогов научного исследования;

- освоение научных направлений деятельности выпускающей кафедры.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Выполнение НИР 1 направлено на формирование следующих компетенций:

- владение культурой мышления, способность к объективному анализу, обобщению, восприятию информации (ОК-8);

- способность адаптироваться к новым ситуациям, разбираться в социальных проблемах (ОК-9);

- готовность применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития (ОК-15);

- способность к обобщению и анализу информации (ОК-16);

- способность к освоению и использованию информационных и телекоммуникативных технологий (ОК-17);

способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-18);

способность к поддержанию конструктивного взаимодействия в процессе межличностного и делового общения (ОК-19);

- общенаучные компетенции: способность и готовность применять знания о методах исследования; способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, расширять и углублять свое научное мировоззрение; способность и готовность формулировать цели и задачи исследований; способность и готовность проводить научные эксперименты и исследования, собирать, обобщать и анализировать экспериментальную информацию, делать выводы, формулировать заключения и рекомендации; готовность внедрять результаты исследований и организовывать защиту прав на объекты интеллектуальной собственности; владение навыками научного моделирования и планирования (ПК-1);

- профессиональные компетенции специалиста по работе с молодежью: способность выделять социальную проблему, определять социальные противоречия и проблемную ситуацию, определять типологию исследуемого объекта, применять общесоциологические, педагогические, психологические и прикладные теории в практике эмпирического исследования; способность и готовность к разработке исследовательских программ, к самостоятельной организации и проведению исследований, к проведению экспертной оценки исследовательских программ и результатов их реализации; способность использовать знания в области социальных наук для разработки программ молодежной политики (ПК-2).

Выполнение НИР 2 направлено на формирование следующих компетенций:

- владение культурой мышления, способность к объективному анализу, обобщению, восприятию информации (ОК-8);

- способность адаптироваться к новым ситуациям, разбираться в социальных проблемах (ОК-9);

- готовность применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития (ОК-15);

- способность к обобщению и анализу информации (ОК-16);

- способность к освоению и использованию информационных и телекоммуникативных технологий (ОК-17);

способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-18);

способность к поддержанию конструктивного взаимодействия в процессе межличностного и делового общения (ОК-19);

- общенаучные компетенции: способность и готовность применять знания о методах исследования; способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, расширять и углублять свое научное мировоззрение; способность и готовность формулировать цели и задачи исследований; способность и готовность проводить научные эксперименты и исследования, собирать, обобщать и анализировать экспериментальную информацию, делать выводы, формулировать заключения и рекомендации; готовность внедрять результаты исследований и организовывать защиту прав на объекты интеллектуальной собственности; владение навыками научного моделирования и планирования (ПК-1);

- профессиональные компетенции специалиста по работе с молодежью: способность выделять социальную проблему, определять социальные противоречия и проблемную ситуацию, определять типологию исследуемого объекта, применять общесоциологические, педагогические, психологические и прикладные теории в практике эмпирического исследования; способность и готовность к разработке исследовательских программ, к самостоятельной организации и проведению исследований, к проведению экспертной оценки исследовательских программ и результатов их реализации; способность использовать знания в области социальных наук для разработки программ молодежной политики (ПК-2);

- проективные компетенции: способность использовать методологию проектирования и моделирования социальных процессов и систем социальных взаимоотношений на базе системного решения задач, готовность к изучению отечественного и зарубежного опыта по тематике проекта, оценка социальной безопасности инновационного проекта (ПК-3);

- организационно-управленческая деятельность: управленческие компетенции: способность организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации и нормировании труда, формулировать цели команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности; готовность к принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции; способность принимать нестандартные квалифицированные решения, разрешать проблемные ситуации; способность к адаптации к новым ситуациям; понимание экономических принципов работы рыночной системы, способность применять базовые экономические, финансовые, юридические, психологические, педагогические, социологические, управленческие знания в практической деятельности (ПК-4).