- •Тема 1. Введение в нейрофизиологию
- •§1. Современная физиология человека.
- •§2. Специальные разделы физиологии человека.
- •Учебный вопрос № 1
- •§3. Предмет и задачи нейрофизиологии, ее связи с другими дисциплинами. Почему психологу необходимо знать нейрофизиологию?
- •§4. Современные методы исследования, применяемые в нейрофизиологии.
- •Электроэнцефалография (ээг)
- •Эхоэнцефалография
- •Магнитоэнцефалография
- •Ядерный магнитный резонанс
- •Современны инвазивные методы исследования цнс
- •Учебный вопрос № 2
- •§5. Краткая история развития физиологии как науки. Успехи в исследовании мозга человека в настоящее время.
- •Учебный вопрос № 3
- •§ 6. Общий план строения нервной системы и ее физиологическое значение. Основные физиологические понятия
- •И функции центральной нервной системы
- •Периферической нервной системы
- •Заключение
Учебный вопрос № 3
§ 6. Общий план строения нервной системы и ее физиологическое значение. Основные физиологические понятия
Нервная система состоит из центрального и периферического отделов. ЦНС включает в себя головной и спинной мозг, а ПНС - это все нервы и узлы, лежащие за пределами ЦНС.
Различают также соматическую и вегетативную нервную систему. Первая регулирует работу скелетных мышц и органов чувств. Вторая регулирует работу внутренних органов и желез.
Выделение вышеназванных отделов в нервной системе является условным, удобным для изучения в определенной логической последовательности. В действительности нервная система представляет собой анатомически и функционально единое целое, элементарной основой которого являются нейроны.
Нервная система является ведущей физиологической системой организма, главной системой управления.
Функции нервной системы можно поделить на два типа: высшие и низшие. Низшая нервная деятельность представляет собой процессы регуляции работы органов и систем в организме.
Высшая нервная деятельность включает в себя те функциональные механизмы мозга, которые обеспечивают организму соответствующий контакт с окружающей средой. Высшие функции лежат в основе психической деятельности человека, формировании свойств личности: темперамента, характера, способностей, потребностей и интересов. Высшая нервная деятельность требует оперативного и адекватного изменения в режиме работы внутренних органов. Следовательно, высшая и низшая нервная деятельность накладываются друг на друга и должны рассматриваться в тесном гармоничном единстве.
Основные функции центральной нервной системы.
Центральная нервная система в организме выполняет интегрирующую роль, объединяя в единое целое все ткани, органы и координируя их специфическую активность в составе целостных гомеостатических и поведенческих функциональных систем.
Управление деятельностью опорно-двигательного аппарата. ЦНС регулирует тонус мышц и посредством его перераспределения поддерживает естественную позу, а при нарушении восстанавливает ее, а также инициирует все виды двигательной активности (физическая работа, физкультура, спорт, любое перемещение организма).
Регуляция работы внутренних органов осуществляется вегетативной нервной системой и эндокринными железами. Их функции следующие: а) в покое — обеспечение гомеостазиса (постоянства внутренней среды организма); б) во время работы — приспособительная регуляция деятельности внутренних органов согласно потребностям организма и поддержание гомеостазиса. Интенсивность функционирования отдельных органов изменяется в широком диапазоне и соответствует потребностям организма в данный момент. Функция одних органов может угнетаться, а других — стимулироваться. Например, при увеличении физической нагрузки деятельность сердечно-сосудистой и дыхательной систем усиливается, желудочно-кишечного тракта — тормозится. С помощью вегетативной нервной системы регуляторные влияния осуществляются очень быстро, т.е. в течение одной или нескольких секунд. Регуляторные влияния с помощью гормонов развиваются медленнее, но продолжаются дольше.
Приобретение и сохранение с помощью механизмов памяти информации об окружающей среде, о себе и социальном обществе — это обеспечивает сознание и все виды психической деятельности: ощущения, восприятия, внимание, мышление, представления, чувства (эмоции) и волю.
Формирование поведения в социальном обществе и организация адаптивного поведения организмов в изменяющейся природной среде на основе врожденных (безусловные рефлексы и инстинкты) и приобретенных (условные рефлексы) форм поведения. Адаптивное поведение направлено на индивидуальное и видовое сохранение организмов, взаимодействие с особями своего вида и на освоение новых пространственно-временных сред.
Особенности анатомического строения и функции центральной нервной системы представлены в таб. 1.
Таблица 1. Особенности анатомического строения
