1. Планування наукового дослідження

Після вивчення курсу «Спортивно-педагогічне вдосконалення з обраного виду спорту» за спеціальністю «Тренер з обраного виду спорту» виконується курсова робота обсягом 35-40 надрукованих сторінок, і представляються у м’якому переплетеному виді. Курсова робота представляє собою вивчення якого-небудь питання теорії і методики обраного виду спорту. Ії написання і захист є обов’язковою складовою завершеною частиною вивчення даного курсу і для одержання додаткової спеціалізації «Тренер з обраного виду спорту». Курсова робота студентів четвертого курсу денної форми навчання і п’ятого курсу заочної форми навчання факультету фізичного виховання повинна являти собою закінчену розробку, що має, як правило, експериментальний характер. У ній вирішуються актуальні задачі в області фізичної культи і спорту з таких напрямків:

• фізична підготовка юних та професіональних спортсменів;

• технічна та тактична підготовка юних та професіональних спортсменів;

• засоби відновлення в системі підготовки спортсменів різної кваліфікації;

• спортивна підготовка в дитячо-юнацькому спорті;

• спортивний відбір та спортивна орієнтація до занять спортом;

• спорт вищих досягнень;

• роль тренера з обраного виду спорту.

У роботі студенти повинні показати уміння правильно ставити задачі, визначити варіанти їхнього рішення. Для цього необхідно використовувати адекватні методи дослідження. Студенти, за даним фахом повинні аналізувати отримані данні, узагальнювати, робити висновки, оформляти текст роботи, вставляти таблиці.

Курсова робота повинна виявити спеціальну підготовленість студента, його уміння мислити, аналізувати і погоджувати теоретичні знання з практикою. Тематика роботи повинна бути актуальною, відповідати сучасному стану і перспективам розвитку фізичної культури і спорту. Як правило, тема курсова робота в подальшому є продовження магістерської роботи. Студенту надається право в вибору теми. У той же час він може запропонувати свою тему з необхідним обґрунтуванням доцільності її розробки.

Керівник курсової роботи відповідно до теми видає завдання на курсову роботу, надає йому допомогу в розробці календарного плану на весь період виконання курсової роботи, рекомендує необхідну методичну літературу, довідкові матеріали та інші джерела інформації за темою. Керівник консультує студента на всіх етапах написання та перевіряє виконання роботи.

Весь процес підготовки курсової роботи можна умовно представити таким чином: вибір теми дослідження; вивчення науково-методичної літератури; визначення мети та завдань; вибір методів дослідження; підготовка і проведення дослідницької частини роботи; математико-статистична обробка результатів дослідження; узагальнення й інтерпретація отриманих даних; формулювання висновків і практичних рекомендацій; оформлення роботи; захист.

2. Вибір теми курсової роботи

Вибір теми курсової роботи – одне з найбільш складних і відповідальних завдань. Від правильного вибору теми в значній мірі залежить успіх роботи в цілому. Кількість тем, що вимагає розробки, практично невичерпно.

Одним з найважливіших критеріїв правильності вибору теми є її актуальність. Ознаками актуальності можуть бути:

- загальний інтерес з боку вчених, педагогів, тренерів;

- наявність потреби практики навчання, виховання і тренування у розробці питання;

- необхідність розробки теми в зв'язку з місцевими умовами і традиціями. На сучасному етапі дуже актуальні дослідження, зв'язані з оздоровчими, освітніми і виховними впливами засобів фізичної культури і спорту, у тому числі і нових, нетрадиційних фізкультурно-спортивних видів на різні за віком, статтю, рівнем освіти, способом життя, навчальної, трудової діяльності категорій тих, хто займається. Крім того, актуальні історичні аспекти розвитку обраного виду спорту в Україні.

Зважаючи на те, що випускник факультету здоров'я, спорту і туризму може працювати в освітніх установах будь-яких типів, при виборі теми курсової роботи немаловажного значення набуває спеціалізація студента і прогнозоване місце роботи.

Правильному вибору теми курсової роботи сприяє наявність відповідної матеріально-технічної й експериментальної бази для проведення досліджень. Основу такої бази, насамперед, складає необхідна література по темі, науково-дослідна апаратура, комп'ютери, місце проведення дослідження і відповідний контингент випробуваних.

При виборі теми необхідно чітко представляти її границі. Для правильно обраної теми характерна не просторість поставлених питань, а старанність і глибина розробки. Більш велика тема для студента може виявитися непосильною, тому що вимагає визначеного досвіду ведення науково-дослідної роботи і часу.

Об'єктом дослідження є:

• навчально-виховний процес;

• навчально-організаційний, управлінський процес;

• тренувальний процес.

Предметом педагогічного дослідження можуть виступати:

• прогнозування, удосконалювання і розвиток навчально-виховного процесу і керування загальноосвітньою, середньою спеціальною, вищою чи школою дошкільної установи;

• форми і методи педагогічної діяльності;

• шлях, умови, фактори удосконалювання навчання, виховання, тренування;

• особливості і тенденції розвитку спортивно-педагогічної науки і практики.

Саме предмет дослідження визначає тему дослідження.

Наприклад:

1) об'єкт дослідження – процес розвитку і формування швидкісних здібностей у юних легкоатлетів 10-12 років;

предмет дослідження – методика стандартної тренувальної програми для розвитку швидкісних рухів у юних легкоатлетів 10-12 років;

тема дослідження – методика розвитку швидкісних рухів юних легкоатлетів 10-12 років на основі застосування стандартної тренувальної програми;

2. об'єкт дослідження – навчально-тренувальний процес футболістів 13-16 років;

предмет дослідження – методика спеціальної технічної підготовки футболістів 13-16 років;

тема дослідження – базова технічна підготовка футболістів 13-16 років.