3.2. Слова

Смысл задания: Составить из букв заданного слова максимальное количество слов.

Правила: Время на составление - 7 минут.

Лист задания: Составить из букв заданного слова максимальное количество слов (имена существительные, кроме имен собственных; «Е» на «ё» не заменяется; сколько раз встречается буква в длинном слове, столько раз ее можно употреблять и в маленьких словах).

Если у судейской комиссии вызывает сомнение понимание участником смысла записанного им слова, судьи могут попросить участника объяснить смысл этого слова. Если ему это не удастся, слово не засчитывается.

Подсчет очков: За каждое слово 1 балл.

3.3. Соответствия

Смысл задания: запомнить на схеме месторасположение изображения, а затем воспроизвести на соответствующем месте точное и грамматически правильно написанное его название. Время на запоминание 5 минут.

Правила: время на повторение на школьном туре - 2 минуты, время на заполнение - 10 минут.

Лист задания: На листе 4 колонки в 3 ряда с изображением в ячейках. Через 5 минут лист задания забирается.

Лист ответа: Участники должны записать в пустые ячейки точное название изображения. Через 10 минут лист забирается.

Подсчет баллов: За каждый правильный ответ на соответствие изображения и его названия - 2 балла. За неточное название или орфографические ошибки снимается 1 балл.

3.4. Тест на эрудицию

Смысл задания: Выбрать один из четырех вариантов ответа к вопросу.

Правила: Время на ответы - 7 минут.

Лист задания: Лист с 10 вопросами и четырьмя вариантами ответа к каждому.

Подсчет очков: За каждое правильный ответ – 1 балл.

3.5. Запоминание стихотворения

Смысл задания: Запомнить и записать на память стихотворение. Правила: Время на запоминание - 3 минуты, время на воспроизведение - 3 минуты. Лист задания: Участник соревнования получает лист со стихотворением (который состоит из заголовка, текста и имени автора). Через 3 минуты лист задания забирается.

Лист ответа: Участники должны воспроизвести стихотворение на листе бумаги в соответствии с оригиналом (заголовок и имя автора тоже учитываются). Участники должны четко указывать, где кончается одна строка и начинается другая. Участники должны обозначать пропущенные ими строки стихотворения.

Подсчет баллов: за каждую грамматически правильно записанную строку - 2 балла.

По полбалла снимается за каждую ошибку:

- орфографическую,

- пунктуационную,

- не указана заглавная буква.

3.6. Разгадывание кроссворда

Смысл задания: Решить кроссворд.

Правила Время на заполнение - 6 минут.

Лист задания: Участники заполняют сетку кроссворда.

Подсчет очков: За каждое правильное слово - 1 балл

3.7. Логика

Смысл задания: Решить как можно больше логических заданий.

Правила Время на решение - 15 минут.

Лист задания: Участники записывают ответы на листах задания, аккуратно делая записи или обводя в кружок правильные ответы.

Подсчет очков: За каждый правильный ответ - 1 балл.

3.8. Скорочтение

Смысл задания: Изучить предложенный текст и ответить на пять вопросов.

Правила: Время на изучение и заполнение ответов – 6 минут.

Лист задания: Соревнующимся выдается статья (общим объемом в 18500 знаков) и лист с вопросами к нему (5 вопросов).

Лист ответа: Участники должны записать ответы к статье.

Подсчет очков: За каждый правильный ответ – 2 балла. За неточный ответ, но правильный по сути – 1 балл. За полностью выполненное задание – 2 премиальных балла. Максимальное число баллов – 12 баллов.

Брейн-ринг

Помимо индивидуальных заданий можно провести командную игру в форме брейн-ринга. Задания разрабатываются школой самостоятельно. Брейн-ринг можно проводить в тот же или любой другой день. Состав команды: 5- 6 человек.

Правила: Ведущий читает вопрос, на ответ отводится 1 минута и 10 секунд. В течение этого времени команды должны записать на листок бумаги свой ответ (отметив название или номер команды) и капитан должен отнести его на судейский стол. Ответы, сданные позже, не принимаются, сданные ответы не возвращаются. По сумме очков определяются занятые командами места. При равенстве очков у команд более высокое место занимает команда, давшая последний правильный ответ.

Жюри имеет право штрафовать команды за слишком громкое обсуждение за игровыми столами и некорректное поведение по отношению к другим участникам и зрителям.

4. Подготовка заданий

Задания могут быть получены непосредственно в Секторе церковно-приходских школ или по запросу по электронной почте. Любые задания, полученные по определенной теме, можно адаптировать в соответствии с учебно-воспитательными задачами школы. Задания распечатываются заранее в количестве, равном числу участников + сигнальные экземпляры для жюри.

Для жюри также необходимо распечатать:

- ответы к заданиям

- правила подсчета очков (см. п.3),

- правила подсчета результатов (см. п.7)

- списки участников на каждое задание для записи результатов.

- сводную таблицу для заполнения результатов и подсчета итоговых очков.

5. Судейство во время соревнований

Желательно присутствие в каждом классе двух судей, один из которых должен четко объяснить задания. Судьи должны также следить, чтобы все участники выполняли работу самостоятельно: никаких списываний и совещаний.

6. Выдача заданий

Детям заранее выдается только 1 лист: лист «Домашнее задание».

Все остальные задания выдаются непосредственно на школьном туре. Оптимальная форма выдачи заданий, когда участники соревнований занимают свои места за партами, где на краю стола уже помещены задания (перевернутые лицом к столу) в порядке их выполнений. По команде судьи участники берут верхний лист, выполняют задание и передают его судьям, затем по следующей судейской команде берут другой бланк с заданиями.

7. Подсчет результатов:

Самая трудная процедура. Для оперативной проверки требует большого числа проверяющих. Очень важно иметь единые согласованные критерии.

По усмотрению организаторов школьного тура можно упростить систему подсчета баллов, просто суммируя их, однако наиболее точная система подсчета баллов предложена организаторами Всероссийского тура. При определении победителей по сумме нескольких соревнований нежелательно просто складывать конкретные результаты этих соревнований (у них разный «вес»). При подсчете лучше плюсовать только зачетные очки за занятые в соревнованиях места.

Результаты каждого соревнования сводятся в отдельную таблицу, причем участники располагаются по убыванию в порядке набранных за соревнование баллов. Затем каждому участнику присваиваются зачетные очки в соответствии с занятым местом. Максимальное количество зачетных очков за задание равно числу участников, следующий за ним получает на балл ниже и т.д. (см. ниже таблицу перевода результатов соревнований в зачетные очки).

Таблица перевода результатов в зачетные очки: Пример (на 20 участников):

Фамилия, имя	Задание «Слово». Баллы	Задание «Слово» Зачетные очки
Краско Полина	17,5	20
Сидоров Андрей	14	19
Иванова Аня	9,5	18

Победитель индивидуального зачета определяется по сумме очков, полученных во всех соревнованиях.

Результаты всех соревнований сводятся в единую таблицу и суммируются. Пример таблицы перевода в итоговые очки прилагается.

Таблица перевода зачетных очков в итоговые очки:

Фамилия, имя	«Слово» Зачетные очки	«Кроссворд» Зачетные очки	«Тест на эрудицию» Зачетные очки	«Логика» Зачетные очки	«Самопод- готовка»	Итоговые очки
Краско Полина	20	19	18	18	20	95
Сидоров Андрей	19	15	17	20	18	89
Иванова Аня	18	20	12	10	19	79

7.1. Победители в командном зачете

Победители в командном зачете определяются по сумме очков, полученных всеми участниками команды за соревнования и брейн-ринг.

8. Замечания

В вопросах методики проведения соревнований, определения победителей можно поступать в соответствии с задачами школы.

Возможно проведение школьного тура в форме написания и защиты рефератов.