Жабки і журавлі

Мета: вдосконалювати навички стрибків на обох ногах і швидкого бігу.

Хід гри

Розділити дітей на дві однакові підгрупи. Одна з них "жабки", друга - "журавлі".

Вихователь: Жабки-скрекотушки по бережку гуляють.

Різних комашок, мошок збирають. "Жабки" стрибають на обох ногах, плескаючи в долоні над голо­вою.

Вихователь: А голодні журавлі з неба поглядають,

Довгими дзьобами здобич шукають.

Діти-"журавлі" бігають по майданчику, піднімаючи та опускаю­чи руки наче крила.

Вихователь: Жабки-скрекотушки, Журавлі сідають! У болото швидко ховайтесь, Під каміння заривайтесь.

"Журавлі" бігають за "жабами", намагаючись їх зловити. Діти міняються ролями, і гра повторюється. Виграє та підгрупа дітей, яка спіймає більше "жабок".

Методичні поради: спійманою вважається та "жабка", до якої до­торкнеться "журавель". Можна намалювати коло (діаметром 4-5 м) - "болото". У "болоті" "жабок" не можна ловити.

Народні ігри

Мак

Мета: вдосконалювати навички ходьби по колу; вправляти у вико­нанні рухів згідно з текстом.

Хід гри

Діти утворюють коло. Всередині - дівчинка, що виконує рухи, які повторюють всі діти.

Усі співають: Ой на горі льон, А в долині мак, Мої любі сусідоньки, Просимо вас, голубоньки, Зробіть ось так.

При словах "Ой на горі льон" роблять декілька кроків вправо, А в долині мак" — кілька кроків вліво. При слові "Просимо" вико­нують рух, що його започатковує дитина посеред кола. За кожним разом при словах "Зробіть ось так" виконується інший рух.

Ой летіла зозуленька

Мета: вчити дітей ставати парами, утворювати коло; розвивати ува­гу, спритність, реакцію на сигнал.

Хід гри

Діти стають парами — пара біля пари, утворюючи коло. Посеред кола ходить "зозуленька".

Усі співають: Ой летіла зозуленька через сад, через сад,

Розпустила пір'ячко на весь сад, на весь сад. Ой хто теє пір'ячко підбере, підбере, Отой сиву зозуленьку забере, забере.

При словах "забере" всі пари розбігаються й кожна дитина шукає собі нову пару, в тому числі й "зозуленька". Хто пари не знайде, стає "зозуленькою", і гра повторюється.

Методичні поради: гравці, які стояли в одній парі, не повинні знову ставати в пару. Не вибирати для пари найближчого гравця. Хто вибрав для пари "зозуленьку", подає їй обидві руки, щоб хто-небудь ЇЇ не відняв.

Іди, іди, дощику

Мета: вдосконалювати навички ходьби по колу, виконання рухів відповідно до тексту.

Хід гри Діти стають рядочком або колом проти вікна і співають:

Іди, іди, дощику. (Скласти руки, наче до молитви.)

Зварю тобі борщику. (Виконують рухи, немов мішають рукою борщ.)

Поставлю ти в кутику. (Вдають, наче беруть горщик І кладуть його на землю.)

На терновім прутику. (Показують правим пальчиком вгору.) Хлюп, хлюп, хлюп!

(Підіймають обидві руки вгору і, опускаючи згори донизу, припадають на одне колінце, пристукують пальчиком об долівку, вдаючи хлюпотіння краплин дощу.)

Коли хочуть ілюструвати великий дощ, то співають голосно: Іди, іди, дощику, Цебром, відром, дійницею. (Показують, немов несуть велику дійницю.)

Над нашою пашницею. (Розводять руками, наче показують, що перед ними розсипана \ пашниця.)

Хлюп, хлюп, хлюп! (Співають голосно, плещучи в долоні, імітуючи великий дощ.)

дидактичні ігри

Збери букет

Мета: розвивати навички добирати поєднання квітів, вчити дітей

допомагати один одному.

Ігрове завдання: скласти букет.

Матеріали: квіти з однотонного паперу семи кольорів, що закріп­лені на паличках; зелена панель від мозаїки чи картонний планшет з отворами для закріплення квітів; пелюстки семи кольорів, різних за формою (розміри пелюсток такі, щоб ди­тина могла вільно тримати їх пальцями), вазочка для квітів; веселка з паперу.

Хід гри

На столах перед дітьми лежать таці з різноколірними пелюстка­ми різної форми. Діти вибирають пелюстки, які їм сподобалися, на­зивають їх колір та знаходять квітку такого самого кольору. Із квітів складають букет, який ставлять у вазу. Кожна дитина нази­ває колір своєї квітки в букеті.

Методичні поради: потрібно знайти квітку, відповідно до вибраних пелюсток і за кольором, і за формою. Можна під час гри використовувати вірші про квіти.