Стадии психо-сексуального развития по Фрейду

Стадия, возраст	Эрогенная зона	Черты характера, формирующиеся в случае фиксации
1. Оральная (0-1 год)	Рот (кормление)	Курение, грызение ногтей, переедание, словесная агрессия, жадность, требовательность
2. Анальная (1-3 год)	Анальная область (процессы выделения, приучение к горшку)	Аккуратность, опрятность, пунктуальность, бережливость, упрямство
3. Фаллическая (3-5 лет)	Гениталии (осознание половых различий)	Комплексы Электры и Эдипа, самонаблюдение, благоразумие, рациональное мышление
4. Латентная (5-12 лет)	Уменьшение сексуальных влечений (дружит с детьми одного с ним пола)	Стыд, отвращение и мораль. Освоение общечеловеческих ценностей
5. Генитальная (12-18 лет)	Половые органы (формирование зрелой сексуальности)	Желание работать и способность любить другого человека

Либидо (от лат. libido— желание, влечение) — психическая энергия, лежащая в основе основных влечений человека (сексуальных и влечения к жизни).

Оральная стадия — первая стадия психосексуального развития (по 3. Фрейду, приходит­ся на младенческий возраст), на протяжении которой центром чувственных стимуляций, наслаждения и интереса ребенка становится его рот.

Чрезмерная или недостаточная стимуляция, получаемая ребенком в течение первой половины первого года жизни, по мнению Фрейда, приводит к формированию орально­пассивного характера.Это веселый и оптимистичный человек, он ожидает от окружаю­щих «материнского» к себе отношения и потому постоянно ищет одобрения любой ценой. Психологическая адаптация характеризуется доверчивостью, пассивностью, незрелостью, чрезмерной зависимостью. Такой человек «проглотит» все, что ему предлагают, поскольку фиксирован на удовольствиях, получаемых в результате тактильной стимуляции губ и рта, актов глотания и оплевывания.

В течение второй половины первого года жизни у ребенка появляются зубы, благодаря чему кусание и жевание становятся важными средствами выражения переживаемого пси­хического состояния. Фиксация ребенка на этих переживаниях в последующем приводит, по мнению Фрейда, к формированию орально-агрессивного характера,что выражается в таких личностных чертах, как любовь к спорам, сарказм, пессимизм, в циничном отноше­нии к окружающему.

Анальная стадия — вторая стадия психосексуального развития (приходится на раннее детство), в течение которой чувственные наслаждения связаны с процессами выделения.

Фиксация на анальной стадии развития в последующем может привести к формирова­нию анального характерав двух своих формах; анально-удерживающий тип,что находит свое выражение в таких чертах, как скупость, упрямство, запасливость, и анально-агрес­сивный тип,что находит свое выражение в импульсивности, несдержанности, враждебно­сти, жесткости, агрессивности и даже садистической жестокости.

Фаллическая стадия — третья стадия психосексуального развития (приходится на до­школьное детство), в течение которой источником удовольствия и наслаждения становят­ся гениталии ребенка.

Фиксация на этой стадии развития приводит к формированию фаллического характе­ра.Мужчины с фаллическим типом характера всегда стремятся к успеху, пытаются дока­зать свою мужественность и половую зрелость, они хвастливы, дерзки и часто ведут себя опрометчиво. Одни женщины с фаллическим характером склонны к флирту и обольщению, а другие борются за главенство над мужчинами, проявляя при этом чрезмерную настойчи­вость, напористость и самоуверенность.

Латентный (скрытый) период — внутри четырех стадий психосексуального развития 3. Фрейд выделял так называемый латентный период (приходящийся на младший школь­ный возраст), на протяжении которого психическая энергия (либидо) дремлет, а внимание сосредоточено на развитии интересов и навыков в контактах со сверстниками того же пола.

Генитальная стадия — четвертая стадия психосексуального развития (приходится на подростковый период и всю последующую взрослую жизнь человека), в течение которой формируются и реализуются зрелые гетеросексуальные отношения. Генитальный харак­тер— это символ идеального психического здоровья. Это зрелый и ответственный в со­циально-сексуальных отношениях человек, вносящий свой вклад в общество благодаря продуктивной деятельности.