3. Персонифицируйте и охарактеризуйте в формате энциклопедической справки деятелей, изображенных на фото. Определите, какое событие их объединяет. Опишите это историческое событие (20 баллов).

			был сыном Фридриха II Одноглазого, герцога Швабского из рода Гогенштауфенов; был коронован императором Священной Римской империи ; женив своего сына на сицилийской принцессе, присоединил к империи Сицилию;
			первый король Франции, который начал использовать титул «король Франции» вместо титула «король франков», а также первый монарх из династии Капетингов, который передал власть преемнику, не коронуя его при жизни; он же в 1215 г. утвердил устав Парижского университета.
			английский король из династии Плантагенетов, провел всё время своего правления (кроме 6 месяцев) за рубежом, В. Скотт в романе «Айвенго» характеризует его как доблестного и честного рыцаря

 

Критерии:

1) персонификация и энциклопедическая справка каждого деятеля - по 5 б.;

2) определение и описание события, что их объединяет – 5 баллов.

 

4. Определите, кому принадлежит высказывание и при каких обстоятельствах оно сделано; какие имело последствия (15 б.)

1. «Кто дрожал перед розгой учителя, тот никогда не станет настоящим воином».

2. «Тот, кто появился на свет, не может не умереть, но тому, кто однажды царствовал, быть беглецом невыносимо ... Мне же нравится древнее изречение, что царская власть - лучший саван».

3. «Не в силе Бог, а в правде. Другие - с оружием, иные - на конях, а мы Имя Господа Бога нашего призовем! Они поколебались и пали, мы же восстали и тверды были».

4. «O sancta simplicitas» ( «О, святая простота!»

5. «Я предпочту вообще не иметь подданных, чем иметь подданных-еретиков».

Критерии: по 3 балла каждое высказывание.

 

5. Работа с понятиями (15 б)

Дайте определение понятий: монарх, регент игумен, индульгенция, канонизация (10 б.).

Сравните понятия: монарх и регент (5 б.)

 

6. Творческое задание (20 б.)

Проведите мини-исследования: влияние идей реформации на различные сферы бытия человека раннего нового времени.

 

Критерии:

• характеристика эпохи - 3 б.,

• определение и характеристика сфер влияния - 3 б.,

• промежуточные выводы - 3 б.,

• подкрепления выводов фактами - 6 б.,

• наличие оценочных суждений - 3 б.,

• культура речи, логика изложения - 2 б.