4. Определите ошибки в сочетаемости слов. Исправьте и запишите предложения.

1. После войны надо было возводить разрушенное хозяйство.

После войны предстояло возводить разрушенное хозяйство.

2. Все дети страшно обрадовались.

Все дети сильно обрадовались.

3. Этому вопросу уделяли серьезное значение.

Этому вопросу придавали серьезное значение.

4. Большинство своего свободного времени он проводит на теннисном корте.

Большую часть свободного времени он проводит на теннисном корте.

5. Необходимо умножать темпы заготовки кормов.

Необходимо увеличить темпы заготовки кормов.

6. Большое внимание будет оказано благоустройству города.

Особое внимание будет оказано благоустройству города.

7. Большая половина игры уже прошла.

Большая часть игры уже прошла.

8. Подавляющее число присутствующих разобрались в этой теме.

Большинство присутствующих разобрались в этой теме.

5. Укажите род данных ниже слов, подберите к ним определения. Образец выполнения: Мышь (ж.р.) – серая мышь;

Рояль (м.р.) – белый рояль, бандероль (ж.р.) – заказная бандероль, картофель (м.р.) – вкусный картофель, кофе (м.р.) – черный кофе, кафе (с.р.) – детское кафе, туфля (ж.р.) – правая туфля, какаду (м.р.) – пестрый какаду, шимпанзе (м.р.) – ловкий шимпанзе, пальто (с.р.) – теплое пальто, шоссе(с.р.) – ялтинское шоссе, евро(м.р.) – наличный евро, табель (м.р.) – школьный табель, депо (с.р.) – троллейбусное депо, купе (с.р.) – вагонное купе, какао (с.р) – сладкое какао, пианино (с.р.) – черное пианино, меню (с.р.) – ресторанное меню, цунами (с.р.) – разрушительное цунами, фойе (с.р.) – театральное фойе, бюро (с.р.) – справочное бюро, пари (с.р.) – дружеское пари, жюри (с.р.) – объективное жюри.

6. Замените придаточные предложения причастными оборотами.

1. Автор рассказал о книге, которая готовилась к изданию.

Автор рассказал о книге, готовившейся к изданию.

2. Факты, которые были приведены в докладе, свидетельствуют об успехах в медицине.

Факты, приведенные в докладе, свидетельствуют об успехах в медицине.

3. Арестованный тревожился о семье, которая была взята под надзор.

Арестованный тревожился о семье, взятой пол надзор.

7. С помощью словаря фразеологизмом определите и запишите лексические значения данных выражений:

Белая ворона - изгой, также не похожий на других людей; вылететь в трубу – потерпеть финансовый крах; сесть в лужу – оказаться в неловком положении; тянуть канитель – медлить; кричать во всю Ивановскую - во всю Ивановскую можно громко кричать, храпеть, голосить. А связано это выражение с Московским Кремлем. Площадь в Кремле, на которой стоит колокольня Ивана Великого, называли Ивановской. На этой площади специальные люди-дьяки оглашали указы, распоряжения и прочие документы, касавшиеся жителей Москвы и всех народов России. Чтобы всем было хорошо слышно, дьяк читал очень громко, кричал во всю Ивановскую; черная неблагодарность - зло, коварство вместо признательности за добро; Ахиллесова пята – уязвимое место; яблоко раздора - повод, причина ссоры, спора, серьёзных разногласий; рог изобилия – рог изобилия, в греческой мифологии  рог козы Амалфеи, вскормившей своим молоком Зевса; обладал волшебным свойством давать всё, что пожелает его владелец.