2.8. Неоклассический синтез

Неоклассическое направление раскололось на две основные школы - кейнсианство и неоконсерватизм. Первая из них обосновывала потребность в развитии спроса и усилении экономической роли государства, а вторая отстаивала необходимость расширить предложение и упразднить государственное вмешательство в хозяйственную деятельность предпринимателей, вернуться к рыночному саморегулированию.

В силу известной ограниченности кейнсианство и неоконсерватизм не смогли доказать свою безусловную правоту. Поэтому закономерным стало возникновение школы неоклассического синтеза, которая обобщила теоретические и практические достижения противоборствующих концепций. Эта школа обосновала необходимость одновременно и согласованно использовать как рыночный, так и государственный регуляторы экономики.

Новая модель смешанного типа народнохозяйственного регулирования позволяет соединить устойчивость государственного управления, способствующего удовлетворению общенациональных потребностей, с гибкостью рыночного регулирования. Эта модель позволяет в большей мере уравнять спрос и предложение в масштабе всего общества.

3. Общие основы экономического развития

3.1. Потребность как экономическая категория

Основной целью развития любой экономической системы является удовлетворение потребностей общества.

Потребность - это особое психологическое состояние человека, ощущаемое как несоответствие между внешними и внутренними условиями жизнедеятельности. Поэтому потребность становится побудителем активности, направленной на устранение возникшего несоответствия.

Потребности можно классифицировать по:

1. Субъектам - индивидуальные, групповые, коллективные, общественные.

2. Объекту - материальные, духовные, этические, эстетические.

3. Сферам деятельности - потребности труда, общения, отдыха и экономические.

Экономические потребности - это часть человеческих нужд для удовлетворения которых необходимо производство, распределение, обмен и потребление благ и услуг. Именно они участвуют в активном взаимодействии между производством и неудовлетворенными запросами людей.

Производство прямо влияет на потребности следующим образом:

1. Оно создает конкретные блага и удовлетворяет отдельные нужды, однако эти потребляемые блага ведут к появлению новых запросов.

2. Ускорение научно-технического прогресса обновляет предметный мир и уклад жизни, порождает качественно новые потребности.

3. Производство влияет на способы использования благ, формирует бытовую культуру.

В свою очередь экономические потребности оказывают обратное действие на производство:

1. Потребности являются предпосылкой, внутренней побудительной силой и конкретным ориентиром для созидательной деятельности.

2. Запросы быстро изменяются в количественном и качественном отношении и тем самым намечают новые созидательные цели.

3. Они вызывают поступательное движение хозяйственной деятельности - от низшей ступени к все более высоким ступеням.

Всю историю экономики мы можем в определенном смысле рассматривать как историю формирования потребностей, в ходе прогрессивного развития общества потребности изменяются в сторону умножения и усложнения. В связи с этим экономическая наука сформулировала закон возвышения потребностей. Можно сказать, что экономические потребности общества безграничны, в то время как экономические ресурсы, которыми общество располагает в каждый конкретный момент, ограниченны.

В результате взаимодействие между расширением потребностей, реальным потреблением и процессом развития производства отражает существующее между ними противоречие. Но это противоречие стимулирует процесс производства.