Підгрупа №1

1. За Базовим компонентом дошкільної освіти в освітній лінії «Дитина у природному довкіллі» с.13-16 визначити знання дітей старшого дошкільного віку про рослини;

2. Виписати рослини, які занесені до Червоної книги України та зростають в Херсонській області. Написати їх категорію або природоохоронний статус, визначити короткі відомості про них. ( Література Червона книга України 2009р «Рослинний світ», с 200-330 )

3. Визначити рослини, які занесені до Червоної книги та зростають в Херсонській області з якими ознайомлюють дітей дошкільного віку в дитячому освітньому закладі.

4. Виступ студентів.

Підгрупа №2

1. За Базовим компонентом дошкільної освіти в освітній лінії «Дитина у природному довкіллі» с.13-16 визначити знання дітей старшого дошкільного віку про рослини;

2. Виписати тварин, які занесені до Червоної книги України та мешкають в Херсонській області. Написати їх категорію або природоохоронний статус, визначити короткі відомості про них. ( Література Червона книга України 2009р «Тваринний світ», с 380-552 )

3. Визначити тварин, які занесені до Червоної книги та в Херсонській області з якими ознайомлюють дітей дошкільного віку в дитячому освітньому закладі.

4. Виступ студентів.

Підгрупа №3

1. За Базовим компонентом дошкільної освіти в освітній лінії «Дитина у природному довкіллі» с.13-16 визначити знання дітей старшого дошкільного віку про рослини;

2. Виписати гриби, які занесені до Червоної книги України та зростають в Херсонській області. Написати їх категорію або природоохоронний статус, визначити короткі відомості про них. ( Література Червона книга України 2009р «Рослинний світ», с 773-836 )

3. Визначити гриби, які занесені до Червоної книги та зростають в Херсонській області, з якими ознайомлюють дітей дошкільного віку в дитячому освітньому закладі.

4. Виступ студентів.

- Виступ підгрупи.

VI. Підведення підсумків практичного заняття (3 хв.)

Отже, сьогодні ми з вами вивчали тему Червона книга України. Нагадайте визначення терміну «Червона книга України» (Червона книга України — основний документ, в якому узагальнено матеріали про сучасний стан рідкісних і таких, що знаходяться під загрозою зникнення, видів тварин і рослин, на підставі якого розробляються наукові і практичні заходи, спрямовані на їх охорону, відтворення і раціональне використання).

- З яким державним документом дошкільної освіти ми сьогодні працювали ?

- Ким він схвалений?

- Назвіть головні чинники охорони природи.

- Назвіть закони за якими в нашій державі здійснюється охорона природи.

- Які категорії були ухвалені постановою від 29 жовтня 1992 року «Про Червону книгу України».

Сьогодні на занятті ми з вами добре попрацювали і ви отримали відповідні бали, які отримали протягом практичного заняття.

VI. Домашнє завдання.(2хв)

1. Виконати самостійну роботу №9 «Основні відомості про диких тварин»

Методичні рекомендації при підготовці студента до практичного заняття

1. Підготуйте усну відповідь на питання «Червона книга України та її значення в житті людини» (за джерелом № 2 Червона книга України. – С. 4-6)

2. Законспектуйте відповідь на питання «Закони, за якими зберігаються види занесені до Червоної книги України»,розкрийте категорії, які були визначені Кабінетом Міністрів України. (за джерелом № 2 Червона книга України. – С. 6-14).

3. Опрацювати Базовий компонент дошкільної освіти, законспектувати освітню лінію «Дитина у природньому довкіллі».

4. Опрацювати зміст Червоної книги України, ознайомитись з тваринним та рослинним світом.