Вопросы для самоконтроля

1. Охарактеризуйте проблемное поле социологии молодежи.

2. Какие социологические подходы в изучении проблем молодежи Вы знаете?

3. Охарактеризуйте основные подходы к изучению молодежи в отечественной и западной социологии.

4. Назовите функции социологии молодежи.

5. Перечислите основные молодежные проблемы в современном обществе.

Резюме

1. Социология молодежи довольно тесно связана с отраслевыми социологиями: социологией города, социологией культуры, социологией массовых коммуникаций, социологией образования, социологией общественного мнения, социологией политики и др.

2. Объект исследования социологии молодежи ‑ это молодежь как феномен социальной жизни и субъект социальных отношений.

3. Предмет социологии молодежи ‑ социальная жизнь молодежи во всем многообразии ее проявлений.

4. С точки зрения методологических подходов, разработанных в западном и продолженных в отечественном социологическом изучении молодежи, выделяют следующие направления: психоаналитическое, структурно-функциональное, культурологическое.

5. Отдельные исследования молодежных проблем появились еще в конце XIX — в начале XX ст. и были связаны с исследованием проблем молодежной семьи, семейной социализации, проблем студенчества и учащейся молодежи, с использованием несовершеннолетних в сфере труда и тому подобное.

6. В 1920-1980-е годы предметом исследований были проблемы быта и материального положения студенчества (А. Кауфман); положение рабочих-подростков на производстве (И. Янжул, А. Бернштейн-Коган); домашний быт молодых семей (Е. Кабо); идеалы крестьянских детей (Н. Рыбников).

7. В 1920-е годы формируется обширная литература по изучению рабочего подростка, молодых рабочих в аспекте психологии, педагогики и социологии.

8. В 1930-е годы социологи изучают учащуюся молодёжь и молодёжные объединения.

9. Социология молодежи приобрела актуальность в середине 60-х годов ХХ века, так как в Европе, США, на Африканском континенте, Азии имели место студенческие бунты, протесты, названные учеными как «молодежные» революции.

10. В 70—80-е гг. с изменением ситуации на рынках труда и ростом численности молодых людей с высоким уровнем образования социологи стали уделять внимание социально-экономическим проблемам, напр. профессиональной ориентации. Однако осмысление причин и последствий молодежного бунта 60-х гг. составило целую эпоху в социологии молодежи.

11. Многие конкретные социологические исследования молодежи были масштабными и посвящены проблемам коммунистического воспитания. Они вошли в постоянную практику партийной и комсомольской работы.

12. В 60-е годы 20-го века в СССР сформировались научные школы академического направления, ориентированные на изучение молодежной проблематики.

13. В середине 80-х гг. большинство исследователей рассматривало молодежную культуру только как разновидность девиантного поведения, криминогенную по своей природе.

14. В конкретных исследованиях молодежной субкультуры применялось включённое наблюдение, появились первые профессиональные исследования с использованием глубинного интервью.

15. В настоящее время разрабатываются новые направления в области молодежных исследований, касающихся проблем рынка труда, безработицы, социальной защиты молодежи и молодых семей.

16. Экономический и социальный кризис в конце XX ст. усложнил функционирование социологии. Из-за отсутствия финансирования в Украине почти не проводятся масштабные исследования. Мало опытных центров, проблемных лабораторий по изучению современной молодежи.

27