Технологии менеджмента скд Практическое занятие №1

«Административно-организационный механизм ме­неджмента в СКС»

Цель: Получить представление об админист­ративно организационной структуре предприятия СКС, ис­следовать миссию, цели, задачи.

Задачи работы:

• Овладеть знаниями о вертикальном, горизонталь­ном разделении труда на предприятии.

• Освоить обязанность и права специалиста соответ­ствующего предприятия.

Задание:

• Разработать проект устава (положения) предприятия, организации, действующей в социально-культурной сфере (по профилю специализации) или информационной структуре.

• Разработать должностную инструкцию работника или специалиста соответствующего предприятия или органи­зации

Технология и требования к отчету:

Устав (положение) должен включать в себя общие положения, организацию, управление и руководство, финан­сирование, труд и заработная плата, порядок реорганизации и ликвидации предприятия.

Должностная инструкция должна содержать общие положения (назначение должности, квалификационные требования, необходимые знания и умения, порядок назначения и освобождения, замещения), обязанности и ответственность работника.

Выполнение заданий может быть дополнено органи­зационной структурой предприятия СКС, с указанием должно­стей.

Форма выполнения:

Проект соответствующих организационных доку­ментов устава (положения) и должностной инструкции.

Контрольные вопросы:

1. В чем заключается сущность миссии предприятия СКС?

2. Что является результатом (продуктом) деятельности в СКС? Покажите различия между социальными, бытовыми и культурными услугами?

Как можно оценить эффективность управления на предприятиях СКС?

Практическая работа №2

«Планирование в СКС»

Цель работы: получить представление о технологии организации плановой деятельности.

Задачи работы: овладеть методикой составления плана, акции. Научиться обосновать (с финансовой, матери­альной, трудовой точки зрения) план, акцию.

Выработать навыки организационного обеспече­ния и контроля исполнения.

Технология работы:

Разработка плана, акции, программы, которая орга­низована по определенной технологии:

организационно-подготовительный этап:

• опреде­ление круга исполнителей, срока разработки, мето­дическое и информационное обеспечение;

• разработка проекта, плана: определение целей и за­дач на планируемый период, характеристика целей и задач в конкретных показателях;

• обоснование реализации плана (балансовый метод);

• организационное обеспечение и контроль испол­нения: совещание, семинары, беседы, виды контроля.

• Дерево целей и сценарный план.

• Сетевой план подготовки и проведения.

Требования к планированию

• целенаправленность и конкретность образовательных задач;

• разумная детализированность и краткость плана, его компактность;

• разнообразие содержания, форм и методов, оптимальное сочетание просвещения и организации деятельности;

• преемственность, систематичность и последовательность;

• сочетание перспективности и актуальности намеченных видов работы;

• единство руководства и активности сотрудников;

• реальность, учет возрастных и индивидуальных особенностей, уровня их подготовленности и условий жизни;

• связь внутриколлективной работы с работой вне учреждения;

• согласованность плана руководителя коллектива с другими планами учреждения и детских общественных организаций; гибкость и вариативность планирования.

- непрерывность процесса учет специфики содержания работы направленность на стимулирование творческой активности направленность на стимулирование творческой активности, стремление к самореализации в творческой деятель­ности;использование жизненного опыта личности, её интересов, склонностей, способностей, системы ценностей в семье в целях активного усвоения содержании дополнительного образования, самостоятельной оценки жизненной ситуации и соот­ветствующих поведенческих реакций;преемственность содержания, взаимосвязь и взаимообогащение Традиционная структура плана работы руководителя имеет следующий вид.

1. Краткая характеристика и анализ деятельности (анализ предыдущей работы, характеристика коллектива, цели и задачи предстоящей деятельности)

2. Задачи.(Зафиксировать задачи, конкретизировать и записать пути решения задач, отразить разные дела;

3. Основные направления и формы деятельности (установить очерёдность дел) . Список дел с определением: сроков выполнения ответственный за выполнение мероприятий, место проведения воспитательных дел. Учесть календарные сроки, распределить силы

4. Координация деятельности, работающих в коллективе.

5. Работа с общественностью.

6. Приложения: календарный план на неделю; план-сетка; план центр-дела и т.д.

Структура перспективного плана:

1. Пояснительная записка: название коллектива, его профиль, половозрастной состав. Психолого-педагогическая характеристика коллектива, цель создания данного творческого объединения и педагогические задачи.

2. Плани­руемые результаты работы, темы выступлений, названия спектаклей, разработок, экспериментов и других видов творческой деятельности в течение учебного года.

3. Формы связи с научными и другими организациями, учреждениями, институтами по профилю работы коллектива. Заканчивается пояснительная записка постановкой цели и задач педагогической работы на планируемый период.

4. Разделы плана разрабатываются согласно рекомендациям учреждения. Перспективный план может иметь ряд приложений: методические разработки занятий, диагностические материалы, список необходимой литературы, финансовое обеспечение некоторых дел, план творческой встречи.

Календарный план отражает содержание занятий детского творческого объединения, группы на весь учебный год с сентября по май включительно с учетом и каникулярного времени.

Таблица календарное планирование

№ п./п.	Задачи коллектива	Дела, направленные на выполнение поставленных задач	Сроки

Таблица сетевое планирование

План - сетка

1	2 Учебное занятие досуговое занятие	3	4	5	6	7