Стиль художественной литературы
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ РЕЧЬ ‑ одна из функциональных разновидностей книжной речи, которая обслуживает область эстетического - особого способа познания мира, отражения его не через рациональное знание и его понимание, а через образы и их эмоциональное сопереживание; особое значение при этом имеет авторский взгляд на мир:
Седое небо надо мной
И лес раскрытый, обнаженный.
Внизу, вдоль просеки лесной,
Чернеет грязь в листве лимонной.
Вверху идет холодный шум,
Внизу молчанье увяданья...
Вся молодость моя ‑ скитанья
Да радость одиноких дум (И.А.Бунин).
В языке художественной литературы наиболее полно и ярко отражаются лучшие качества литературного языка, это его образец, на который равняются в отборе и употреблении языковых средств. Вместе с тем он во многих случаях выходит за пределы литературного языка в область языка национального, общенародного, используя все его стилистические ресурсы, от самых "низких" до самых "высоких". Язык художественной литературы может включать в себя языковые черты и даже целые фрагменты различных функциональных стилей (научного, официально-делового, публицистического, разговорного). Они в художественном произведении используются в эстетической функции, а не в той, которую они выполняют в стиле-источнике.
Можно сказать, что в художественной речи существует полная свобода в отборе и использовании языковых средств. Первостепенное значение имеет индивидуальный языковой вкус творческой личности. Языковые средства обычного языка используются для создания художественного образа.
Художественный образ ‑ это обобщённое, художественное отражение действительности, облечённое в форму конкретного, индивидуального явления, созданное при помощи вымысла. Изобразительной принято называть предельно конкретную речь, способную обозначать единичный предмет, способную вызывать представление, ср.: стол – колченогий стол.
Мир таинственный, мир мой древний,
Ты как ветер затих и присел.
Вот сдавили за шею деревню
Каменистые руки шоссе (С. Есенин).
Художник слова как бы переводит предметы чувственно являющегося мира во внутренние духовные образы, в которых и обнаруживается его истина, соответствующая его эстетическому идеалу. Причем чувственно являющийся мир для разных художников может повернуться разными своими сторонами. У одного более развиты слуховые образы, у другого – цветовые, у третьего – предметно-чувственное восприятие окажется гипертрофированным. Так создается свой мир образов. Использование именований бытовых деталей, предметов быта часто помогает Сергею Есенину в создании ясных конкретных образов:
О красном вечере задумалась дорога,
Кусты рябин туманней глубины.
Изба-старуха челюстью порога
Жует пахучий мякиш тишины.
Наиболее распространенный путь создания образа – движение от конкретного смысла (наглядность, зрительность, картинность – исходный момент движения) к переносному и отвлеченному. Многие литературные произведения, особенно поэтические, целиком строятся на этом процессе, он, процесс, становится композиционным приемом. Например, в стихотворении В. Солоухина «Журавли»: вначале обращение к конкретным, живым журавлям (Журавли, наверно, вы не знаете, Сколько песен сложено про вас, Сколько вверх, когда вы пролетаете, Смотрит затуманившихся глаз!), но постепенно этих конкретных журавлей сменяют журавли – символы человеческой мечты, часто мечты несбыточной: Журавли... Заваленный работою, Вдалеке от пасмурных полей, Я живу со странною заботою – Увидать бы в небе журавлей... Этот смысл перекликается с известным народным выражением: журавль – в небе, синица – в руках.
Главная задача писателя – усилить изобразительность речи. Как это можно сделать?
Добавив к определяемому слову эпитет: Над океаном и землей висел туман, густо смешанный с дымом, мелкий дождь лениво падал на темные здания города и мутную воду рейда (Горький. Город желтого дьявола). Ср.: "Туман висел над океаном, дождь падал на здания города и воду рейда".
гипероним заменяется гипонимом: Мелькнула тень, и двух огней / Промчались искры... и потом / Какой-то зверь одним прыжком / Из чащи выскочил и лег, / Играя, навзничь на песок. / То был пустыни вечный гость - / Могучий барс... (Лермонтов. Мцыри). Здесь использована схема тень ‑ зверь – барс, которая прекрасно передает эмоциональное состояние главного героя: тревогу, ожидание опасности, стресс, неопределенность. Каждый звук в горном лесу, отблеск, тень выводят из себя, преувеличиваются (гипертрофируются). И замена гиперонима гипонимом в худ. тексте прекрасно способствует передаче этого состояния.
синонимизация и антонимизация: в целях усиления изобразительности вслед за нейтральным в текст вводится экспрессивно окрашенное слово. Герой поэмы А.Т. Твардовского "Василий Теркин" так характеризует вражеского солдата-фашиста: Человек по всем приметам. / Человек ты? Нет, подлец.
Другой пример: Потом [Хопрова], придя в себя, вдруг выталкивает языком мокрый, горячий от слюны кляп, но не кричит, а мелким захлебывающимся шепотом произносит: - Родненькие!.. родненькие, пожалейте! Все скажу.‑ Она узнает Якова Лукича. ‑ Куманек!.. Родимый мой! За что? (Шолохов. Поднятая целина).
Для создания образа можно использовать не только синонимы, но и слова, связанные общностью значений, не доходящей до синонимии. Например: Настанет день - печальный, говорят! - Отцарствуют, отплачут, отгорят, - остужены чужими пятаками, - мои глаза, подвижные, как пламя. И - двойника нащупавший двойник - сквозь легкое лицо проступит - лик (Цв.).
Специальные средства усиления изобразительности – тропы: гипербола, мейозис, метафора, метонимия, перифраза, антифразис и астеизм. Троп (греч. trópos) означает ‘поворот, оборот речи’. Это изменение основного значения слова, перенос наименования с традиционно обозначаемого предмета или явления на другой, связанный какими-то смысловыми отношениями с первым. Когда мы имеем дело с тропом, то различаем прямое, обычное и переносное значение, которое определяется данным контекстом. Прямое значение здесь как бы разрушается, и мы воспринимаем его вторичные признаки. Любой троп – это скрытое сравнение, при котором опущен сопоставляемый компонент.
Гипербола – троп, в котором сопоставляемому компоненту приписываются свойства, значительно превышающие реальные; преувеличение: Товарищ профессор! Снимите очки-велосипед (Маяк.)
Мейозис - троп, в котором сопоставляемому компоненту приписываются свойства, значительно меньше реальных; преуменьшение: Ваш шпиц, прелестный шпиц, не более наперстка (слова Молчалина из комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»).
Перифраза – это описательный оборот вместо общепринятого наименования: (Батюшков ‑ Гнедичу): Пиши мне хотя бы для того, что я в отчизне галушек, вареников, волов, мазанок и чубов (=Украине). Ее разновидностями являются эвфемизм и какофемизм. Эвфемизм – замена грубого, резкого, непристойного слова или выражения более мягким, общепринятым по соображениям приличия; замена нейтрального слова или выражения нарочито высокопарным: В Академии наук/ Заседает князь Дундук. / Говорят, не подобает / Дундуку такая честь. / Отчего он заседает? / оттого, что есть чем сесть. (П.) – в другой редакции выражение есть чем сесть заменено нецензурным словом; Узел у нее упёрли, можно сказать, прямо из-под сижу (Зощенко). Какофемизм (дисфемизм) – замена обычного, соответствующего нормам речевого этикета слова более фамильярным, вульгарным или даже грубым, непристойным: - Ну, тогда вот что! – сурово сказал и сдвинул брови инженер. – Позвольте вам заметить, гражданин Бездомный, что вы – врун свинячий… Да, да, да, нечего на меня зенки таращить! (Булг.).
Метонимия построена на отношениях смежности. Это отношения произведение-автор: Нёс Шопена за гробом районный оркестр, / И цветочный венок пионеры несли (Недогонов), изделие – материал: И веют древними поверьями / Ее упругие шелка (Блок); содержимое – содержащее: Я три тарелки съел (Крылов) и пр. Разновидностью метонимии является синекдоха – троп, основанный на соотношении целого и части: В пуще всего, Павлуша, береги копейку (деньги) – Гоголь.
Метафора основана на переносе признака по сходству: золото волос. Ее разновидностями являются:
а) олицетворение – сопоставление одушевленного и неодушевленного предмета: Ночевала тучка золотая на груди утеса-великана (Лерм.), б) опредмечивание, т.е. наделение абстрактного понятия свойствами конкретного объекта: черная роза печали; якорь надежды; в) катахреза – сочетание несополагаемых сущностей: Сплетня вкусна, господа (Дост.); И плавает плач комариный (Пастернак); Идет-гудет зеленый шум; в) оксюморон, сочетающий признаки метафоры и антитезы; это сочетание противоположных понятий: «Смотри, ей весело грустить, такой нарядно обнаженной» (Ахм.) – о статуе.
Антифразис ‑ троп, основанный на отношениях контраста и состоящий в употреблении слова в значении, противоположном обычному, в сочетании с особым интонационным контуром и с опорой на подтекст или текст, помогающий понять истинное значение сказанного:
Степа разлепил склеенные веки и увидел, что отражается в трюмо в виде человека с торчащими в разные стороны волосами, с опухшей. покрытой черной щетиной физиономией, с заплывшими глазами, в грязной сорочке с воротником и галстуком, в кальсонах и носках. Таким он увидел себя в трюмо, а рядом увидел неизвестного человека, одетого в черное, в черном берете. <…> Этот неизвестный произнес низким, тяжелым голосом с иностранным акцентом следующие слова: Добрый день, симпатичнейший Степан Богданович!
Разновидностью антифразиса является астеизм – это похвала в форме осуждения: - Черт так не сыграет, как он, проклятый, играл на контрабасе, бывало, выводил, шельма, такие экивоки, каких Рубинштейн или Бетховен, положим, на скрипке не выведет. Мастер был, разбойник (Чехов). Ай да Пушкин! Ай да сукин сын! Из письма А. С. Пушкина к своему другу поэту Петру Вяземскому: «Поздравляю тебя, моя радость, с романтическою трагедиею, в ней же первая персона Борис Годунов! Трагедия моя кончена; я перечел ее вслух, один, и бил в ладоши, и кричал, ай да Пушкин! ай да сукин сын!». Служит для шутливого выражения радости от удачно выполненной работы, блестяще реализованного замысла и т. д.
В
опросы
для самопроверки
«Классный Днепр при клёвой погоде, когда, кочевряжась и выпендриваясь, пилит сквозь леса и горы клёвые волны свои. Hе гикнется, не накроется...» ‑ «Чуден Днепр при тихой погоде, когда вольно и плавно мчит сквозь леса и горы полные воды свои…» (Н.В. Гоголь. Страшная месть). Написаны ли эти тексты на одном национальном языке? Докажите свою точку зрения.
В чем отличие литературного языка от других форм существования национального языка? Назовите его основные признаки.
В каких сферах общения используется научный стиль? Какова его функция? Назовите жанры.
Что представляют собой термины? Какие типы терминов используются в научном лингвистическом тексте? Приведите примеры из области лексикологии русского языка.
Какова основная функция официально-деловой речи? Назовите основные черты этого функционального стиля и жанры.
Какие лексические единицы отражают стандартизованность, регламентированность и документальность деловой речи?
Можно ли считать канцеляризмы стилевой чертой официально-деловой речи?
Назовите важнейшие функции публицистического стиля. Какие лексические средства реализуют информативную функцию? Назовите тематические поля.
С помощью каких лексико-фразеологических средств языка реализуется воздействующая функция публицистического текста?
Что представляет собой эмоциональная лексика? Какие коннотации появляются в слове?
Приведите примеры экспрессивной лексики. Почему так трудно провести границу между эмоциональной и экспрессивной лексикой?
Приведите примеры эмоционально-экспрессивной лексики в публицистическом и разговорном стилях.
Охарактеризуйте лексику разговорного стиля.
Что представляет собой эстетическая функция художественной речи?
Можно ли ставить знак равенства между литературным языком и языком художественной литературы?
Что такое «художественный образ»? Каков наиболее распространенный путь создания образа?
Назовите основные приемы усиления изобразительности художественной речи.
Что такое тропы? Назовите основные группы и охарактеризуйте их.