2. Качества личности педагога.
Для создания целостной системы подготовки учащихся в учебном процессе нужны специально подготовленные учителя, обладающие специальными качествами. Эти качества делят на человеческие и профессиональные.
Человеческие качества педагога.
Трудолюбие, работоспособность, дисциплинированность, ответственность, умение ставить цели и избирать оптимальные пути её достижения, организованность, настойчивость, человечность, доброта, терпимость, порядочность, честность, обязательность, объективность, уважение к людям, нравственность, оптимизм, эмоциональная уравновешенность, потребность к общению, интерес к жизни воспитанников, доброжелательность, самокритичность, дружелюбие, сдержанность, достоинство, патриотизм, принципиальность, отзывчивость, эмоциональная культура и др.
Некоторые качества рассмотрим более подробно.
Обязательное для современного учителя качество - гуманизм, т. е. отношение к растущему человеку как высшей ценности на земле. Гуманные отношения слагаются из интереса к личности учащегося, из сочувствия ученику, помощи ему, уважения его мнения, состояния особенностей развития, из высокой требовательности к его учебной деятельности и озабоченности развитием его личности.
Душевная чуткость в характере учителя позволяет ему чувствовать состояние учащихся, их настроение, вовремя приходить на помощь тем, кто в ней больше всего нуждается.
Нейтрализовать сильное напряжение, присутствующее в педагогическом процессе, помогает учителю чувство юмора. Недаром говорят весёлый педагог обучает лучше угрюмого. В его арсенале шутка, прибаутка, пословица, удачный афоризм, дружеская подковырка, улыбка - всё, что позволяет создать в классе положительный эмоциональный фон.
Учитель - это всегда активная, творческая личность. Он выступает организатором повседневной жизни школьников. Побуждать интересы, вести учащихся за собой может только человек с развитой волей, где личной активности отводится решающее место. Педагогическое руководство детским коллективом обязывает воспитателя быть изобретательным, сообразительным, настойчивым, всегда готовым к самостоятельному разрешению любых ситуаций.
Необходимыми качествами учителя являются выдержка и самообладание. Профессионал всегда, даже при самых неблагоприятных обстоятельствах обязан сохранить за собой ведущее положение в учебно-воспитательном процессе. Никаких срывов, растерянности и беспомощности воспитателя учащиеся не должны чувствовать и видеть.
Неотъемлемое качество учителя - справедливость. По роду своей деятельности педагог вынужден систематически оценивать знания, умения, навыки, поступки учащихся. Поэтому важно, чтобы его оценочные суждения соответствовали уровню развития школьников. По ним учащиеся судят об объективности учителя. Ничто так не укрепляет нравственного авторитета педагога, как его умение быть объективным.
Учитель обязан быть требовательным. Это одно из важнейших условий его успешной работы. Высокие требования учитель прежде всего должен предъявлять к себе, ибо нельзя требовать от других того, чем не владеешь сам. Педагогическая требовательность должна быть разумной. Опытные учителя учитывают возможности развивающейся личности.
Профессиональные качества личности учителя:
Глубокое знание предмета преподавания, владение методикой его преподавания, разнообразными методическими приёмами, психологическая подготовка, общая эрудиция, широкий культурный кругозор, педагогическое мастерство, владение педагогическими технологиями, организаторские умения и навыки, педагогический такт, педагогическая техника, владение технологиями общения, ораторское искусство и др.
Рассмотрим некоторые из этих качеств более подробнее.
Отдельно следует сказать о профессиональном такте педагога как особого рода умении строит свои отношения с воспитанниками. Педагогический такт - это соблюдение чувства меры в общении с учащимися. Сердцевиной педагогического такта выступает уважение к личности воспитанника. Понимание воспитуемых предостерегает учителя от бестактных поступков, подсказывая ему выбор оптимальных средств воздействия в конкретной ситуации.
Личность современного учителя, воспитателя во многом определяется его эрудицией, высоким уровнем культуры. Тот, кто хочет свободно ориентироваться в современном мире, должен много знать. Эрудированный педагог должен быть и носителем высокой личной культуры.