7.При проведенні заключної частини заняття, викладач робить висновки по заняттю, відзначає активних студентів. За результатами активності в процесі заняття кожен студент може бути оцінений.

Навчальні питання та їх короткий зміст

Методика викладання

І. Вступна частина -10хв.

Доповідь чергового взводу. Перевірка наявності о/с, зовнішнього вигляду, готовності до заняття. Заповнення журналу.

Встановлення зв’язку заняття з навчальним матеріалом, що вивчався раніше. Відповіді на контрольні питання.

Оголошення теми заняття, навчально-виховної мети заняття, навчальних питань і час на їх викладення, інформаційне забезпечення.

Прийом доповіді чергового, перевірка наявності о/с, зовнішнього вигляду студентів Заповнюю журнал.

Задаю контрольні питання, при необхідності уточнюю відповіді.

Зробити висновок про рівень засвоєння навчального матеріалу та якість підготовки студентів до заняття.

Висвітлюю слайди.

Оголошую тему, навчально-виховну мету, навчальні питання заняття, інформаційне забезпечення.

ІІ. Основна частина -75хв.

Оголосити перше навчальне питання заняття.

1Технологія виробництва олив. 25 Що таке оливи? Доповідаю студентам технологію виробництва олив. Виробництво олив здійснюється на нафтопереробних заводах за допомогою відповідних технологічних процесів. При класифі-

кації олив по способу отримання, їх прийнято ділити на дистилатні, залишкові та синтетичні. Найбільш простими способами очищення оливних дистилатів є: - кислотно-лугове очищення; - кислотно- контактне очищення; - селективне очищення; -депа- рафінізація олив.

Підведення підсумків вивчення першого питання.

2.Класифікація моторних олив. 30.

Для того, щоб створити можливість порівняння різних олив, розроблено ряд систем їх класифікації. Таким чином, оливи класифікуються: -за місцем виробництва-вітчизняна та закордона класифікація.

Вітчизняна класифікація поділяється в залежності:

-від способу виробництва; - від двигунів де застосовуються оливи.

Закордонна система класифікації олив. В США і країнах Західної Європи, згідно класифікації Об’єднання Інженерів Автомобільної Промисловості (Society Automotive Engineers – SAE), моторні оливи підрозділяються на 12 в’язкісних класів (6 зимових і 6 літніх).

Підведення підсумків вивчення другого питання.

3.Оливи для карбюраторних та дизельних двигунів. 20хв.

Доповідаю тим хто навчається, які оливи застосовуються для карбюраторних та дизельних двигунів.

Моторні оливи для карбюраторних двигунів.

Моторні оливи для дизельних двигунів.

Моторні оливи для поршневих авіаційних двигунів.

Моторні оливи для газотурбінних двигунів.

Оливи для турбогвинтових двигунів.

Суміші олив для авіаційних двигунів.

Підведення підсумків вивчення третього питання.

Доповідаю студентам що таке оливи та технологію виробництва олив.

Доповідь супроводжую показом слайдів.

Слухачі конспектують основні положення навчального матеріалу.

З метою закріплення навчального матеріалу в процесі заняттятя задаю контрольні питання студентам.

Підвожу підсумки вивчення першого питання.

Доповідаю студентам систему класифікації олив та вимоги до них.

Доповідь супроводжую показом слайдів.

Слухачі конспектують основні положення навчального матеріалу.

З метою закріплення навчального матеріалу в процесі заняття задаю контрольні питання студентам.

Підвожу підсумки вивчення другого питання.

Доповідаю студентам які оливи застосовуються для карбюраторних та дизельних двигунів.

Доповідь супроводжую показом слайдів.

Слухачі конспектують основні положе ння навчального матеріалу.

Підведення підсумків вивчення третього питання.

ІІІ.Заключна частина.

Контрольне опитування тих, хто навчається за пройденим навчальним матеріалом.

Підведення підсумків заняття.

Відповідь на запитання тих, хто навчається.

Видача завдання на самостійну роботу.

Задаю контрольні запитання.

Підводжу підсумки заняття, відмічаю кращих, недоліки, ставлю завдання на їх усунення.

Відповідаю на запитання.

Задаю завдання на самостійну роботу.