Требования к отчёту

В качестве отчёта каждый студент должен представить указанное количество рисунков, грамотно построенных в соответствии с законом линейной перспективы, выявлением объёма с помощью светотени и ответить на вопросы преподавателя по теории и практике использования светотени в рисунке.

Вопросы для самопроверки

1. Назовите градации светотени.

2. Отчего зависит светотень?

3. Что темнее: собственная или падающая тень?

4. Отчего зависят рефлексы?

5. Отчего зависят блики?

6. В каком направлении следует класть штрихи при работе над светотеневым рисунком?

Задание 3. Рисование швейного манекена

Цель задания – изучение линейной перспективы на примере рисования швейного манекена.

Необходимые материалы и инструменты: бумага для рисования, карандаши простые от Т до 4М, резинка мягкая, планшеты или мольберты, кнопки.

При выполнении работы необходимо учитывать знания, полученные при рисовании куба и цилиндра.

Линии плеч, груди, талии, бёдер и низа манекена могут быть условно приняты за параллельные горизонтальные линии, а воображаемые срезы по этим линиям – за условные круги.

По сравнению с предыдущими заданиями задача, поставленная здесь, является гораздо более сложной, так как здесь студент впервые знакомится в с условным объёмным изображением части человеческой фигуры, а следовательно – с её пропорциями и симметрией в построении.

Нарисовать швейный манекен с учётом линии горизонта, условно его пересекающей.

Требования к отчёту

В виде отчёта каждый студент должен представить рисунок манекена, выполненный линейно с показом всех линий построения, а также уметь ответить на вопросы преподавателя.

Вопросы для самопроверки

1. Как изменяется вид окружности при удалении и приближении к линии горизонта?

2. Как изменяется положение средней линии манекена при постановке его под углом к картинной плоскости?

3. Какие линии в построении манекена можно назвать условно параллельными?

Задание 4. Рисование фигуры человека в простых позах.

Основная цель задания – изучение построения человеческой фигуры с помощью рисунка, выработка навыков изображения человека.

Данное задание является очень важным и вплотную подводящим студента к задачам, ставящимся в других дисциплинах художественного и конструкторского циклов.

Необходимые материалы и инструменты: бумага рисовальная и для акварели, простые карандаши от Т до 4М, фломастеры, цветные мелки или пастель, уголь, соус, сангина, акварель медовая, бумага для палитры. Баночка для воды, резинка, кнопки, планшет или мольберт, кисти беличьи и колонковые №№ 10-18.

Краткие сведения о пластической анатомии человека

Из многообразных форм природы тело человека является наиболее сложной и совершенной формой.

Работа над рисунком человеческого тела немыслима без осознания основ пластической анатомии. Не ставя себе задачей подробное изложение анатомии человека, обратим внимание на общее построение фигуры, имея в виду пластическую связь между её отдельными формами.

Строение скелета обеспечивает необходимую человеку свободу движения.

Основой туловища служит позвоночный столб, несущий на себе голову и грудную клетку. Нижним концом позвоночный столб вклинивается между костями таза, являющимся неподвижным фундаментом туловища и соединяющим его с нижними конечностями. Из всех частей скелета наибольшей свободой движения обладают верхние конечности. Позвоночный столб состоит из 24 позвонков: 7 шейных, 12 грудных и 5 поясничных. В соответствии с этим разделением позвоночник имеет изгибы, определяющие форму спины. Движения головы и туловища зависят от движения позвонков. Наибольшую подвижность позвоночный столб имеет в той части, где расположены 5 поясничных и 2 нижних грудных позвонка.

Сзади позвонки имеют остистые отростки. К остистым отросткам грудных позвонков прикрепляются рёбра грудной клетки. Загибаясь вперёд, рёбра сходятся, скрепляясь с грудиной. Поверх рёбер к грудине прикрепляются ключицы, имеющие форму буквы S, к которым подвешены верхние конечности. Сзади на рёбрах лежат лопатки. Лопатки и ключицы сходятся, входя в образование плечевых суставов.

Верхняя конечность сочленяется с лопаткой и имеет 3 основных части: плечевую, локтевую и лучевую кости предплечья и кисть, образуемую из запястья, пястья и фаланг пальцев. Соответственно этому разделению костей движение может совершаться раздельно: в плече, локте, кисти и в пальцах.

Подобно тому, как движение туловища связано с подвижностью позвоночника, движение конечностей зависят от подвижности суставов.

Когда рука вытянута и кисть находится на одной прямой с предплечьем суставы малозаметны на поверхности руки. Когда рука согнута. То суставы становятся заметными. Около вертикальной оси рука поворачивается внутрь и наружу, причём движется только лучевая кость вместе с кистью. При повороте кисти локтевая и лучевая кости перекрещиваются (состояние пронации).

Если верхние конечности сочленены с плечевым поясом, то нижние конечности сочленены с тазом. Таз взрослого человека образуется из 4 костей: двух безымянных, крестца и копчика. Каждая нижняя конечность состоит из бедренной кости, лежащих рядом большой берцовой и малой берцовой костей, голени и стопы. Она образуется из подплюсны, плюсны и фаланг пальцев.

Сочленение плеча, локтя, запястья, колена и следка должны быть предметом особого внимания в работе над рисунком фигуры человека. Не изучив их, студент не может правильно построить рисунок фигуры и передать её движение.

Работа 1. Рисование пропорциональной схемы человеческой фигуры.

Цель работы – построение простейшей схемы человеческой фигуры, что является базой для всех последующих работ, изучение основных пропорций человека.

Модулем для измерения пропорций человека служит высота головы. В фигуре высокого роста она укладывается 8 раз. Следует провести вертикальную линию, разделив её на 8 равных частей. В этом случае членение фигуры произойдёт в следующих местах:

1. Голова от темени до подбородка

2. От подбородка до линии груди

3. От линии груди до пупка

4. От пупка до лобкового скрещения

5. От лобкового скрещения до середины бедра

6. От середины бедра до нижней части колена

7. От нижней части колена до середины голени

8. От середины голени до основания стопы.

Длина руки доходит до середины бедра.

Голова представляет собой условный овал, на котором рисуется схематическое изображение лица. Второй отрезок от подбородка до лини груди делится на 3 части. Через верхнюю точку, на которой рисуется ярёмная выемка, проводится линия плечей. Ширина плечей мужчины равна двум высотам головы. Ширина линии талии немного больше высоты головы.

Колено находится на середине всей длины ноги.

Наметив все линии и точки, рисуем фигуру в фас. Эти точки, пункты, линии помогут в самых общих чертах, без лишних деталей, наметить фигуру.

Нарисовать пропорциональную схему человеческой фигуры в фас.

Работа 2. Рисование человека с натуры.

Цель работы – развитие навыков рисования человеческой фигуры в различных позах, наиболее часто употребляемых при рисовании моделей одежды.

В итоге общего решения рисунка фигура должна быть правильно поставлена и определены её пропорции. Посредством распределения основных масс тела, постепенно уточняя их, следует переходить к деталям, изучая в процессе этой работы строение всей фигуры человека.

Необходимо помнить, что при рисовании человека в одежде нужно предварительно наметить пропорции и схему движения человеческой фигуры, только затем «одевать» её в одежду.

1. Выполнить краткосрочные рисунки (наброски) с натуры человеческой фигуры в простых позах в облегающей одежде.

2. Выполнить краткосрочные рисунки с натуры человеческой в простых позах в различной одежде.

Работа 3. Рисование человеческой фигуры с использованием техники акварели.

За основу при рисовании фигуры в цвете необходимо принять набросок человеческой фигуры, выполненный предварительно чёткими линиями с соблюдением всех законов построения.

Начинать работу лучше с деталей, имеющих яркую окраску, так как в нахождении их цвета легче избежать ошибок. Эти детали сразу дадут общий тон изображаемому колориту и тогда определятся оттенки, менее конкретные по цвету.

Время от времени на натуру следует смотреть прищурившись. При этом свет и тень резко разграничиваются, определяется разница в цвете освещённых и затемнённых поверхностей формы. В тени цвет хотя и глуше, но сохраняется. Свет от тени отличается по светлоте, но и по цвету: на свету он может быть теплее или холоднее затенённой части, иметь тот или иной оттенок. Обычно в тени цвета приобретают оттенок дополнительного цвета по отношению к освещённой поверхности, за исключением рефлексов, цвет которых зависит от цвета предмета, от которого он отражается. Общий оттенок цветов зависит от того света, которым освещена натура: тёплым, сумеречным, солнечным, холодным, искусственным.

Для изображения бликов в акварели обычно оставляют не закрашенную бумагу.

Изображать фигуру в цвете надо, сравнивая её с фоном и окружающими предметами. Надо помнить, что необходимо соблюдать правильные отношения цветов и светлот. Верно подобрать цвет краской практически невозможно. Цветовые отношения в живописи играют большую роль, чем так называемый «верный», «точный» цвет предмета.

Изобразить фигуру человека в одежде в простой позе с помощью техники акварели.

Работа 4. Рисование человеческой фигуры в декоративном решении.

Цель работы – декоративная переработка рисунка с натуры с использованием различных техник.

Технику следует выбирать в соответствии с образным решением натуры.

Кроме акварели, можно использовать гуашь или темперу или акварель с добавлением плотно кроющих белил. Следует выявить основные отношения и планы и с помощью обобщения и умышленного изменения насыщенности и светлоты цвета, степени его «холодности» или «теплоты» достигнуть плоскостного восприятия изображаемого. Возможно также применение подчёркнутого контура, обобщающего и выявляющего характерные особенности предметов.

Данная работа является итоговой и завершающей раздел «Рисунок».

Она служит прямым переходом и подготовкой к работе над композицией костюма. Выработка определённых навыков в этом плане является весьма существенным фактором и залогом дальнейшей работы.

Выполнить краткосрочные рисунки с натуры человеческой фигуры в одежде в декоративном решении с помощью различных техник.