- •Глава I. Элективные курсы в профильном обучении
- •Глава II. Методика проведения элективного курса «Квадратные уравнения и неравенства с параметром»
- •Глава I. Элективные курсы в профильном обучении
- •1.1. Цель, задачи, функции элективных курсов
- •1.2. Типы элективных курсов
- •1.3. Элективные курсы на этапе предпрофильной подготовки
- •1.4. Мотивы выбора школьниками элективных курсов
- •1.5. Требования к содержанию программ элективных курсов
- •1.6. Учебно-методический комплекс
- •1.7. Элективные курсы в образовательной области «Математика»
- •Глава II. Методика проведения элективного курса «Квадратные уравнения и неравенства с параметром»
- •1.1. Общие методические положения по проведению элективного курса «Квадратные уравнения и неравенства с параметром»
Глава I. Элективные курсы в профильном обучении
1.1. Цель, задачи, функции элективных курсов
Элективные курсы (курсы по выбору) – новый элемент учебного плана, играющий важную роль в системе профильного обучения на старшей ступени школы. В отличие от факультативных курсов, существующих ныне в школе, элективные курсы – обязательны для старшеклассников [23].
Цель изучения элективных курсов – ориентация на индивидуализацию обучения и социализацию учащихся, на подготовку к осознанному и ответственному выбору сферы будущей профессиональной деятельности [10].
Элективные курсы должны помочь в решении следующих задач:
1). Создание условий для того, чтобы ученик утвердился или отказался от сделанного им выбора направления дальнейшего учения и связанного с определенным видом профессиональной деятельности.
2). Оказание помощи старшекласснику, совершившему в первом приближении выбор образовательной области для более тщательного изучения, в рассмотрении многообразия видов деятельности, с ней связанных [30].
В соответствии с целями и задачами профильного обучения элективные курсы могут выполнять различные функции:
повышение уровня изучения базовых учебных предметов;
изучение смежных учебных предметов на профильном уровне; реализация межпредметных связей, интеграция разрозненных представлений, сформированных в рамках отдельных учебных предметов, в целостную картину мира;
подготовка к сдаче экзаменов на повышенном уровне для учеников, изучающих предмет на базовом уровне;
ориентация в особенностях будущей профессиональной деятельности, “профессиональная проба”;
ориентация на совершенствование навыков познавательной, организационной деятельности [10, 11].
Каждая из указанных функций может быть ведущей, но в целом они должны выполняться комплексно.
1.2. Типы элективных курсов
Можно условно выделить следующие типы элективных курсов.
I. Предметные курсы, задача которых - углубление и расширение знаний по предметам, входящих в базисный учебный план школы.
Предметные элективные курсы можно разделить на несколько групп.
Элективные курсы повышенного уровня, направленные на углубление учебного предмета, имеющие тематическое и временное согласование с этим учебным предметом.
Элективные курсы, в которых углубленно изучаются отдельные разделы основного курса, входящие в обязательную программу данного предмета («Применение производной к исследованию функций»).
Элективные курсы, в которых углубленно изучаются отдельные разделы основного курса, не входящие в обязательную программу данного предмета («Теория вероятности», «Математическая логика»).
Прикладные элективные курсы, цель которых – знакомство учащихся с путями и методами применения знаний на практике, развитие интереса учащихся к современной технике и производству.
Элективные курсы, посвященные изучению методов познания природы.
Элективные курсы, посвященные истории предмета, как входящего в учебный план школы («История математики», «Великие математики»), так и не входящего в него («История религии»).
Элективные курсы, посвященные изучению методов решения задач (математических, физических, химических, биологических и т.д.), составлению и решению задач на основе физического, химического, биологического эксперимента.
II. Межпредметные элективные курсы, цель которых – интеграция знаний учащихся о природе и обществе («Математические методы в экономике»).
III. Элективные курсы по предметам, не входящим в базисный учебный план [26].
