8.Периодизации психического развития в отечественной психологии (п. Блонский, Эльконин д.Б и др.).

Основные моменты подхода Д.Б. Эльконина

Периодизация - деление онтогенеза на отдельные периоды в соответствии с общим для всего онтогенеза законом.

Ключевыми моментами концепции являются:

Социальная ситуация развития - это та система отношений, в которую ребенок вступает в обществе, и то, как он в ней ориентируется.

Основной, или ведущий вид деятельности ребенка в этот период, определяющий основное направление развития в том или ином возрасте.

Основные психологические новообразования развития, т.е. та способность, которая складывается у ребенка в ходе осуществления ведущего вида деятельности.

Кризисы - переломные моменты, отделяющие один возраст от другого.

Исходя из классических принципов периодизации, Эльконин подверг тщательному анализу содержательно-предметную сторону деятельности и пришел к выводу о том, что единый по своей природе процесс жизни ребенка в обществе в ходе исторического развития раздваивается, расщепляется на две стороны:

Усвоение мотивационно-потребностной сферы личности (усвоение мира общения);

Усвоение операционно-технической сферы (усвоение предметного мира).

Периодизация психического развития в онтогенезе по Д.Б. Эльконину

Возраст	Эпоха	Период	Ведущая деятельность	Тип отношений
0–1 год	Раннее детство	Младенчество	Непосредственно-эмоциональное общение	Человек – человек
1–3 года		Раннее детство	Предметно-манипулятивная деятельность	Человек – предмет
3–7 лет	Детство	Дошкольное	Сюжетно-ролевая игра	Человек – человек
7–11 лет		Младшее школьное	Учебная деятельность	Человек – предмет
11–13 лет	Подростничество	Младшее	Интимно-личностное общение	Человек – человек
13–15 лет		Старшее	Учебно-профессиональная деятельность	Человек – предмет

Павел Петрович Блонский выбрал объективный, легко доступный наблюдению, связанный с существенными особенностями конституции растущего организма признак - появление и смену зубов.

0-8 мес.

- 2,5 года - беззубое детство

2,5 - 6,5. лет - детство молочных зубов

6,5 и старше - детство постоянных зубов (до появления зуба мудрости) II.

Для второй группы характерно построены на основе ОДНОГО, ПРОИЗВОЛЬНО ВЫБРАННОГО автором, ВНУТРЕННЕГО критерия.

Концепция периодизации развития личности по а.В. Петровскому

Эра	Эпоха	Период	Макрофаза
Восхождение к социальной зрелости	Детство	Раннее детство	Адаптация
		Детсадовское детство
		Младший щкольный возраст
	Отрочество	Средний школьный возраст	Индивидуализация
		Старший школьный возраст
	Юность		Интеграция

9.Характеристика периода новорожденности. Кризис рождения. Рефлексы новорожденного.

Новорожденный - это ребенок с момента появления на свет, а также в течение первого месяца жизни. В период новорожденности развитие грудного малыша отличается в зависимости от того, родился он недоношенным или доношенным. Доношенный младенец внутриутробный цикл развития проходит за 40 недель (280 суток), т.е. за 10 лунных месяцев. За это время он активно растет и набирает вес и к моменту рождения в среднем имеет рост 47-55 см, вес 3000-4000 г, окружность головы 32-35 см. на эти показатели влияют несколько факторов. Например, возраст родителей, их состояния здоровья и физическое развитие, питание и образ жизни будущей матери во время беременности. Период новорожденности определяется и характеризуется некоторыми функциональными и морфологическими изменениями, которые возникают в организме малыша в следствии с переходом от внутриутробной жизни к вне утробной. На первые сутки жизни (3-5е) имеет место физиологическая потеря массы тела – 4-8 %.  Если потеря массы более 10 % расценивается как патологическая. Обычно на 6-10 сутки масса восстанавливается. В среднем масса ребенка за 1-й месяц жизни увеличивается на 700-800 г.

Температура тела малыша в первые пару недель неустойчива и зависит во многом от температуры воздуха окружающей среды. Гримасничанье, дрожание конечностей и небольшие подергивания возможны в первый день жизни. У новорожденного имеются врожденные физиологические рефлексы, которые исчезнут примерно к 3-4 месяцам. Младенец отчетливо реагирует на сильный звук и свет. Развиты вкус и обоняние.

Тело новорожденного сначала сохраняет позу, в которой он находился в утробе матери, т.е. с согнутыми и прижатыми к туловищу конечностями. Окружность и полноту телу ребенка придает равномерно расположенный подкожный жировой слой. Мускулатура плохо развита. Кожа тонкая, нежная, легкоранимая.

В первые сутки внеутробной жизни выделяется меконий (первородный кал) – темно-зеленая густая однородная масса без запаха, состоящая из слущенных клеток эпителия, слизи и желчных пигментов.

Со временем появляется, так называемый, переходной стул. Он коричнево-зеленого цвета, содержит много слизи, иногда бывает пенистым и водянистым. На 5-7 сутки устанавливается обычный стул (молочный), с характерным кислым запахом. Частота мочеиспусканий в первые 2 суток составляет 3-5 раз, постепенно увеличиваясь до 15-20 раз.

Кризис рождения – это состояние перехода ребенка от внутриутробной жизни к внеутробной. Это самое большое потрясение в жизни человека: переход из темноты к свету, из постоянного тепла в холод с перепадами температуры, от пассивного потребления питательных веществ через пуповинную кровь, к активному сосанию, от тесного уюта, сопровождающегося тихими звуками урчания маминого кишечника или сердцебиения – к простору, наполненному незнакомыми и часто неприятно-громкими звуками. И это не постепенный переход, а катастрофический. Мгновенно, с первым криком и вдохом, расправляются легкие ребенка, он начинает дышать, начинают функционировать круги кровообращения и сокращения его сердца начинают двигать по ним кровь. Инстинкт самосохранения заставляет ребенка прижимать конечности к животу, уменьшая теплообмен, и одновременно двигаться к материнской груди, на запах молока, в поисках пищи. Экспериментально доказано, что новорожденный ребенок может проползти до метра, причем всегда двигается по направлению к теплу и запаху матери.

Новорожденный имеет несколько десятков врожденных рефлексов, помогающих ему приспособиться к окружающей среде, таких как: рефлекс сосания и глотания.

Если провести пальцем по щеке, то ребенок первых дней жизни тут же начнет поворачивать голову в эту сторону и открывать рот, ища материнскую грудь. Если поместить ребенка этого же возраста в воду – он поплывет. Адаптационные возможности организма новорожденного очень велики. У некоторых народов севера принято купать детей после рождения в снегу – считается, что это помогает ему быть здоровым.

С другой стороны, племена бедуинов, живущих в пустыне, купают новорожденных в моче животных по той же самой причине. Приходя в этот мир, ребенок приспосабливается именно к тем условиям, в которые попадает.

Рефлексы, исчезающие со временем

Сосательный рефлекс

Данный рефлекс проявляется у ребенка в ответ на практически любое раздражение ротовой полости: если предмет попадает в ротик младенца, малыш сразу же приступает к активным ритмичным сосательным движениям. Это очень важный рефлекс, присутствующий у уже доношенного новорожденного, и сохраняется он, как правило, на протяжении первого года жизни.

Хоботковый рефлекс

Выпячивание губ в виде весьма своеобразного «хоботка» в ответ на отрывистое быстрое прикосновение к ним пальцами (мягкое «постукивание»). Как правило, хоботковый рефлекс присутствует у малышей в течение первых месяцев жизни, после чего угасает.

Поисковый рефлекс

При нежном и осторожном поглаживании области угла рта ребенка тот начинает опускать свою нижнюю губу, отклонять в сторону раздражителя язык и активно «искать» грудь матери. Важно: при проверке данного рефлекса не следует прикасаться к губам малышам (иначе получите хоботковый рефлекс).

И еще: раздражение области угла рта обязательно должно быть только легчайшим - если вдруг малыш ощутит дискомфорт, скорее всего, он отвернет свою головку в противоположную сторону. Рефлекс сохраняется в первые месяцы жизни, но порой может присутствовать и более длительное время.

Ладонно-ротовой рефлекс

Если умеренно надавить на ладони малыша подушечками пальцев - у ребенка будет вызвано открывание рта и движение его головы вперед, по направлению к раздражителю. Как и поисковый рефлекс, он особенно выражен перед процессом кормления ребенка. Данный рефлекс отмечают до двухмесячного возраста.

Асимметрия или ослабление этого рефлекса (с одной стороны рефлекс выражен значительно больше, нежели с другой), равно как и его сохранение после 3-месячного возраста, может свидетельствовать о нарушениях нервной системы. Малыша нужно непременно показать детскому невропатологу.