- •Коммуникативистика
- •Пояснительная записка
- •1. График работы над дистанционным курсом «Коммуникативистика»
- •Установочная лекция.
- •Коммуникация
- •Язык и речь
- •Функции языка и речи
- •Речь и мышление
- •Речевая деятельность
- •Формы и типы речевой коммуникации
- •Виды речевой деятельности
- •Модель речевой коммуникации
- •Литература для самостоятельного изучения
- •Словари и справочники
- •Организация самостоятельной работы
- •Планы самостоятельной работы план № 1
- •План № 2
- •Задания (к планам 1и 2)
- •План № 3
- •Глоссарий
Задания (к планам 1и 2)
1. Ознакомьтесь с определениями языковой нормы и укажите общие признаки, по которым эти определения могут быть объединены.
"Языковую норму я понимаю как систему языка, взятую в плане ее обязательности в сфере языка – с задачей достичь намеченного в сфере функционирования языка" (Б.Гавранек).
Норма - "совокупность наиболее устойчивых,традиционных реализаций элементов языковой структуры,отобранных и закрепленных языковой практикой" (Э.Косериу).
Норма – "совокупность наиболее пригодных ("правильных", "предпочитаемых"/ для обслуживания общества средств языка, складывающихся как результат отбора языковых элементов (лексических, произносительных, морфологических, синтаксических) из числа сосуществующих, наличествующих, образуемых вновь или извлекаемых из пассивного запаса прошлого в процессе социальной, в широком смысле, оценки этих элементов" (С.И.Ожегов).
2. Укажите причины, влияющие на степень системности и нормативности приведенных примеров.
Мангышлакнефтегазстрой; высококоэффициентщик; это не глуповато, а глуповатище; рассказ о борьбе с преступностью правоохранительных органов; была уволена гражданка Иваницкая в состоянии беременности без согласования с администрацией; башу (от басить), дужу (от дудеть), брызжут (от брызгать); надо не огосударствливать кооперативы; напоминаем пассажирам о необходимости оплаты за проезд; руководитель полетом; я коснусь о трех проблемах; разъяснить об использовании этой техники; это воодушевляет к хорошей работе; ваша точка зрения к системе; идет какая-то дестабилизирующая обстановка; кто совершает неуставные взаимоотношения; одержать успех; играть значение; принять решительные шаги.
3. Из "Орфоэпического словаря русского языка" (М., 1997) приведите примеры, фиксирующие разные типы вариантов (равноправных литературных, неравноправных литературных, литературного и нелитературного).
Прокомментируйте нарушение синтаксических норм с учетом изменений в грамматической системе (неправильный выбор падежа, нарушения в согласовании и др.).
Жители были разбужены от страшного грохота. Нужно уделить внимание на обучение. Он считал себя как динамическое звено между прошлым и будущим. Он назван как лучший игрок. Мы привыкли к войне как нечто само собой разумеющееся. Он сторонник влиять на то, что пишет пресса. Признано применять интенсивную терапию. Здесь прямая связь между жизнью каждого человека и то, что происходит в экономике. Один из последних прибыл директор. Пусть это покажется примитивно. Растет спрос на экономистов широкого профиля, владеющими современными методами науки. Выставка представлена рядом картин, представляющими превосходную экспозицию. Они были своеобразным копированием образцов, написанных на языке, признанным литературным.
6. Прокомментируйте случаи кодифицированного и некодифицированного словоупотребления.
Минутный диалог в прихожей несколько успокоил его. Использованы не все аргументы в политическом диалоге. Пора переходить от конфронтации к диалогу. Именно поэтому /.../ я счел необходимым предложить начать серьезный диалог о том, что именно мы видим по-разному в нас самих и в подаренном нам мире. У нас уже есть диалог с руководством завода, но пока все остается по-прежнему. По мере развития диалога с внешним миром реконструкция мод будет все более развиваться. Это был безмолвный диалог двух соперников (о марафоне во время летней Олимпиады). С этой фирмой у нас диалога не получилось. Я у него видел большой запас эрудиции, диалога.
