- •Рабочая пРограмма учебной практики
- •060501 Сестринское дело
- •Рабочая пРограмма учебной практики
- •060501 Сестринское дело
- •1.6. Отчетная документация обучающегося по результатам учебной практики по профессиональному модулю пм.01
- •1. Паспорт программы учебной практики профессионального модуля Проведение профилактических мероприятий
- •1.1. Область применения программы
- •1.2. Цели и задачи учебной практики
- •1.4. Формы проведения учебной практики по профессиональному модулю пм.01
- •1.5. Место и время проведения учебной практики по профессиональному модулю пм.01
- •2. Результаты освоения программы учебной практики по профессиональному модулю
- •Раздел «Здоровье мужчины и женщины зрелого возраста»
- •Раздел «Периоды детского возраста»
- •4. Условия реализации программы учебной практики по профессиональному модулю пм.01
- •4.1. Требования к условиям допуска обучающихся к учебной практике.
- •4.2. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению учебной практики
- •4.3. Требования к информационному обеспечению учебной практики
- •4.4. Требования к организации аттестации и оценке результатов учебной практики
- •5. Контроль и оценка результатов учебной практики
- •Дневник учебной практики
- •Указания по ведению дневника учебной практики
- •Манипуляционный лист (для раздела «Периоды детского возраста»)
- •Манипуляционный лист (для раздела «Здоровье мужчины и женщины зрелого возраста»)
- •Перечень манипуляций раздела «Периоды детского возраста», выносимых на дифференцированный зачет
- •Перечень практических заданий, выносимых на дифференцированный зачет для раздела «Здоровье мужчины и женщины зрелого возраста»
- •График прохождения учебной практики пм. 01 Проведение профилактических мероприятий
- •Аттестационный лист учебной и профессиональной деятельности обучающегося во время учебной практики
- •Виды и качество выполненных работ
Манипуляционный лист (для раздела «Здоровье мужчины и женщины зрелого возраста»)
№пп |
Перечень заданий |
Даты прохождения практики |
Всего манипуляций |
|||
|
|
|
||||
1. |
Оценка состояния здоровья мужчины и женщины |
|
|
|
|
|
2. |
Составление плана бесед |
|
|
|
|
|
3. |
Составление презентаций |
|
|
|
|
|
4. |
Консультирование по планированию семьи |
|
|
|
|
|
5. |
Оценка состояния здоровья беременной женщины. |
|
|
|
|
|
6. |
Обучение немедикаментозным способам обезболивания родов |
|
|
|
|
|
7. |
Участие в КВН |
|
|
|
|
|
8. |
Участие в конкурсе на лучшего знатока контрацепции |
|
|
|
|
|
9. |
Участие в акциях |
|
|
|
|
|
10. |
Составление рекомендаций по формированию ЗОЖ |
|
|
|
|
|
11. |
Выявление факторов риска здоровья женщины зрелого возраста |
|
|
|
|
|
12. |
Выявление факторов риска здоровья мужчины зрелого возраста |
|
|
|
|
|
13. |
Выявление факторов риска здоровья беременной, женщины, роженицы и родильницы |
|
|
|
|
|
14. |
Выпуск средств массовой пропаганды ЗОЖ (памятки, листовки, санбюллетени, рекомендации) |
|
|
|
|
|
Приложение 4
Перечень манипуляций раздела «Периоды детского возраста», выносимых на дифференцированный зачет
№ пп |
Перечень манипуляций |
1. |
Оценить состояние новорожденного ребенка определить наличие у него физиологических состояний |
2. |
Собрать анамнез жизни новорожденного ребенка выявить факторы риска формирования здоровья |
3. |
Провести утренний гигиенический уход за кожей, слизистыми новорожденного ребенка |
4. |
Провести общую гигиеническую ванну новорожденному ребенку |
5. |
Осуществить пеленание новорожденного ребенка открытым и закрытым способом |
6. |
Составить план беседы по профилактике гипогалактии |
7. |
Составить план беседы по профилактике опрелостей |
8. |
Провести взвешивание новорожденного ребенка и детей грудного возраста, оценить показатели используя эмпирические формулы и центильные таблицы |
9 |
Провести измерение окружности головы, грудной клетки оценить показатели |
10 |
Составить примерное меню на день ребенку грудного возраста при частично грудном и искусственном вскармливании |
11 |
Рассчитать суточный и разовый объем питания ребенку грудного возраста |
12 |
Составить план беседы по организации безопасной среды для ребенка |
13 |
Оценить физическое и нервно - психическое развитие ( НПР) ребенка грудного возраста с использованием оценочных таблиц |
14 |
Оценить формулу прорезывания зубов |
15 |
Составить план диспансеризации детей периодов новорожденности и грудного возраста |
16 |
Оценить состояние ребенка, определить факторы риска здоровья ребенка преддошкольном и школьном возрастах |
17 |
Провести взвешивание ребенка, оценить показатели, используя эмпирические формулы и центильные таблицы |
18 |
Составить примерное меню на день детям дошкольного и предошкольного возраста |
19 |
Оценить физическое и НПР детей данной группы |
20 |
Составить план беседы по организации безопасной среды для ребенка |
21 |
Составить план беседы по организации игр как элемент формирования навыков у детей |
22 |
Составить план беседы по организации физического воспитания и закаливания |
23 |
Составить план диспансеризации |
24 |
Оценить состояние ребенка, определить факторы риска здоровья ребенка |
25 |
Провести взвешивание ребенка, оценить показатели используя эмпирические формулы и центильные таблицы |
26 |
Оценить физическое и НПР детей данной группы |
27 |
Составить примерное меню на день |
28 |
Измерить частоту дыхания, сердечных сокращений, оценить используя оценочные таблицы |
29 |
Составить план беседы по организации безопасной среды для ребенка |
30 |
Составить план беседы по гигиеническому воспитанию и организации питания подростков |
Приложение 5