2. Орієнтовані етапи інсталяції програм
1. Запуск інсталяції (файли Setup.exe, Install.exe).
2. Ознайомлення з ліцензійною угодою.
3. Вибір місця розташування програми ( за умовчанням C:\Program Files).
4. Вибір методу інсталяції (мінімальний, повний, вибірковий)
5. Встановлення параметрів запуску, відображення програми та її ярликів.
3. Освітній сайт.
Освітній сайт – це сайт, на якому висвітлюються матеріали, що пов’язані з освітою, навчанням, роботою освітніх установ.
Приклади освітніх сайтів:
http://www.olimp.vinnica.ua/
http://www. nenc.gov.ua/
http://www.univ.kiev.ua/ua/
4. Веб-енциклопедія
Веб-енциклопедія – енциклопедія, матеріали якої доступні з використанням веб-інтерфейсу.
Приклади веб-енциклопедій:
http://uk.wikipedia.org
http://www.megakm.ru/
http://www.krugosvet.ru/
5. Дистанційне навчання.
Дистанційне навчання – новий спосіб реалізації процесу навчання, в основі якого лежить використання сучасних інформаційних і телекомунікаційних технологій, що дозволяють навчатися на відстані за відсутності безпосереднього, особистого контакту між викладачем і студентом.
Дистанційний курс – це комплекс навчально-методичних матеріалів та освітніх послуг, створених у віртуальному навчальному середовищі для організації дистанційного навчання на основі інформаційних і телекомунікаційних технологій.
Основними елементами дистанційного курсу є системи навчально-методичних матеріалів та освітніх послуг, які поділяються за формою і за змістом.
Система навчально-методичних матеріалів містить такі форми:
структуровані електронні інтерактивні навчальні матеріали, що розміщені у віртуальному навчальному середовищі, для організації навчання через Інтернет;
друковані матеріали (навчальний посібник, опорний конспект або робочий зошит, методичні рекомендації для слухачів та викладачів), необхідність розроблення яких визначається їх специфікацією;
додаткові навчальні засоби та носії навчальної інформації (компакт-диски, відеокасети, аудіокасети), що містять довідки і енциклопедичні посилання, призначені для поглиблення пізнавальних можливостей дистанційного курсу, необхідність розроблення цих навчальних засобів визначається специфікою дистанційного курсу.
Завдання до срс №4
Тема: Вирішення задачі «Раціональне застосування природних ресурсів». Вирішення задачі «Вибір оптимального складу суміші». Вирішення незбалансованої транспортної задачі за допомогою додатка «Пошук рішення».
Мета: Ознайомитись з постановкою задачі, її математичною моделлю та способом вирішення в середовищі MS Excel.
І.Вирішення задачі «Раціональне застосування природних ресурсів»
Умова задачі.
Процес виготовлення 2-х видів виробів заводом вимагає по-перше, послідовної обробки на токарських і фрезерувальних верстатах і, по-друге, витрат 2-х видів сировини: сталі і кольорових металів. Дані про потреби кожного ресурсу на одиницю виробу, що випускається, і загальні запаси ресурсів наведені в таблиці.
Прибуток від реалізації одиниці виробу А - 3 у.о. одиниці виробу В - 8 у.о.
Визначити такий план випуску продукції, що забезпечує максимальний прибуток, за умови, що час роботи фрезерувальних верстатів повинний бути використаний цілком.
1 Побудуємо математичну модель задачі.
Уведемо позначення:
Х - число виробів виду А
У - число виробів виду В
Вихідні дані
|
|
Витрати на од. виробу |
Ресурси |
|
|
|
А |
В |
|
Матеріали (кг) |
Сталь (кг.) |
10 |
70 |
320 |
Кольорові метали |
20 |
50 |
420 |
|
Верстати (год.) |
Токарні |
300 |
400 |
6200 |
Фрезерувальні |
200 |
100 |
3400 |
|
|
||||
Прибуток на 1 виріб (у.о.) |
3 |
8 |
|
|
На виготовлення всієї продукції піде матеріалів:
сталі : 10Х + 70У кольорових металів: 20Х + 50У
Час обробки на верстатах:
токарських 300Х + 400У фрезерувальних 200Х + 100У
Загальний прибуток, тобто цільова функція F = 3Х + 8У
Запишемо систему обмежень, виходячи з умови задачі
10Х + 70У < =320
20Х + 50У <= 420
300Х + 400У <= 6200
200Х + 100У = 3400, тому що фрезерувальні верстати працюють на повну потужність.
2 Рішення задачі раціонального використання ресурсів за допомогою доповнення «Поиск решения» табличного процесора Excel.
На робочому аркуші розташуйте вихідні дані задачі й у відповідні комірки закладіть формули розрахунку витрат матеріалів, годин роботи устаткування і цільової функції, відповідно до нижче наведеного зразка.
В комірки С13 і D13 введіть будь-які числа, наприклад, 10 і 5.
В комірці С15, розрахуйте витрати сталі на виготовлення всієї продукції. Для чого можна використати функцію СУММПРОИЗВ, аргументом якої будуть два масиві: Масив1– С3: D3, Масив2 – С14: D14. За аналогією розрахуйте: витрати кольорових металів, часи роботи токарних і фрезерних верстатів
В комірку С20 закладіть формулу розрахунку цільової функції (прибуток від запланованої кількості виробів)
Викличте доповнення "Поиск решения" і заповніть всі елементи його діалогового вікна:
Примітка: Замість чисел можна вказати адреси комірок F3, F4, F7, F8.
Якщо Ви все вірно зробили, то результат пошуку рішення буде наступним:
А(Х) = 16 В(У) = 2 , а прибуток 64 у.од.
ІІ. Вирішення задачі «Вибір оптимального складу суміші»
Умова задачі
Потрібно скласти суміш, що містить три хімічних речовини А,В, С. Відомо, що суміш повинна містити:
речовини А не менше 6 одиниць
речовини В не менше 8 одиниць
речовини З не менше 12 одиниць
Речовини А, В, С містяться в трьох видах продукції I, II, III у концентрації, зазначеній в таблиці.
Вартість продуктів в умовних одиницях (за одиницю):
I - 2 у.о. II - 3 у.о. III - 2,5 у.о.
Суміш треба скласти так, щоб вартість її була мінімальною.