6. Диагностика манипулятивного общения подростка.

Обсуждение и анкетирование по данной проблеме проводилось среди учеников 10 класса МОУ СОШ №23.

В начале исследования, для выявления первичных представлений по теме, испытуемым было предложено ответить на заданные вопросы:

- знают ли они, что такое манипуляция между людьми;

- используют ли они манипуляцию;

- используют ли они манипуляцию в отношениях с одноклассниками;

- используют ли манипуляцию как «наклейку ярлыков;

- как применение рекомендаций.

В результате были выявлении результаты, подробный анализ которым можно дать, обратившись к Приложению 1.

Далее было проведено анкетирование, целями которого являлись:

- выявление знаний различных классификаций манипуляции;

- составление представлений о том, какие способы манипуляции наиболее часто используются в общении, участниками которого являются подростки.

В качестве материала для опроса были даны 10 высказываний, предложенных как речевые манипуляции:

1. «это не моя проблема (отстранение);

2. «ну, тогда я брошу школу» (угроза);

3. «ты меня не любишь, иначе бы ты…» (спекуляция, любовь как средство);

4. «у всех есть (джинсы), кроме меня» (сравнение);

5. «я пожалуюсь отцу, он с тобой разберется» (угроза, шантаж);

6. «мама не пускает меня гулять, как же так, пап?» (настраивание одного человека против другого);

7. «если ты сделаешь (уроки), то сможешь (пойти погулять)» («манящие яблоки»);

8. «(Саша) учится лучше тебя» (сравнение);

9. «из-за тебя меня скоро инфаркт хватит» (болезнь);

10. «ты же не хочешь, чтобы люди думали, что ты можешь сделать это…» (социальный шантаж).

Опрашиваемым было предложено ответить на вопрос: «Применяют ли они данные высказывания и насколько часто?»

Провести анализ диагностической работы можно по таблице (см. Приложение 2).

В результате проведённого анкетирования были выявлены наиболее часто используемые способы манипуляции: отстранение, угроза, сравнение.

7. «Моя уязвимость».

Известно, что манипулятивное воздействие возможно только в случае нахождения манипулятором уязвимых мест жертвы. Что является вашей «слабой стороной»? Какие Ваши личностные качества может использовать другой человек для управления Вами?

Опрашиваемым было предложено оценить себя по 5-ти бальной шкале, где 1 – минимальное проявление качества; 5 – максимальное проявление качества.

• неуверенность в себе, застенчивость;

• уверенность в себе, самоуверенность;

• чувство вины;

• чувство ответственности;

• стремление получить похвалу;

• обидчивость;

• щедрость, расточительство;

• бережливость, жадность;

• гордость;

• искренность;

• тщеславие;

• оптимистический взгляд на мир, уверенность, что все будет хорошо;

• реалистический взгляд на мир, пессимизм;

• высокомерие;

• общительность;

• стремление получить одобрение значимых людей;

• скромность;

• честолюбие;

• любовь к себе, эгоизм;

• неумение сказать «нет». (Приложение №2)

Анализируя ответы, можно выявить качества личности, подвергающие подростка психологическому воздействию со стороны окружающих:

• неуверенность в себе, застенчивость; %

• чувство вины;%

• реалистический взгляд на мир, пессимизм;%

• стремление получить одобрение значимых людей;%