4. В одном из при­ведённых ниже слов до­пу­ще­на ошиб­ка в по­ста­нов­ке уда­ре­ния: не­вер­но вы­де­ле­на буква, обо­зна­ча­ю­щая удар­ный глас­ный звук. Вы­пи­ши­те это слово.

 гУ­се­ни­ца про­жИв­ший пред­прИ­няв нет крем­нЯ без­Удерж­ный

5. В каком ва­ри­ан­те от­ве­та вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но не­вер­но?

1) ДЛИ­ТЕЛЬ­НЫЙ ка­шель у ребёнка не­ред­ко яв­ля­ет­ся симп­то­мом серьёзного за­бо­ле­ва­ния.

2) В БО­ЛО­ТИ­СТОЙ почве со­дер­жит­ся мало кис­ло­ро­да и пи­та­тель­ных ве­ществ, не­об­хо­ди­мых рас­те­ни­ям.

3) Об­шир­ные тер­ри­то­рии Си­би­ри и Даль­не­го Во­сто­ка рас­по­ло­же­ны в зоне ВЕЧ­НОЙ мерз­ло­ты.

4) К не­га­тив­ным ЭКО­ЛО­ГИЧ­НЫМ фак­то­рам от­но­сят­ся хи­ми­че­ское за­гряз­не­ние воды и уни­что­же­ние зелёных на­саж­де­ний.

6. Ука­жи­те при­мер с ошиб­кой в об­ра­зо­ва­нии формы слова.

1) вось­ми­де­ся­тью ко­пей­ка­ми 2) све­жих ва­фель

3) ве­се­лее всех 4) в обоих домах 

7. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пред­ло­же­ни­я­ми и до­пу­щен­ны­ми в них грам­ма­ти­че­ски­ми ошиб­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

А) В своих ста­тьях этот жур­на­лист по­ста­вил во­про­сы, вол­ну­ю­щих мно­гих его со­вре­мен­ни­ков.	1) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом
Б) Во­ди­тель марш­рут­но­го такси ска­зал вновь во­шед­шим пас­са­жи­рам, что опла­ти­те про­езд.	2) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым
В) Школь­ни­ки изу­ча­ют и с ин­те­ре­сом за­ни­ма­ют­ся род­ным язы­ком.	3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем
Г) На­сто­я­щий успех может быть до­стиг­нут толь­ко бла­го­да­ря на­стой­чи­во­сти, це­ле­устремлённо­сти и глу­бо­ких зна­ний че­ло­ве­ка.	4) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми
Д) Те, кто слу­жит делу про­све­ще­ния, сна­ря­жа­ет мо­ло­дых в дол­гий путь по жизни, раз­ви­ва­ет их ум и спо­соб­но­сти, бла­го­слов­ля­ет на твор­че­ский поиск.	5) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том
	6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том
	7) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ний с кос­вен­ной речью

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А	Б	В	Г	Д

 

8. Опре­де­ли­те слово, в ко­то­ром про­пу­ще­на без­удар­ная про­ве­ря­е­мая глас­ная корня. Вы­пи­ши­те это слово, вста­вив про­пу­щен­ную букву.

п..ролон заг..релый прик..снуть­ся рас­пол..жить­ся одр..хлеть

9. Опре­де­ли­те ряд, в ко­то­ром в обоих сло­вах в при­став­ке про­пу­ще­на одна и та же буква. Вы­пи­ши­те эти слова, вста­вив про­пу­щен­ную букву.

ро..черк, не..ги­ба­е­мый;

пр..ин­те­рес­ный, пр..стро­ить;

без..скус­ный, за..нте­ре­со­ван­ный;

поз..вчера, не..бо­зри­мый;

без..ядер­ный, п..еде­стал. 

10. Выпишите все слова, где про­пу­ще­на буква Е?

А. окле..ват Б. глянц..вый В. про­ста..вать Г. вер­хуш..чный

11. Вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром на месте про­пус­ка пи­шет­ся буква Я. 

во..т се..щий трат..тся при­сыпл..т леле..щая

 12. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

 

Эти про­сто­ры на­ве­ва­ют ни­ко­гда (не)про­хо­дя­щее чув­ство гру­сти

Уча­щим­ся нужны (не)вы­зуб­рен­ные, а осо­знан­ные пра­ви­ла.

Там (не)когда гулял и я.

Эта за­да­ча была (не)ре­ше­на.

Пут­ни­ки под­ни­ма­лись по да­ле­ко (не)без­опас­ной тро­пин­ке. 

13. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром оба вы­де­лен­ных слова пи­шут­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те эти два слова.

(ОТ)ЧЕГО вы хо­те­ли от­ка­зать­ся? От права вы­бо­ра или от от­вет­ствен­но­сти за исход экс­пе­ди­ции? (ПО)ЧЕМУ вы так ма­ло­душ­ны?

(НА)КОНЕЦ взошёл месяц, и эта ночь была ТАК(ЖЕ) ве­ли­ко­леп­на, как та, ко­то­рую Алек­сей за­пом­нил на­все­гда.

Мне стало стыд­но за свои слова, а ТАК(ЖЕ) ЗА(ТО), что я не оправ­дал на­дежд, ко­то­рые воз­ла­га­лись на меня.

Глав­ны­ми для ху­дож­ни­ков-им­прес­си­о­ни­стов стали свет, по­сто­ян­но ме­ня­ю­щий­ся (В)ТЕ­ЧЕ­НИЕ дня, и воз­дух, в ко­то­рый КАК(БЫ) по­гру­же­ны пред­ме­ты и фи­гу­ры людей.

При­зва­ние поэта — тво­рить для веч­но­сти, (ПО)ЭТОМУ он «сам свой выс­ший суд», (ПО)СКОЛЬ­КУ лишь не­мно­гим дано оце­нить его тво­ре­ния.