Закреплять умение различать на слух звуки [З] и [Ж].
Развивать звуковой и слоговой анализ и синтез.
Упражнять в правильном употреблении в устной и письменной речи звуков [З] и [Ж].
Воспитательные.
Прививать интерес и изучению родного края.
Воспитывать бережное отношение к животному миру.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация к занятию.
Ход занятия
Орг. момент. Целевая установка
Челябинская область богата лесами. Почти четвертая часть ее территории занята зеленым «океаном». Разнообразен животный мир лесов нашей области. А знаете ли вы, что животные – это не только звери. К животным относятся и птицы, и рыбы и др. Какие существуют группы животных, мы узнаем на сегодняшнем занятии. А какие звуки нам будут сегодня помогать? Правильно! Это звуки, которые мы учились различать несколько уроков - звуки [З] и [Ж].
Начнем с артикуляционной разминки
Музыкальная загадка от Нины Пикулевой
Ж, З
Как сестры похожи
Во все времена:
У русских - жалейка,
У персов - ……. (зурна)
Скороговорка от Нины Пикулевой
На болоте, ЖА-ЖА-ЖА,
Цапля встретила Ежа.
«Как дела, - спросила, - Еж?
Далеко ли ты идешь?»
Еж ответил на ходу:
«Я сегодня в цирк иду!»
Работа над краеведческим материалом
А теперь, кроссворд.
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
ж |
|
|
|
|
|
к |
у |
з |
н |
е |
ч |
и |
к |
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
к |
|
|
ж |
а |
б |
а |
|
|
|
|
|
е |
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
р |
я |
с |
о |
г |
у |
з |
к |
а |
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
я |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ц |
|
|
По горизонтали
На лугу живет скрипач,
Носит фрак и ходит вскачь.
В одной сказке она называлась «ОБАЖ».
Ее узнаешь сразу, трясет хвостом она.
По вертикали
Какие животные носят еду на спине?
Голубой аэропланчик
Сел на белый одуванчик.
Маленькие птички. Найдите их в пропущенном сочетании слов «……..- пыжик».
Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба белая для лета,
Для зимы – другого цвета
Развитие звукового анализа
Упражнение в определении позиции заданного звука в слове
Во всех словах кроссворда встречаются буквы З и Ж. Определим место звуков [З] и [Ж].
в словах. Первые три слова записаны на доске. Остальные слова – в презентации.
Ежи
Чижи
Жаба
Заяц
Стрекоза 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Кузнечик 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Трясогузка 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Слайд №7
Работа над краеведческим материалом
Все слова кроссворда – это названия животных. Животные делятся на группы. Посмотрим страницы учебника. (Учебник А.А.Плешакова «Мир вокруг нас», 3 кл., Ч.1, стр. 90-91) Давайте найдем животных каждой группы. Выберите из ряда слов только названия зверей. Это звери, обитающие в Челябинской области.
Запишем в тетради.
Звери: заяц, ежи, землеройка.
Посмотрим на их изображения. Вот, что мы знаем о них. Слайд №8
Заяц. Встречаются и заяц - русак и заяц - беляк. Русак летом и зимой серый; зимой он лишь немного светлеет. Беляк же зимой становится совсем белым, чем и объясняется его название.
Ежи знакомы каждому. И основная пища - различные насекомые. Днем малоподвижены, а ночью занимаются поисками пищи.
Землеройка. Землеройка очень похожа на мышь, но с вытянутой мордочкой. Самая маленькая землеройка - бурозубка. Длина ее тела всего – 6- 9 см. Питается бурозубка насекомыми.
Выпишем названия птиц.
Птицы: чиж, трясогузка. Добавим птиц Челябинской области со звуками [З] и [Ж]: зяблик, зырянка. Вот, что мы знаем о них.
Слайд №9
Зяблик - одна из самых многочисленных птиц наших лесов, парков и садов. Хорошо заметный отличительный признак зяблика - белые полоски на крыльях.
Чиж - маленькая птичка, меньше воробья. Птица окрашена в зеленые, желтые цвета.
Трясогузка. Эту птицу можно встретить всюду. Ее легко узнать по одной особенности: она постоянно «трясет» хвостиком. Отсюда и название: трясогузка («гузка»- задняя часть тела птицы)
Зарянка. У зарянки горло и грудь оранжевые, цвета зари.
И, наконец, выпишем названия насекомых.
Слайд №10
Насекомые: кузнечик, стрекоза. Эти насекомые всем известны. А мы добавим в наш список менее известных насекомых. Посмотрите на них. Это жук - олень и жук - носорог.
(Плешаков А.А. Зеленые страницы, стр. 112)
Из кроссворда у нас осталась: жаба. К какой группе ее отнести? Она вместе с лягушкой относится к земноводным животным.
Закрепление по краеведческому материалу
Упражнение 1. Прочитать слова, найти «лишнее».
Зарянка, медвежата, трясогузка, чиж, зяблик.
Верно, лишнее слово «медвежата», потому что медведи относятся к группе зверей.
Закрепление по теме дифференциации звуков [З] и [Ж]
Упражнение 2. Вставить пропущенные буквы З или Ж в стихотворение про медвежат.