- •Жылумассаалмасу
- •2. Күндізгі бөлімнің жұмыс оқу жоспары
- •3. Пәннің оқу бағдарламасы — (syllabus)
- •3.1 Оқытушылар туралы мәліметтер:
- •4. Пән бойынша тапсырмаларды орындау және өткізу кестесі
- •8. Лабораториялық сабақтар жоспары
- •1 Тақырып. Жылуөткізгіштік коэффициентін анықтау
- •10. Курстық жобаларын (жұмыстардың), зертханалық жұмыстарын, есептік – графикалық жұмыстарын орындау туралы әдістемелік ұсыныстар мен нұсқаулар
- •Рейтинг-шкала
- •Ұсынылатын әдебиет тізімі
- •15. Өзіндік бақылау үшін тест тапсырмалары
- •16. Курс бойынша емтихан сұрақтары
- •17 Оқу сабақтарына бағдарламалық және мультимедиалық ілеспе
- •Жылумассаалмасу
Ұсынылатын әдебиет тізімі
1. Тұрмұхамбетов А.Ж. Жылуалмасу негіздері. –А.: Рауан, 1995.
2. Исаченко В.П. и др. Теплопередача. –М.: Энергия, 1981.
3. Михеев М.А., Михеева И.М. Основы теплопередачи. –М.: Энергия, 1973.
4. Архаров А.М., Исаев С.И., Кожинов И.А. и др. Теплотехника.Учебник для ВУЗов./ Под ред. Крутова В.И. – М.: Машиностроение 1996 г.
5. Баскаков А.П.,Берг Б.В.,Витт О.К. и др. Теплотехника: Учебник для ВУЗов./Под ред.А.П.Баскакова.–М.: Энергоатомоиздат,1991 г.
6. Шаров, Ю.И. Теплопередача через многослойную цилиндрическую стенку / Ю.И. Шаров. – Новосибирск: НГТУ. – 2001. – 18 с.
7. Теория тепломассообмена /Под ред. А.И. Леонтьева. - М.: Высшая школа, 1984.
11. Крейт Ф., Блэк У. Основы теплопередачи, Мир, 1983.
12. Кутателадзе, С.С. Основы теории теплообмена / С.С.Кутателадзе. – Новосибирск: Наука. – 1989. – 416 с.
13. Ташимов Л.Т. Конвективный тепло- и массообмен в пленочных процессах химической технологии /Вопросы моделирования и устойчивости. - Алматы: Бiлiм, 1999.
14. Кабашев Р.А., Кадырбаев А.К., Кекильбаев А.М. Жылу техникасы – Алматы, Бастау, 2008 -425 б.
15. Карлсоу Х.С., Егер Д.К. Теплопроводность твердых тел. –М.: Наука, 1964.
16. Лыков А.В. Теория теплопроводности. –М.: Высшая школа, 1967.
. Рындин В.В. Методические указания к лабораторным работам. Часть 1.– Алма-Ата : НМК, 1992. – 67 с.
14. Баға туралы ақпараттарда пән бойынша емтихан бағасы аралық бақылау (60% дейін) және қорытынды аттестаттау (емтихан) (40% дейін) бойынша үлгерімнің ең жоғары көрсеткіштерінің сомасы ретінде анықталады және кестеге сәйкес 100% дейін мәнді құрайды.
Рейтинг-шкала
Рейтинг |
Баллы |
Ағымдық бақылау |
50-100 |
Аралық бақылау |
50-100 |
Қорытынды |
50-100 |
Барлығы: |
50-100 |
Пайыздық мазмұн |
Критерийі |
0-49 қ-сыз |
Бағдарламалық материалдан ешқандай білім игермеген; оқу бағдарламасының негізгі материалын білмейді және дөрекі қателіктер жібереді. |
50-74 қанағаттанар лық |
Жауабы негізінен дұрыс, бірақ толық емес; онда бағдарламалық материалды жеткілікті терең түсінбейтіндігі байқалады; ең негізгі идеялар мен теориялық қағидаларды баяндағанда жекелеген қателіктер жібереді; материалды тек репродуктивті баяндауға ғана бейімділік танытады; өздігінен қорытындылауға және жалпылауға қабілетсіз. |
75-89 жақсы |
Жауабы толық, әрі дұрыс;оқып-зерделегендерінің негізгі идеяларын, қағидаларын білетіндігі айқын. Қоғамдық құбылысты дұрыс бағалайды. Керекті материалды, негізгі ұғымдар мен заңдылықтарды игерген. Басқа оқу пәндерінен, мерзімдік баспасөзден материалдар біледі. Деректер келтіруге, дәлелдер айтуға, жоққа шығаруға, қорытындылауға және жалпылауға қабілетті. Баяндауда нақтылық жетіспейді, бұл жетекші пікірге қатысты болмаса да мазмұнды біршама бұрмалайды. |
90-100 үздік |
Жауабы толық, әрі дұрыс, оқып-зерделегендерінің негізгі идеяларын, қағидаларын білетіндігі айқын. Қоғамдық құбылысты дұрыс бағалайды. Керекті материалды, негізгі ұғымдар мен заңдарды игерген. Басқа оқу пәндерінен, мерзімдік баспасөзден материалдар біледі. Деректер келтіруге,дәлелдер айтуға, жоққа шығаруға, қорытындылауға және жалпылауға қабілетті. |