4.Заключна частина.

4.1 Загальний висновок:

Отже, значення слова — це узагальнене відображення предметного змісту. Слово не тільки позначає окремі аспекти дійсності, за його допомогою людина має можливість аналізувати, виокремлювати в предметах найістотніші ознаки, відносити їх до певної категорії. Отже, слово може бути засобом абстрагування й узагальнення, відобра­жувати зв'язки, що стоять за предметами.

Зазначені завдання словникової роботи можна справедливо визначити як триєдину мету розвитку словника дитини, оскільки процеси збагачення-уточнення-активізації словникових одиниць відбуваються постійно. Вони тісно пов'язані один з одним, і тому важко виділити межу, коли закінчується один процес і розпочинається інший. Щодо одного відокремленого слова така послідовність є логічною. Саме за такою логікою і будується робота в дошкільному закладі, коли вихователь реалізує завдання введення у словник дитини нового слова.

Завдання збагачення словникового запасу новими словами передбачає представлення не лише звукової будови (правильного звучання) слова, а й смислової його реалізації відповідно до контексту, а потім усвідомлення значення виокремленого слова.

Принцип словникової роботи — введення нових слів на основі активної пізнавальної діяльності.

Спостереження проводять як самостійне заняття в молодшій та середній групах. У старшому дошкільному віці спостереження проводять у повсякденному житті.

Екскурсії-огляди — це невичерпне джерело збагачення знань та поповнення словника дітей. Вони проводяться в усіх вікових групах.

4.2 Закріплення матеріалу:

• Охарактеризуйте етапи засвоєння слова дитиною.

• Розкрийте значення становлення слова дошкільників.

• Назвіть принципи словникової роботи.

• У чому принципова схожість і відмінність методів спостереження і екскурсії?

5. Відповіді на запитання студентів.

6. Установка на самостійну роботу та методичні поради з виконання завдань для самостійної роботи.

1. Складіть словник – мінімум на теми: «Одяг» - для дітей молодшого дошкільного віку; «Транспорт» - для дітей старшого дошкільного віку.

(10 хв.)