1. Автоматизированной обучающей системы

2. Интеллектуальной обучающей системы

3. Телекоммуникационной системы Internet

4. Виртуальной реальности

5. Мультимедиа технологии

181. WWW – это:

1. Технология работы в сети с гипертекстами;

2. Технология передачи по сети файлов произвольного формата;

3. Технология ведения переговоров в реальном масштабе времени, дающая возможность разговаривать с другими людьми по сети в режиме прямого диалога;

4. Электронная почта;

5.Технология получения и отсылки материалов дискуссий, в которых могут принимать участие люди, разделенные большими расстояниями.

182. E - mail – это:

1. Технология работы в сети с гипертекстами;

2. Технология передачи по сети файлов произвольного формата;

3. Технология ведения переговоров в реальном масштабе времени, дающая возможность разговаривать с другими людьми по сети в режиме прямого диалога;

4. Электронная почта;

5.Технология получения и отсылки материалов дискуссий, в которых могут принимать участие люди, разделенные большими расстояниями.

183. FTP – это:

1. Технология работы в сети с гипертекстами;

2. Технология передачи по сети файлов произвольного формата;

3. Технология ведения переговоров в реальном масштабе времени, дающая возможность разговаривать с другими людьми по сети в режиме прямого диалога;

4. Электронная почта;

5.Технология получения и отсылки материалов дискуссий, в которых могут принимать участие люди, разделенные большими расстояниями.

184. IRC – это:

1. Технология работы в сети с гипертекстами;

2. Технология передачи по сети файлов произвольного формата;

3. Технология ведения переговоров в реальном масштабе времени, дающая возможность разговаривать с другими людьми по сети в режиме прямого диалога;

4. Электронная почта;

5.Технология получения и отсылки материалов дискуссий, в которых могут принимать участие люди, разделенные большими расстояниями.

185. Телеконференции – это:

1. Технология работы в сети с гипертекстами;

2. Технология передачи по сети файлов произвольного формата;

3. Технология ведения переговоров в реальном масштабе времени, дающая возможность разговаривать с другими людьми по сети в режиме прямого диалога;

4. Электронная почта;

5.Технология получения и отсылки материалов дискуссий, в которых могут принимать участие люди, разделенные большими расстояниями.

186. Технология работы в сети с гипертекстами – это:

1. Телеконференции

2. IRC

3. FTP

4. WWW

5. E – mail

187. Технология передачи по сети файлов произвольного формата – это:

1. Телеконференции

2. IRC

3. FTP

4. WWW

5. E – mail

188. Технология ведения переговоров в реальном масштабе времени, дающая возможность разговаривать с другими людьми по сети в режиме прямого диалога – это:

1. Телеконференции

2. IRC

3. FTP

4. WWW

5. E – mail

189. Электронная почта – это:

1. Телеконференции

2. IRC

3. FTP

4. WWW

5. E – mail

190. Технология получения и отсылки материалов дискуссий, в которых могут принимать участие люди, разделенные большими расстояниями:

1. Телеконференции

2. IRC

3. FTP

4. WWW

5. E – mail

191. Средства телекоммуникации, включающие электронную почту, глобальную, региональные и локальные сети связи и обмена данными, могут предоставить в целях обучения:

1. Оперативную передачу на расстояния информации любого объема и вида;

2. Самостоятельное добывание знаний путем творческой деятельности;

3. Эффективное развитие творческого потенциала учащихся;

4. Обеспечение качественного контроля усвоения знаний;

5. Быстрая дифференциация обучающихся по уровню успеваемости.

192. Средства телекоммуникации, включающие электронную почту, глобальную, региональные и локальные сети связи и обмена данными, могут предоставить в целях обучения:

1. Интерактивность и оперативную обратную связь;

2. Самостоятельное добывание знаний путем творческой деятельности;

3. Эффективное развитие творческого потенциала учащихся;

4. Обеспечение качественного контроля усвоения знаний;

5. Быстрая дифференциация обучающихся по уровню успеваемости.

193. Средства телекоммуникации, включающие электронную почту, глобальную, региональные и локальные сети связи и обмена данными, могут предоставить в целях обучения:

1. Самостоятельное добывание знаний путем творческой деятельности;

2. Эффективное развитие творческого потенциала учащихся;

3. Обеспечение качественного контроля усвоения знаний;

4. Быстрая дифференциация обучающихся по уровню успеваемости;

5. Доступ к различным источникам информации.

194. Средства телекоммуникации, включающие электронную почту, глобальную, региональные и локальные сети связи и обмена данными, могут предоставить в целях обучения:

1. Самостоятельное добывание знаний путем творческой деятельности;

2. Эффективное развитие творческого потенциала учащихся;

3. Обеспечение качественного контроля усвоения знаний;

4. Быстрая дифференциация обучающихся по уровню успеваемости;

5. Организацию совместных телекоммуникационных проектов

195. Распространение гипертекстовой технологии способствовало созданию:

1. Телекоммуникационных проектов

2. Электронных учебников

3. Авторских технологий

4. Компьютерных игр

5. Компакт-дисков

196. Использование в электронных изданиях технологии мультимедиа дает им дидактическое преимущество перед традиционной книгой, так как:

1. Ученик в соответствии со сценарием работает с учебно-методическими материалами, предлагаемыми программой;

2. Автоматизированный контроль усвоения знаний обеспечивает необходимую обратную связь, позволяя выбирать самому ученику или назначать автоматически последовательность и темп изучения учебного материала;

3. Создается обучающая среда с ярким и наглядным представлением информации, что особенно привлекательно для школьников;

4. Применение гиперссылок упрощает навигацию и предоставляет возможность выбора индивидуальной схемы изучения материала;

5. На основе моделирования процесса обучения позволяет дополнить учебник тестами, отслеживать и направлять траекторию изучения материала, осуществляя, таким образом, обратную связь.

197. Использование в электронных изданиях гипертекстовой технологии дает им дидактическое преимущество перед традиционной книгой, так как:

1. Ученик в соответствии со сценарием работает с учебно-методическими материалами, предлагаемыми программой;

2. Автоматизированный контроль усвоения знаний обеспечивает необходимую обратную связь, позволяя выбирать самому ученику или назначать автоматически последовательность и темп изучения учебного материала;

3. Создается обучающая среда с ярким и наглядным представлением информации, что особенно привлекательно для школьников;