Объем учебной дисциплины

Максимальная учебная нагрузка : 48 час.

Обязательная учебная нагрузка – 32 час.

Аудиторная учебная нагрузка на заочном отделении: - 6 час,

В том числе:

Теоретические – 2 часа

Практические занятия – 4 часа

Промежуточный контроль по дисциплине - дифференцированный зачет.

Аудиторная нагрузка для обучающихся на заочном отделении составляет 6 часов. Оставшиеся часы в рамках перечня тем и их содержания предназначены для самостоятельного изучения.

Приступая к изучению тем дисциплины, предназначенных для самостоятельного изучения, следует проработать теоретический материал. Для улучшения его усвоения необходимо вести конспектирование и после изучения темы ответить на вопросы самоконтроля.

Содержание учебной дисциплины

Раздел 1 Экология как наука

Тема 1.1. Экология как наука

Содержание темы:

1. Понятие термина «Экология».

2. Цель и задачи экологии.

3. Экология как наука.

4. Разделы экологии.

5. Значение экологических знаний.

Вопросы для самоконтроля по теме:

1. Дайте определение экологии, как науки.

2. Что является предметом изучения экологии?

3. Каковы задачи экологии?

4. Какие методы использует наука?

5. Какие разделы экологии вам известны?

6. Что такое экологический фактор, какие экологические факторы воздействуют на живой организм?

7. Что изучает популяционная экология?

8. Что изучает биогеоценология?

9. Что является предметом изучения экологии человека?

10. Где используются достижения экологии?

Раздел 2 Состояние окружающей среды России

Тема 2.1. Взаимодействие человека и природы

Содержание темы:

1. Окружающая среда и человек.

2. Понятие окружающей среды.

3. Биосфера и ноосфера.

4. Главные формы воздействия человека на окружающую среду.

5. Преднамеренные и непреднамеренные изменения природы.

6. Последствия антропогенного воздействия на окружающую среду.

7. Основные и глобальные проблемы экологии и пути их решения.

8. Экологически кризисы и катастрофы. Причины, отличительные особенности и последствия для живых организмов.

9. Экологическая революция.

10.Условия устойчивого развития экологических систем.

11. Научно-технический прогресс и природа.

12. Рациональное природопользование: принципы и методы.

13. Понятие экологического регулирования.

Вопросы для самоконтроля по теме:

1.Что такое «окружающая среда»? Что включает в себя это понятие?

2.В чем заключается взаимоотношение общества и природы?

3.Как взаимосвязаны между собой экономика, уровень жизни человека и состояние окружающей природной среды?

4. Что включает в себя понятие «природа»?

5.Что включает в себя понятие «биосфера»? Тождественны ли понятия «природа» и «биосфера», «биосфера» и «окружающая среда»?

6. Кто является основоположником учения о биосфере? В чем состоит это учение?

7.Что представляют собой антропогенные воздействия на окружающую природную среду?

8.Перечислите главные формы воздействия человека на биосферу.

9.Каким образом происходит изменение структуры земной поверхности под воздействием человека? К каким последствиям это может привести?

10.Что входит в понятие изменения состава биосферы, круговорота и баланса входящих в нее веществ? Каким образом происходит это изменение, к каким последствиям приведет?

11.К чему приведет изменения энергетического, и в частности, теплового баланса отдельных регионов? Планеты в целом?

12.Какие изменения, вносимые в биоту, носят конструктивную направленность? Какие носят стабилизирующую?

13.Чем отличаются преднамеренные и попутные изменения природы? Какие из них чаще носят деструктивный характер? Почему?

14.Какие факторы сегодня объективно влияют на состояние природной среды?

15.Какие экологические проблемы принято называть глобальными?

16.Какие проблемы экологии сегодня относятся к категории глобальных?

17.В чем заключается проблема парникового эффекта? Почему она долгое время остается актуальной?

18.Какие мероприятия позволят решить проблему парникового эффекта?

19.Почему происходит разрушение озонового слоя Земли? Чем это грозит ?

20.Какие мероприятия позволят разрешить проблему сохранения озонового экрана?

21.Почему образуются кислые осадки? Чем они опасны?

22.Как можно противодействовать закислению окружающей среды?

23.Почему образуется смог? Как он воздействует на здоровье человека и окружающую среду? Оказывает ли он воздействие на экономику?

24.Какие меры можно предпринимать для снижения воздействия смога? Какие - для его предотвращения?

25.Что представляет собой экологическая катастрофа? Каковы причины ее возникновения?

26.Что представляет собой экологический кризис?

27.В чем заключается принципиальная разница между экологическим кризисом и катастрофой?

28.Что представляет собой экологическая революция?

29.Какую роль играют экологические кризисы в развитии биосферы и человеческой цивилизации?

30.Приведите исторические примеры возникновения экологических кризисов. Какими путями происходил выход из этих кризисов?

31.Какие экологические кризисы происходят на современном этапе? В чем они заключаются?

32.Какие возможные выходы из современных кризисов вы можете предложить?

33.Что такое «устойчивое развитие»? Каковы условия перехода к устойчивому развитию?

34. Какое природопользование можно считать рациональным? Каковы его принципы?

35.Какие методы природопользования можно назвать методами рационального природопользования?

36. В чем заключается экологическое регулирование?