28. Последовательность подготовки командира

- подготовка руководителя к занятию

- ознакомиться с расписанием занятий и соответствующей программой обучения;

- уяснить тему и содержание занятия;

- определить цель, формы и методы занятия;

- подобрать и изучить необходимую литературу;

- отработать приемы или действия, необходимые для показа обучаемым;

- подготовка материального обеспечения.

- изучить место или район проведения занятий и его материальное обеспечение (агрегаты, плакаты, схемы, диафильмы, диапозитивы, диапроекторы);

- составить план-конспект проведения занятия и представить его на утверждение;

- подготовить помощников для проведения занятий (старших групп) при необходимости;

- организовать подготовку обучаемых к данному занятию.

- изучения расписания занятий.

В расписании указывается:

-наименование темы,

-основные учебные вопросы,

-отводимое время,

-место его проведения

-основная литература.

Изучение расписания занятий дает возможность руководителю представить конкретные условия, особенности организации и проведения занятия.

В итоге уяснения содержания занятия, его учебных целей руководитель занятия создает явное представление того, где, чему и как предстоит учить, а также определяет, что нужно уточнить и проделать в ходе дальнейшей подготовки к занятию.

- подбор и изучение необходимой литературы.

В начале изучаются руководящие документы: приказы, уставы, наставления, инструкции, учебники. Затем необходимые положения расширяются и дополняются материалами из периодической печати. В процессе непосредственного изучения литературы, определяется объем и содержание материала каждого учебного вопроса, продумывается методика его изложения, какие необходимо привлечь средства наглядности, а также намечается объем задания обучаемым на самостоятельные факты и примеры. Должное внимание надо уделить подбору таких примеров, которые соответствуют содержанию учебного материала и имели бы большое значение для воспитания у обучаемых высоких морально-боевых качеств.

Качественная подготовка руководителя к занятию обуславливается следующими причинами:

Во-первых, глубокое и прочное знание материала – основа хорошей методики проведения занятий;

Во-вторых, уровень общей и технической подготовки автомобильных специалистов высок;

В-третьих, глубокое и прочное знание преподавателем материала, поднимает и укрепляет его авторитет среди обучаемых.

План-конспект

Это основной рабочий документ, в нем отражается вся деятельность преподавателя.

Форма плана-конспекта произвольная.

В плане-конспекте обычно указывается:

тема занятия;

учебно-воспитательная цель;

время, отводимое на занятие;

место проведения занятия;

перечень учебных вопросов, материальное обеспечение, литература.

Далее последовательно излагаются наименование учебных вопросов и отводимое на их изучение время, содержание учебных вопросов и методические указания. Методические указания делаются подробными, так как они помогают улучшить методику занятия в целом.

Для удобства пользования конспектом ярко выделяются главные моменты и те положения, которые необходимо записать.

1.виды ремонта в зависимости от характера неисправности АТ

2.в чем заключается текущий ремонт АТ

3.в чем заключается средний ремонт АТ

4.в чем заключается капитальный ремонт АТ

5.что должно обеспечивать техническое состояние АТ после капитального(среднего)ремонта

6.назначение, состав, производственные возможности ПАРМ-1М

7.характеристика основного производственного оборудования МРС-АТ и з состава ПАРМ-1М

8.характеристика основного производственного оборудования МРМ-АТ из состава ПАРМ-1М

9.назначение и состав производственного оборудования перевозимого в транспортном авто зил-131 из состава ПАРМ-1М

10.когда и для чего применяется транспортный авто газ-66 со спец оборудованием в составе ПАРМ-1М

11.порядок развертывания ПАРМ-1М на местности

12.назначение, состав, производственные возможности ПАРМ-3М

13.характеристика основного производственного оборудования ПАРМ-3М

14.развертывание ПАРМ-3М на местности

15.что понимается под организацией эвакуации АТ

16.очередность и способы эвакуации АТ

17.состав эвакуационного отделения МСП, материальная часть отделения

18.состав эвакуационного взвода МСД, материальная часть взвода

19.виды застревания АТ

20.дополнительное оборудование применяемое для эвакуации АТ

21. порядок определения потребности АТ в ремонте

22. порядок подготовки и сдачи АТ в текущий ремонт

23.порядок подготовки и сдачи АТ в средний ремонт

24. порядок подготовки и сдачи АТ в капитальный ремонт

25. порядок получения АТ из ремонта

26.предъявление рекламации при некачественно выполненном ремонте

27.особенности методики проведения занятий с Л/с по ремонту АТ

28.последовательность подготовки командира автомобильного взвода к занятиям по восстановлению АТ